《蘿蔔金魚》幼兒園大班優質美術教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《蘿蔔金魚》幼兒園大班優質美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

蘿蔔是一種常見的蔬菜，農村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家裏帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿蔔，他們經常會把蘿蔔切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們製作成各種蘿蔔造型，不但可以鍛鍊他們的手部肌肉的靈活性，還能發展他們的想象力，同時可以將他們的作品做成展區供孩子欣賞，一舉多得。因此設計了這節課。

活動目標：

1.學習用蘿蔔做出水泡眼金魚的基本特徵(大大的眼睛，圓圓的身體，散開的尾巴)。

2.提高幼兒對植物觀賞、製作的`興趣，鍛鍊幼兒手部肌肉的活動能力。

3.培養幼兒專注力，耐心細緻，勇於動手實踐的品質。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動重難點：

重點：培養幼兒用植物製作造型的興趣，鍛鍊幼兒手部肌肉的活動能力。

難點：按步驟在製作出蘿蔔金魚。

活動準備：

1.知識準備：幼兒瞭解金魚的身體特徵和生活習性。

2.物質準備：小紅蘿蔔若干(幼兒人手六個)，小刀、牙籤、範例蘿蔔金魚，蘿蔔圖片。投影儀

活動方法：

本節課我將採用以下教學方法：

1.講授法：老師口頭語言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

2.演示法：教師將製作好的作品展示給幼兒觀察，演示製作的步驟。

3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。

4.實踐操作法：分發製作材料，讓孩子自己動手操作。

活動時間：

由於幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時間不宜太長，因此本次活動時間設置爲30分鐘。

活動過程：

一、開始部分(引出課題)

1.手指遊戲：手指上課。(設計意圖：活動手指，調動孩子的積極性，集中注意力。)[1分鐘]

師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認真。

《手指上課》

大門開了進不來，小門開了進不來，

二門開了進不來，後門開了進不來，

中門打開了，小朋友都進來了，

教室門開了，老師走進來了，

全體起立，坐下，

報數：12345678910

全部到齊開始上課。

2.猜謎語。(設計意圖：通過創設生動有趣的情景，激起幼兒的好奇心產生學習的興趣。)[1分鐘]

師：今天，小兔的商鋪開業，聽說他的店裏賣的東西很有趣，會是什麼呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。

謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水裏生來水裏長，小朋友們都愛它。”(金魚)

二、活動過程

1.觀察並說出金魚的外形特徵。(出示金魚圖片)(設計意圖：考驗孩子的觀察能力和想象力)

[2分鐘]

師：誰能夠告訴大家金魚長的什麼樣子呢?它的身體像什麼?尾巴像什麼?

引導幼兒把自己觀察到的、講出來並指出是那個部位。

在觀察的過程中提醒個別幼兒儘量進行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚鰭)並瞭解各部位的名稱。

2.瞭解金魚的生活習性。[1分鐘]

(1)師：小金魚在什麼地方生活?(水裏)它是怎麼活動的?(在水裏游來游去，游上游下)

(2)幼兒學一學小魚遊。

3.出示範品(蘿蔔金魚)(設計意圖：承上啓下，過渡作用。)[1分鐘]

師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎?哪裏不一樣?(是蘿蔔做的)

師：嗯，你們看的真仔細的確是蘿蔔做的，這個可愛的蘿蔔金魚特別的好賣，小兔商鋪裏的蘿蔔金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿蔔金魚，你們願意嗎?(願意)

4.(利用投影儀)師示範並講解制作蘿蔔金魚的方法與過程。[4分鐘]

設計理念：這裏是本節課的重點，在這裏我運用了投影輔助教學法通過談話、觀察、示範、等策略。主要以教師引導幼兒觀察發現的形式，通過引導幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿蔔金魚的製作方法及步驟。

製作步驟：

(1)取第一根蘿蔔，注意觀察其自然形狀，去掉多餘部分。在沿線切開就是金魚的身體。(身體圓圓的)

(2)取第二根蘿蔔切成金魚的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開)

(3)取第三根蘿蔔切成眼睛和鰭。(眼睛要儘量切得一樣的)

(4)用牙籤將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

5.請幼兒嘗試製作蘿蔔金魚。(設計意圖：提高製作興趣，鍛鍊幼兒的動手能力)[10分鐘]

(1)提出製作要求。指導幼兒從蘿蔔上取出適當部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。

(2)教育幼兒注意用刀安全。(教案出自：快思教案網)提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

6.教師對幼兒的初次嘗試給予點評，對不到位或製作不對的地方給予糾正。

請個別幼兒大膽的說一說自己的製作過程。[2分鐘]

(設計理念：鍛鍊幼兒的膽量，有助於提高孩子語言組織能力和表達能力。)

7.幼兒再次進行製作。[5分鐘]

師一邊指導，一邊幫助有困難的幼兒完成作品製作。也可讓做好的孩子當

小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

8.點評幼兒作品(設計意圖：讓孩子學會欣賞別人的作品，從中學到知識，彌補自己的不足。)[2分鐘]

(1)將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，並說一說哪一個作品

最好，爲什麼?

(2)說一說自己的作品有哪些地方需要改進。

三、結束部分

1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿蔔金魚送到他的商鋪吧。(投放到區角)

2.想一想：除了蘿蔔金魚，我們還可以用蘿蔔製作出什麼?(出示圖片欣賞各種不同的蘿蔔造型)

[1分鐘]

(設計意圖：讓幼兒敢於思考、創新)

活動延伸：

1.繼續在區角中投放蘿蔔鞏固孩子對蘿蔔金魚的製作技巧的掌握。

2.鼓勵幼兒製作不同的蘿蔔造型，發展孩子的想象力。

(延伸理念：幼兒在幼兒園學到的知識需要在家庭中不斷地強化，通過幼兒園的周圍環境和有設計的遊戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有着非常重要的作用。家園配合好，孩子纔會有不斷的提升。)

課程反思:

1.通過本節課觀察幼兒對本節手工課是否感興趣，孩子能否獨立操作。

2.對比以前手工課幼兒是否有所進步，還存在哪些不足。

3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。