幼兒園小班教案三篇
作爲一名老師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖：
繼《糖不見了》活動課之後，有一天李朝琪問我：“爲什麼老師杯子裏的“黑糖”沒有化掉，而是變大了呢？”其他小朋友也附和着“是呀是呀，變大了，好神奇！” “好像我爺爺杯子裏的茶葉也是這樣的。”……小班幼兒的好奇心是很強的，他們還沉浸在溶解的現象中，突然發現老師杯中的胖大海不但沒有溶解反而變大了，他們對此感到很疑惑。結合我的個人子課題《“做中學”模式在小班科學活動中的探究》，考慮到小班幼兒具有直觀思維的特點，我決定嘗試運用“做中學”的教育理念，讓幼兒在觀察、比較、猜測、實驗驗證和交流的過程中發現物體膨脹的有趣現象。對於活動材料的選擇，我事先做過試驗，發現胖大海膨脹需要的時間很長，像花茶之類的膨脹前後變化不夠明顯，唯有黑木耳、白木耳兼具需時短、膨脹前後對比效果明顯兩大特點，符合我們的課時需求。希望通過這次活動，讓小班幼兒充分體驗科學探究、科學發現的整個過程，從而激發他們的探究興趣，提高他們的探究能力。
活動目標：
1.通過觀察、嘗試探索，感知物體膨脹的有趣現象。
2.對膨脹的現象產生好奇，並願意用語言表達自己的發現。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.一次性塑料杯人手一個。
2.盤子四個（內裝黑木耳和白木耳若干）。
3.課件。
活動過程：
一、引導幼兒感知黑、白木耳的特徵。
1.師：你們看盤子有什麼？
幼：黑木耳和白木耳。
2.引導幼兒從顏色、形狀和觸感三方面來感知。
師：請你們每人拿一朵黑木耳、一朵白木耳，看一看它們是什麼顏色的？像什麼？
師：摸一摸是什麼感覺的？
3.小結：黑木耳的顏色是黑色的，看上去像耳朵。白木耳的顏色是有點白有點黃，看上去像獅子的臉、像花、像珊瑚……它們摸上去都是硬硬的、脆脆的。
（分析：通過有目的的引導，讓幼兒感知木耳的特性，有了原型事物的基本瞭解，爲幼兒進行大膽的猜測提供了一定的科學理論依據。）
二、通過猜測、實驗，感知膨脹現象。
1.師：如果把硬硬的黑木耳和白木耳放到水裏，你們猜猜會怎樣？（幼兒猜測並講述）
2.師：黑木耳和白木耳到底會怎樣呢？我們一起來試一試吧！（幼兒操作並探索）
（分析：小班幼兒的生活經驗有限，他們的猜測會有對有錯，讓他們帶着自己的猜測去實驗，能滿足他們的求知慾望，初步感知膨脹的現象。）
三、對比黑白木耳在水中前後的變化，共同討論膨脹現象。
1.師：黑木耳、白木耳在水中發生了什麼有趣的事情？
幼1：開花了。
幼2：變大了。
師:它們爲什麼會變大？
幼：喝了好多的`水。
2.師：我們再來摸一摸它們，會是什麼感覺呢？
幼：滑滑的、軟軟的。
3.小結：像黑木耳、白木耳這樣原來乾乾的、硬硬的東西，放在水裏會變大、變軟的，就是膨脹現象。
（分析：通過形態、軟硬程度方面的對比，將幼兒的觀察進行集中，突顯本次活動的重點，幫助幼兒更好地感知事物膨脹的原理。）
四、延伸、遷移幼兒的生活經驗。
1.還有什麼東西也像黑木耳、白木耳一樣，在水裏會膨脹的？
2.播放課件，當幼兒說出來即出示相應的物品圖片。
3.你們回家後可以跟爸爸媽媽一起找一找、試一試，然後把你的發現和老師、小朋友說一說。
（分析：這是將幼兒的認知放大、擴寬，引向生活的重要一步，是讓幼兒認識、瞭解、熟悉、理解生活的重要一步。）
活動反思：
整個活動環節、思路很清晰，我在課前也做了很多的考量和工作，從材料的選擇方面、課件的準備等。活動分四個環節：首先，通過讓幼兒看看、摸摸，在說說中感知、瞭解黑白木耳的基本特徵，幼兒的參與熱情很高。接着，讓幼兒猜測，驗證，使得幼兒在觀察、對比的過程中慢慢發現木耳在水中變大了，體現了“做中學”的教育理念。然後，通過對比膨脹前後木耳的變化，分析其長大的原因，感知了膨脹現象，總結膨脹的概念。最後一環節又迴歸到幼兒的日常生活，從生活中找會膨脹的物體，幼兒在前，教師在後，以PPT的方式滲透了更多會膨脹的物體。
但在活動中也出現了一些問題，如由於出現了兩樣物體同時需要幼兒觀察，所以他們的觀察注意力不能夠全面顧及，所以我想如果在材料的選擇方面，只選擇一樣白木耳而非兩樣的話，幼兒觀察的注意力會更集中些。在活動中有的小朋友說不知道杯中的黑白木耳已經變大了，可以讓他們參照盤中剩餘的黑白木耳，多對比一下、引導一下，那麼他們就會更加地明瞭。
幼兒園小班教案 篇2
設計意圖
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很瞭解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客遊戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。
