【實用】幼兒園教案模板錦集五篇

作爲一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　活動目的：

1，瞭解月餅的基本形狀--圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

4，願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5，瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

　　活動準備：

彩筆，畫紙。

活動重難點：

畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

　　活動過程：

<一>導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

<二>引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？

<三>畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裏有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，每人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

<四>畫月餅。

教師巡視指導。

<五>點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

<六>送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這裏，老師放學就幫大家送到兔子家裏，讓他給森林的小動物發月餅。

　　教學反思：

設計這節課的目的，讓幼兒認識月餅的製作方法，讓幼兒的製作做進一步的裝飾。有些小朋友無從下手，對這些小朋友老師要多在旁邊指導，才能完成。

小百科：月餅（拼音：yuè bǐng）是久負盛名的中國傳統糕點之一，中秋節節日食俗。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、瞭解救護車、消防車、警車的特徵及功用，並樂於用語言表達。

2、能積極參與集體遊戲，享受遊戲的快樂。

活動準備：

救護車、消防車、警車的玩具車,貓警長，白鴿偵探，大象、老鼠、小兔、頭飾個一個。

活動過程：

一、創設情景，出示三個小動物，向幼兒提問小動物們是怎麼來的。

師：小朋友今天呀老師請了三個好朋友來我們這裏來做客。瞧！它們已經來了，嘀嘀！

等三個小動物進場後，老師提問：小朋友們看看老師今天都請來了那些小動物到我們班來做客啊？

幼：大象，小白鴿，黑貓警長

師：哦，我們請到了這麼多好朋友你們開不開心啊？

幼：開心

師：那小朋友們剛纔有沒有仔細觀察到這些小動物是怎麼樣來我們這裏的啊？

幼：開車來的

師：那它們開的車都一樣嗎？

幼：不一樣

師：哪個小朋友認識這些車呀？

幼：小朋友自由回答

師：我們來請小動物自己來說說吧。大象，你開的是什麼車呀？

大象：我開的是消防車，哪裏着火了，我就開着他去救火。

師：小白鴿你是開什麼車的呀？

小白鴿：我開的是救護車。有人生病了，我就開救護車去救人。

師：貓警長你是開什麼車的？

貓警長：我是開警車的，有壞人的時候我就開着他去抓人。

二、小朋友都很能幹，那我們在來認識一下這些車好不好？

教師出示警車：抓壞人的時候，警察就會開着它出來；

消防車：着火的時候一定需要它幫忙；

救護車：是病人生病的時候。

三、遊戲：幫助小動物

1、教師扮演小老鼠偷吃，小朋友你們看，小老鼠他在幹什麼呀？他在偷東西吃。我們說要請什麼車來幫忙？出示警車。小朋友真棒，把小老鼠給抓住了。

2、教師扮演小白兔肚子痛，哎喲哎喲肚子好痛呀。小白兔，你怎麼了？肚子痛。小朋友要請什麼車來幫他呀？出示救護車

3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。請小朋友們來當消防隊員爲小羊家救火去吧！出示消防車。

幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。

2、通過觀察，讓幼兒瞭解雪花的特徵。

3、通過折、剪，促進幼兒小肌肉羣的協調發展。

教學重點：

讓幼兒掌握三等分對摺的方法。

教學難點：

幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

教學準備：

1、情境準備：選擇冬天下雪的'天氣。

2、材料準備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

3、經驗準備：有在戶外玩雪的經驗。

教學過程：

一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。

1、孩子們，現在我們出去玩雪，你們看一看，雪花是什麼顏色的？它一片一片落下來像什麼？

2、雪花落到了什麼地方？是什麼樣子的？（引導幼兒觀察，豐富幼兒詞彙，如：雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）

二、觀察雪花。

接一片雪花，讓幼兒感知雪的特徵，觀察雪在手心融化的過程。

1、雪花落在你的手上是什麼感覺？咦，雪怎麼不見了？

2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什麼樣子的？

幼兒觀察並得出結論。（小雪花有六個花瓣毛絨絨的）

基本部分

三、學剪小雪花。

1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態。

2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。

3、教師示範剪《雪花》，幼兒認真觀察學習。

交代剪雪花的步驟，折的過程中重點讓幼兒掌握對摺後三等分對摺的方法，摺好後讓幼兒畫上圖後再剪。

4、幼兒剪雪花，教師巡迴指導。

（一）看步驟進行正確的摺疊方法。

（二）幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。

結束部分：

幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

2.感受柔美、舒緩的音樂氛圍，並嘗試用簡單的語言表達。

3.知道睡覺對身體有好處，養成獨立睡覺的好習慣。

活動準備：

1.輕音樂《搖籃曲》視頻：《飄到地上睡個覺》。

2.身上貼有樹葉的布娃娃，幼兒人手一個。

3.幻燈片：媽媽抱着寶寶睡覺(小狗、小貓、樹葉飄)

活動過程：

1.導入：情景演示

教師抱着樹葉寶寶：“小朋友看，這是誰呀?”幼：“布娃娃”“他是一個樹葉寶寶，我聽見樹葉寶寶在說話，(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說：“樹葉寶寶說，秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。飄到了大樹媽媽的懷抱裏，它飄呀飄呀飄到了我們的班裏。

2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺、小貓睡覺、媽媽抱着小寶寶睡覺、樹葉飄落)

師：小朋友請看圖片，你看到了什麼?

