精選幼兒園安全教案九篇

作爲一名教學工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園安全教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園安全教案 篇1

活動名稱：安全小衛士

目標：

1、瞭解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在幹什麼？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？爲什麼？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行爲哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做

了哪此錯事，這樣做好不好，爲什麼？我們應該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃. ③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意） 幼兒判斷圖片上安全行爲的對與錯，並說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，並與幼兒一起出去玩滑滑梯，然後結束。

幼兒園安全教案 篇2

活動目標

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

活動準備

1、手受傷的小熊玩具

2、掛圖

活動過程

1、出示小熊玩具，通過故事導入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎麼啦？（出血了）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）什麼東西會把手劃破？爲什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖，很鋒利。）

3、啓發幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

5、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？爲什麼？（不能，因爲沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

活動結束

總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，爲我們服務。

活動反思

幼兒剛入園時生活自理能力很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和願望，但還做的不是很好。安全領域，引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然後難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

幼兒園安全教案 篇3

一、活動目標

1、知道不應該私自離園，瞭解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，爲了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的心情。

二、活動準備

1、教學掛圖；

2、課前教師有教導幼兒提防陌生人的準備；

3、教學PPT課件準備。

三、活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什麼？

(2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛纔我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

四、表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這麼多，那路這麼寬，我怎麼過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，爲了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎麼想，會怎麼辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的心情。

③教師小結：小朋友剛纔說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常着急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班裏的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識）

（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然後分角色進行進行情景表演。

幼兒園安全教案 篇4

設計思路：

標誌是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標誌在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標誌。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標誌的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交 通規則。

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

3、通過幼兒自己動手製作安全標誌，發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。

活動準備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，並配有關的安全標誌。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。

3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找安全標誌：

1、激發幼兒的學習興趣：

⑴ 教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴爲什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用？

⑵除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思？

⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標誌。

二、議安全標誌：

1、幼兒嘗試從托盤 中找出安全標誌，並介紹這些標誌是什麼意思？

2、討論安全標誌的用途：我們生活中爲什麼有這麼多安全標誌？它們對我們有什麼用途？小 朋友想一想，如果沒有這些安全標誌行不行？爲什麼？

3、議一議沒有安全標誌的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標誌的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按安全標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、遊戲：看誰找的準教師說出一種安全標誌名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

三、設計安全標誌：

想一想，我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作，讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。

幼兒園安全教案 篇5

設計意圖：

中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”爲了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。

活動目標：

1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

3、引導幼樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

活動準備：

課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。

活動過程：

一、導入部分

教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

二、基本部分

1、 聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什麼事情，結果怎麼樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎麼辦？”請幼兒回答

2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什麼事情？結果怎麼樣？爲什麼說電會“咬人”？”請幼兒回答。

3、結合教學掛圖，瞭解生活中遇到的危險物品，讓幼兒學會自我保護。

4、尋找幼兒園裏的危險之處，討論解決方法並認識標記。

5、回憶家裏的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。

三、教師小結

生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要儘量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

活動延伸：

和幼兒一起佈置主題牆，請幼兒把安全行爲圖片貼在“綠花標識”裏，把危險行爲貼在“紅花標識”裏，這樣，既讓幼兒在輕鬆的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

幼兒園安全教案 篇6

　　一、目標

1．激發幼兒的講述興趣，能圍繞中心話題和別人交流。

2．讓幼兒瞭解生活中一些容易發生危險的事件或地點，有初步自我保護的意識。

3．認識漢字：危險、安全。

　　二、準備

漢字，寫有“危險”、“安全”的小旗子，“歡樂寶寶”標誌兩枚

　　三、過程

　　(一)引起興趣

1．小朋友，你們有沒有看過“歡樂蹦蹦跳”這個節目?喜歡看這個節目嗎?那麼今天我們也來玩個“歡樂蹦蹦跳”的遊戲。

2．交代遊戲規則

(1)選一名小朋友扮演阿彥哥哥，教師扮演小荷姐姐共同主持遊戲。

(2)出示五角星，上面有“歡樂寶寶”。只有回答問題動腦筋、做遊戲遵守規則的好寶寶才能成爲今天的“歡樂寶寶”。

　　(二)遊戲“歡樂蹦蹦跳”

1．童言無忌，逗你笑小荷姐姐：阿彥哥哥，你今年春節有沒有玩過煙花、鞭炮?

小荷姐姐：其實，放煙花鞭炮是十分危險的，誰知道爲什麼?

阿彥哥哥：除了放爆竹很危險，生活中還有哪些事情是十分危險的?(出示字卡：危險)還有哪些地方也是很危險的?

小荷姐姐：剛纔我們說了許多危險的事情。阿彥哥哥，我要考考你，我們知道“高”的反義詞是“低”；“遠”的`反義詞是“近”；“胖”的反義詞是“瘦”。那麼，“危險”的反義詞是什麼?出示字卡“安全”。

阿彥哥哥：有什麼辦法能把危險的事變成安全的事?(比如：馬路上車輛很多，怎麼做纔是安全的?國慶看燈，人多擁擠，怎麼做纔是安全的?已經和大人走散，怎樣做纔是安全的?)

2．舉旗遊戲真熱鬧

幼兒分黃、藍兩隊，分別回答主持人關於“危險和安全”的提問。如答案是危險的，將小旗上寫有“危險”的一面舉起；反之，則舉起寫有“安全”的一面旗。(認讀漢字“危險、安全”)

(1)撿玻璃安全嗎?爲什麼?