活動目標
1. 樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2. 體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備
1. 佈置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放於三個櫃中。1——3數字寶寶圖片（粘於椅子上）
2. 水果一籃
3. 歌曲：看朋友、找朋友
活動過程
1. 帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什麼禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2. 送禮物
（1）思考：應該怎麼送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個櫃子？看看櫃裏的東西，你發現什麼？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3. 回贈禮物
1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4. 聽音遊戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶着數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5. 和數字寶寶再見，開汽車回。
馬路上的車（小班社會教案）
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動是爲了讓幼兒認識各種各樣的車，瞭解常見車的名稱、外形，特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形，特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什麼車來的幼兒園？啓發幼兒說說車的名稱、特徵和用途？你還見過什麼樣的車?
小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，並學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標誌：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做遊戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”
活動延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那麼你到底喜歡什麼樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1.感受表揚別人和受到別人表揚的快樂。
2.能用比較完整的語句表達自己的看法，培養幼兒判斷是非的能力。
3.引導幼兒從勞動、學習、禮貌、衛生等方面對同伴進行評價。
活動準備
1.樂趣卡：和朋友友好相處
2.樂趣卡：正確的打招呼
趣味練習
活動過程
一、 導入
1.談話：小朋友，你得過小紅花嗎？得過幾朵？爲什麼得了小紅花？
2.樂趣卡：和朋友友好相處
通過樂趣卡遊戲，知道怎樣和小朋友友好相處。
二、 展開
1.觀察講述,並作出判斷。
（1）小朋友積極回答問題。
提問：小朋友們在做什麼？
（2）小朋友幫老師整理圖書。
提問：小朋友是誰？她在做什麼？圖書擺放的整齊嗎？
（3）小朋友見到老師有禮貌的問好。
（4）小朋友在進行午餐。
（5）小朋友在睡午覺。
（6）小朋友在玩玩具。
（7）小朋友一起做遊戲。
（8）小朋友在擦桌子、掃地、擺放缸子。
2.談話活動《誇誇他》
（1） 幼兒自由討論，說說自己心中的好孩子。
（2） 教師引導幼兒用句式“我覺得某某表現的好，因爲他……”對同伴進行評價。
3.樂趣卡：正確的打招呼
（1）早上從家裏出發準備去幼兒園的時候。
（2）見到老師的時候。
（3）見到朋友的時候。
（4）和老師、朋友們分開的時候。
（5）早上剛起牀的時候
（6）從幼兒園回到家裏的時候。
（7）看見下班回家的爸爸媽媽的時候
（8）準備去睡覺的時候。
3.交流互動活動《說說我自己》。
三、結束
活動將評，在評比欄中粘貼標誌。