幼：月亮、星星.出來了，小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱着小寶寶睡了，就連樹葉寶寶也要睡了。

2.欣賞第一遍歌曲

師：“原來樹葉寶寶要睡覺了，我們讓他聽着音樂睡覺吧!”播放歌曲。

(1)欣賞完第一段歌曲，引導寶寶想一想

師：“搖啊!搖啊!樹葉寶寶要幹什麼呀?”

幼：“要睡覺。”

(2)欣賞完第二段歌曲

師：“小朋友們說一說搖啊!搖啊!樹葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛，怎麼啦?”

幼：睡着了。

(3)帶領幼兒用簡單的語言表達歌詞。

3.幼兒進一步欣賞歌曲

師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺。”

師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺。”

師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡着了。”

師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡着了。”

4.情緒帶動寶寶感受體驗，分發樹葉寶寶

播放音樂，請寶寶每人抱一個樹葉寶寶，引導寶寶隨音樂輕輕地晃動身體，撫摸樹葉寶寶，哄樹葉寶寶睡覺。

過渡語：“我的樹葉寶寶睡着了，那邊還有好多的樹葉寶寶也想睡覺了，小朋友一起鬨他們睡覺吧!”

5.教育幼兒養成獨立入睡的好習慣，知道睡覺對身體有好處

小朋友看樹葉寶寶都能安靜的睡覺，小朋友也要像樹葉寶寶學習，不管是在家裏還是在幼兒園都要自己睡覺，睡覺對身體還有好處呢!睡覺會使個子長得高高的，而且要早睡早起，身體纔會更健康，中午午休時，要安靜午休，別人睡覺時，不能去打擾，要靜悄悄的。

6.師：“樹葉寶寶要睡了，寶寶抱一抱，拍一拍，晃一晃樹葉寶寶，讓他聽着音樂睡覺吧!”。

7.師：“你們的樹葉寶寶睡着了嗎?”

幼：睡着了。

師：那我們輕輕的抱着樹葉寶寶到小牀上睡覺吧!

8.活動結束

活動反思

這次優質課評選活動，我選擇了一節音樂欣賞活動《飄到地上睡個覺》，因爲我覺得託班孩子的年齡特點模仿力強，他們平時生活中喜歡抱着娃娃玩，像媽媽一樣哄娃娃睡覺。

本次活動，孩子在整個活動過程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖着娃娃，合着優美的音樂，活動氛圍較好，基本達成了活動目標。第二個目標嘗試用簡短的語言表達，孩子們還有所欠缺，在這個環節中內容不夠豐富，我只是讓孩子跟我學說了一遍歌詞，可以讓孩子多說說歌詞內容，在提問時多問問幾個孩子，使孩子參與的多一些。

本節活動由於是一節欣賞優美的音樂，同時，也與睡覺有關，所以，在活動中，我故意放慢語速、語調，用一種比較親切的語氣跟孩子，這樣既能使孩子們進入情境，又能增進師幼之間的感情。

本次活動我帶孩子們走進優美的音樂中，哄着“樹葉寶寶”睡覺。這使孩子們切實體驗到柔美、舒緩的音樂，他們也初步學會用簡短的語言表達，並知道了睡覺對身體有好處。

當然在活動中也存在着許多不足：

1.課堂內容單一不夠豐富。

2.孩子在表演時動作不夠優美。

3.孩子參與性少。

4.在啓發孩子多思多說方面欠缺。

在以後教學中，我應注意課前深挖教材，課堂上注意各環節的小細節，比如孩子的回答，教師的迴應，來充實自己的課堂，讓自己的課堂豐富起來。在備課時應準備得細一些，注意師幼間的互動，幼兒與幼兒之間的互動。這樣整節活動纔會有血有肉，豐富多彩。

幼兒園教案 篇5

一、 活動目標：

1、嘗試運用線條與圖形，對樹杆及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

二、 重點與難點：

重點：運用線條與圖案裝飾樹杆與樹葉。

難點：表現樹枝交錯生長的形態。

三、 材料與環境創設：

1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，瞭解樹與人類生活的密切關係。

2、範例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

四、 設計思路：

中班下學期美術教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術目標中以色彩、線條裝飾爲主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經驗、認知領域等各方面選擇教學內容。我結合春天萬物復甦，自然生長等季節特徵，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，瞭解樹木與人類生活環境的密切聯繫，在此基礎上設計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發揮對樹的暢想，加深瞭解自然與人的密切關係。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接着以優美的音樂渲染創作環境，引起幼兒遐想。整個活動以發展幼兒感受美、表現美、創造美的能力爲教育目的的。

五、 流程設計：

導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

(一)、導入情境：

1、 師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。

老師想考一考小朋友，爲什麼說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什麼幫助呢？（幼兒討論回答）

小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這麼美麗舒服，大家都很喜歡樹。

2、 師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！

提議：今天我們一起去未來的森林裏走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的？

（二）、討論欣賞：

師：走走走，出發啦！

1、 討論一、

師：我看見了一棵大樹！（示範畫一根豎線）

問：這是棵大樹嗎？爲什麼？（樹杆太細了，大樹樹杆粗粗的）

師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹杆可粗啦！樹杆上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

問：樹杆上長着什麼呀？樹枝比樹杆粗一些還是細一些？樹枝是怎麼樣長的？像搭積木一樣，一個接着一個往上長。（師邊示範邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。

2、 討論二

問：這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢？

（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。

問：樹身上還少了什麼？我們給樹杆穿件什麼花紋的新衣服？

（幼兒擴散，師選一種示範）。