(2)從臺階上跳下來安全嗎?爲什麼?

(3)坐自行車、助動車上幼兒園安全嗎?爲什麼?

(4)把小釘子、小棒帶到幼兒園安全嗎?爲什麼？

(5)在小河邊玩捉迷藏遊戲安全嗎?爲什麼?

(6)下雨、下雪，走得特別快安全嗎?爲什麼?

(7)吃馬路邊的羊肉串，對還是不對?

[page_break]

(8)吃“肯德基”不洗手，對還是不對?

　　(三)評出“歡樂寶寶”，引起再次遊戲興趣

　　四、提示與建議

“歡樂蹦蹦跳”是一臺深受幼兒歡迎的少兒遊戲類節目，孩子們在平時生活中也常常談論其中的主持人或話題。因此，教師運用“歡樂蹦蹦跳”這一遊戲形式，教師作爲主持人，成爲帶領幼兒遊戲的玩伴，讓孩子在輕鬆愉快的談話氛圍中，豐富知識，認識漢字，孩子學習的興趣較高。而且，活動的主題可根據教學的需要經常進行更換。

幼兒園安全教案 篇7

活動目標

1、學習自己入廁，儘可能不尿溼褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

活動準備

木偶小猴、教學PPT課件。

活動過程

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿溼了》

教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

尿溼褲子會有什麼感覺?怎樣才能不尿溼褲子?

教師總結：尿溼褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

識別男廁所和女廁所的位置。

分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

男孩子入廁。討論：怎樣上廁所纔不會將小便弄到便池外?（不要離便池太近，以免弄髒褲子）

穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

女孩子入廁討論：怎樣上廁所纔不會讓小便弄溼褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

教師帶幼兒回到活動室。玩遊戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?

廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所）

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

幼兒園安全教案 篇8

教學目標：

1、通過教育活動，使學生了解冬季安全應注意些什麼,從而在思想上認識冬季安全的重要性。

2、教育幼兒在冬季爲了身體和生命安全要增強防滑和防墜冰的意識。

3、教給學生一些自救知識。

教學過程：

一、談話導入

寒冬來臨了，我們應該注意哪些事項呢？（自由談話）

二、觀看圖片，，認識危險性

師：冬天來了，天氣變冷了，小河裏的水都怎麼樣了啊？

師：有的小朋友就會跑到冰面上去玩，這樣安全嗎？（幼兒自由討論）

雖然我們看到的河面結冰了，但是結的冰還不是很厚，如果我們上去玩的話很容易掉到水裏，這樣就會有生命危險。

欣賞圖片（溺水圖片）

師：在圖片中你看到了什麼？

你覺得他們爲什麼會掉到水裏呢？我們應該怎麼做才能預防溺水？

三、自我保護方法

師：小朋友要做的就是要保護好自己，千萬不能獨自一個人到河邊玩耍。

（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

四、小結：

生命安全很重要，寒假馬上就要來了，千萬要保護好自己，不做危險的事，不到河邊、沒有人的地方玩耍。如果要去的話，一定要有大人的陪伴。

幼兒園安全教案 篇9

　　一、主題說明:

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”爲主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特徵及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索慾望.

　　二、主題目標

1、情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗遊戲和自由創造的樂趣；培養幼兒對自然界及生命的熱愛。

2、態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究慾望，初步感知水的特性。

3、能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

4、知識目標：通過活動使幼兒瞭解水的基本特徵，感知水對我們生活的密切關係。

5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、主體環境創設

1、以“好玩的水”的主題牆。

2、佈置區域材料。

　　四、家園公育

1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。

2、引導幼兒日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們的生活環境。

　　五、活動內容

活動名稱：吹泡泡（小班美術領域）

活動目標：

1、在吹泡泡的遊戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：收集大小不同的竹管，瞭解竹管的用途。

2、材料準備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙

活動過程：

　　一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問：竹管有什麼用？ 小結：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問：竹管裏吹出的泡泡是怎樣的？

小結：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

　　二、竹管印泡泡

1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

2、觀察印有泡泡的圖片

提問：這些泡泡一樣嗎？

小結：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

3、師幼共同演示

指導語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現

觀察要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面乾淨。

　　三、欣賞泡泡

提問：喜歡這些泡泡嗎，爲什麼？

結束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！

第一週

活動一、 語言活動――傷心的小水滴

活動二、 科學活動――小水滴旅行

活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

活動四、 體育活動――玩沙和玩水

活動五、 數學活動――認識數字

活動六、 社會活動――關好水龍頭

活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

活動八、安全活動--------被淹的小貓

第二週

活動九、 科學活動――我們一起來玩水

活動十、 歌表演――乾淨的小手

活動十一、 科學活動――玩泡泡

活動十二、 藝術活動――繪畫 水中的魚

活動十三、 語言活動――大家愛清潔（一、二）

活動十四、 數學活動――按物取數

活動一：傷心的小水滴（語言）

活動目標：

1、體會水與人們生活的密切關係，懂得節約用水。

2、學會講述水的用途。

3、瞭解水的二次利用。

活動準備：

1、知道一些最基本的節約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

　　一、引出課題

1、遊戲：關緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你爲什麼哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。 師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論並回答。

　　二、談話：水的用處大

1、水有什麼用？

2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎麼樣？

4、我們要怎樣節約用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

師：“小朋友，洗過手帕的水還能幹什麼用呢？”

幼兒討論並回答。

小水滴：小朋友真能幹，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提着洗過手的水去澆種植園的蔬菜。