【精選】幼兒園教案模板彙編6篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動由來

幼兒園體育室內有一根拔河的繩子，是當年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的。孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經常上前摸摸、弄弄。看到孩子們的表現，我們便將繩子放到操場上，孩子們圍繞着繩子開始了各種各樣的玩法。本次活動就是根據孩子們圍着繩子跳來跳去的情景所設計的。

活動目標

1．能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳躍能力和肢體協調的發展。

2．提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。

3．培養勇敢、大膽的品質和敢於挑戰的意識。

活動準備

1．大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一隻。

2．教師課前佈置好場地。

活動過程

1．幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條後腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地並扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。

2．遊戲：跳“田埂”。

遊戲方式：教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。

規則要求：

(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

(2)教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

(3)教師要注意難度增加後個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助。

(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

幼兒在教師佈置的場地上自由活動，教師巡迴觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉變爲助跑跨跳。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示範動作並帶領幼兒集體進行練習。

3．遊戲：跳過“小河”。

教師以繩子爲邊界在地上對摺圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。

第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什麼方法跳過去的`。要求：注意安全，避免衝撞。

第二次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。

幼兒分散活動，教師巡迴觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：增加遊戲色彩，河裏游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)，對面田裏有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐裏。

幼兒依次進行遊戲，教師根據幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調節幼兒跳躍的難度。

4．放鬆遊戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河裏去遊一遊、用繩子做波浪動作等等。

5．教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

6．幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

幼兒園教案 篇2

設計意圖: 玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.於是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標:

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性.

2、在活動中感受體育遊戲的快樂.

活動準備:1、各色毛巾

2、場地的準備 活動過程:

一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二)學習動作搓背

1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛纔我們只洗了前面的一部分,背上怎麼辦呢?

2、幼兒討論,並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

三)遊戲 我愛洗澡

1)學的這麼熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終於游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次

2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什麼,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子裏都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4)寶寶們都洗乾淨了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

2、感受關心他人所帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

自制泥娃娃一個，圖譜

活動過程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激發幼兒的興趣。

2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什麼做的嗎？

3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。

二、欣賞歌曲

1、教師演唱歌曲，理解歌詞內容。

師：歌曲裏唱了什麼？

2、教師根據幼兒回答出示小圖譜。

三、學唱歌曲

1、教師範唱，幼兒輕聲跟唱。

師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？

2、教師引導幼兒有感情地用優美的聲音演唱。

師：聽完這首歌，你心裏有什麼感覺？你喜歡這個泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關愛。

3、再次演唱歌曲

4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最後一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關愛。

四、教師小結

師：泥娃娃現在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。

活動反思：

本次活動前，我先將原教案進行了修改，增加了圖譜這一教學材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設計時，我儘可能地使用簡易的圖片幫助幼兒理解，並運用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號加以輔助。活動時，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解並用聲音優美地歌唱，活動目標有效達成。但是在活動中我也發現了活動氛圍並沒有預期得好，如果我能在肢體動作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂活動的氛圍顯得更加活躍歡樂一些。這是我下次要注意的地方。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最後樂句。

喜歡玩遊戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。

活動準備：

在這一週的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。

音樂磁帶。

將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便於幼兒遊戲時躲藏。

蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。

活動過程：教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園裏去玩。你們想和我一起到花園裏去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。

另一位教師拿着捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子後面去。

聽音樂，做遊戲。

——教師講解遊戲規則：邊唱邊做遊戲，唱完最後一句才能躲到椅子後面去。

——躲的時候要小心，不要撞倒別人。

——邊唱邊做遊戲。

——爲增加幼兒對遊戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。

活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、理解歌曲內容，學唱歌曲並完整演唱。

2、能用輕柔、高興的聲音和表情表現歌曲。

3、體驗勞動的快樂和關愛他人的情感。

4、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

玩具小鍋，小竈各一個，魚、肉圖片，娃娃手偶。

活動過程

一、發聲練習“騎小車”引入

“今天娃娃邀請我們到家裏做客，騎好小車準備出發！”

引導小朋友注意按門鈴的聲音要輕柔、有禮貌。

二、感受理解歌曲內容

1、 學習歌詞——小鍋 小竈 我來上竈

提問：小朋友們看娃娃用什麼來做飯招待你們？（小鍋 小竈）

“誰來上竈？”（我來上竈）

2、 學習歌詞——肉要切好 魚要紅燒

提問：娃娃準備了什麼好吃的？

這麼大的肉要先怎樣？怎樣切？（肉要切好）

魚可以怎樣吃？問問娃娃吧！（魚要紅燒）

鼓勵幼兒和老師一起做動作。

3、 學習歌詞——走出去玩玩 再來嚐嚐味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 飯焦

提問：娃娃出去玩了，小鍋裏的飯菜怎麼樣了？

引導幼兒一起把娃娃叫回來，“再來嚐嚐味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！飯焦！”

4、 請小朋友和老師一起在把娃娃做飯的情節表演一遍。

5、 學習第二段歌詞。

娃娃這一次沒有出去玩，看看娃娃是怎麼樣做的？

鼓勵幼兒用高興的聲音說歌詞。

三、和幼兒一起演唱歌曲。

6、 請小朋友聽音樂和老師一起再做一次飯菜。

老師注意傾聽，及時糾正小朋友唱的不準確的地方。

7、 引導小朋友神氣、高興的演唱最後一句。

8、 提問：“還可以請誰來吃？”引導小朋友有禮貌的邀請長輩來吃飯。

9、 誇獎小朋友是一羣愛勞動的好孩子。

10、 引導幼兒邀請聽課老師一起表演。

11、 自然結束。

幼兒園教案 篇6

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解鼻子的作用。

2、學習擤鼻涕的方法。

3、培養幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

1、香油、酒、醋、香水

2、紙巾若干、垃圾桶

三、活動過程

1、利用贈“小禮物”情境激發幼兒活動興趣。

師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什麼？”（幼兒操作教師進行引導）

師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什麼禮物？”

幼：（根據自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水……

2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

師：“你是怎麼知道的？”

幼一：“用小鼻子聞到的”

師：“你呢？你……”幼兒自由回答。

師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什麼氣味？”

幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

師：“小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能幹什麼？”

引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

師：“哎？小鼻子剛纔在幹什麼？”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。

師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛生，細菌都跑到鼻孔裏去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子裏面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）着急地大聲說：“魯魯你不能這樣做啊！……”

師：“豬媽媽爲什麼非常着急，不讓魯魯這麼做？”

師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子裏？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”

4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎麼辦？

“擦一擦……”

師：“那應該用什麼擦？”

“手帕、毛巾、紙巾……”

師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示範）”。

小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最後擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

師：“老師爲小朋友準備了紙巾，每個小

朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應該放到哪裏呢？”引導幼兒說出並發現垃圾桶。

師幼一起練習擦鼻涕。

師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做遊戲嘍！”

5、通過遊戲，引導幼兒瞭解鼻子的朋友。

師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？”

幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這裏”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！“……

6、延伸活動，到戶外呼吸新鮮空氣。