【精選】幼兒園安全教案合集五篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園安全教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園安全教案 篇1

　　活動目標：

1、認識“有電危險”的標誌。

2、通過故事知道電插座裏藏着會咬人的電，不能用手觸摸。

　　3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

　　活動準備

1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

　　活動過程：

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：

（1）故事裏有誰？

（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）

（3）電插線板裏藏着什麼？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室裏哪裏有電插線板？你家哪裏有電插線板？

2、認識“有電危險”的標誌：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裏見到過這樣的標誌。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裏偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長着許多小嘴巴，後面還拖着一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把檯燈插頭往小嘴巴里一插，檯燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什麼都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看着那個寶貝搖搖頭說：“那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎麼昏倒的？”灰太狼低着頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板裏藏着會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。

幼兒園安全教案 篇2

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎麼辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》裏的故事，有個孩子介紹了“電梯裏有隻大熊”的故事，並且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！於是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啓發。

2、通過看vcd、討論等活動，瞭解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行爲。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。 活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈 t課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

　　一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎麼辦？ （幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園裏、電梯裏等）遇到的，而你又是一個人，那會有什麼危險？你會怎麼辦？

（出現問題情境）

　　二、欣賞與理解故事“電梯裏有隻大熊”

1、導語：有一隻紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯裏碰到了一個陌生人，他會怎麼辦呢？

2、欣賞動畫片

3、理解故事 （1）紅袋鼠碰到了誰？（一隻大熊，有着尖尖的牙齒和鋒利的爪子）

（2）紅袋鼠心裏是怎麼想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎麼做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）

幼兒園安全教案 篇3

設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。爲了讓幼兒瞭解與自己生活相關的交通安全常識，懂得遵守交通規則的.重要性，培養他們自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力，我們設計了《注意交通安全》這一活動，作爲中班幼兒安全教育第一課。

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、課件準備：

場景一：XX小學放學後，學生們過馬路時的情景。部分同學排着整齊的隊伍過街；部分同學翻越公路旁的欄杆和鐵鏈；部分同學衝着來往的車輛橫穿公路；部分同學看書或玩着遊戲機過馬路；部分同學在馬路上追逐、打鬧、、、、、、

場景二：車禍情景：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

三、活動準備：

1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心佈置活動場景。

3、學生收集各種交通標誌（照片或圖片）。

4、活動涉及的相關課件。

四、活動過程：

(一)、將幼兒分成8個隊，排成十字型，面對多媒體坐下。

（二）播放課件，導入課題

1、場景一播放

師：這是XX小學放學時的情況，請小朋友們認真的看，哥哥姐姐們都在做什麼，你想對他們說些什麼呢？

生1：我看到一羣孩子排着整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄杆，還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？ 師：是的，相信他們一定會聽你的話。

生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊！我想說：姐姐，過馬路要走走斑馬線！

生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發生車禍！

2、場景二播放：

學生仔細地看着，不時會發出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

師：孩子們，剛纔你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 師：是啊！多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

3、課件上出現板書――注意交通安全

（三）、遊戲活動。

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

2、幼兒到位

3、參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

4、教師提問

師：孩子們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”

師：你的建議挺不錯！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 師：我想也是

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

生：我覺得是他們不懂規矩。

生：我認爲是因爲沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生賭車的事情。

師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認爲可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走，什麼時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標誌，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

四、認識交通標誌、車道

1、認識紅綠燈

教師拿出信號燈標誌，教幼兒認識紅綠燈

“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等”。

2、認識斑馬線

師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？

學生表演過馬路的情景。

3、認識激動成和非機動車道

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這纔是你們的道路，我們稱爲非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能幹！（寫上：汽車道）

五、遊戲

師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能！（學生到達各自的道路）

師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。 小結：

師：孩子們，現在你們想說什麼？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊！

（交換遊戲）

六、總結

幼兒園安全教案 篇4

目標：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。

2、願意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。

3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，並樂於遵守。

準備：

繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全知識

難點：

豐富幼兒出行安全知識過程：

一、話題引入環節：

孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？

二、探索環節

1、討論出行安全，瞭解幼兒前期經驗。

你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什麼呢？

2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步瞭解乘車安全知識。

你們看看剛纔的那個小朋友遇到什麼危險？

誰能告訴他應該怎樣做？

觀看圖書《走路乘車都安全》瞭解，進一步加深乘車安全知識的印象。

書中告訴我們什麼是你們剛纔沒有想到看到的？

進行情景表演，鞏固已學經驗。

誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？

小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車裏隨意走動、公交車停穩後再下車、下車前要觀看後面情況。

3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。

討論：我們步行到達時候應注意什麼呢？通過路口時注意什麼？黃燈時候我們可以通過嗎？

觀看圖書進一步瞭解過馬路時應注意的安全知識。

我們看看書上是怎麼告訴我們的？

進行情景表演，鞏固已學經驗。

小結：一定要等車停穩後纔可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。

三、小結

今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

幼兒園安全教案 篇5

　　一、主題說明:

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發，我們設計了以“玩水”爲主題的系列活動。本主題活動旨在引導幼兒從日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們生活的環境，通過一系列的科學實驗活動，初步認識水的特徵及對人類的作用，激發幼兒對熟悉環境中的各種事物和現象的探索慾望.

　　二、主題目標

1、情感目標：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗遊戲和自由創造的樂趣；培養幼兒對自然界及生命的熱愛。

2、態度目標：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發幼兒對事物和現象的探究慾望，初步感知水的特性。

3、能力目標：培養幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

4、知識目標：通過活動使幼兒瞭解水的基本特徵，感知水對我們生活的密切關係。

5、技能目標：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

　　三、主體環境創設

1、以“好玩的水”的主題牆。

2、佈置區域材料。

　　四、家園公育

1、與幼兒一起體驗玩水的樂趣。

2、引導幼兒日常生活中學會節約用水，保護、愛護我們的生活環境。

　　五、活動內容

活動名稱：吹泡泡（小班美術領域）

活動目標：

1、在吹泡泡的遊戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗用竹管拓印泡泡的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：收集大小不同的竹管，瞭解竹管的用途。

2、材料準備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫紙

活動過程：

　　一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問：竹管有什麼用？ 小結：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問：竹管裏吹出的泡泡是怎樣的？

小結：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

　　二、竹管印泡泡

1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

2、觀察印有泡泡的圖片

提問：這些泡泡一樣嗎？

小結：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

3、師幼共同演示

指導語：小竹管，喝點水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現

觀察要點：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面乾淨。

　　三、欣賞泡泡

提問：喜歡這些泡泡嗎，爲什麼？

結束語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！

第一週

活動一、 語言活動――傷心的小水滴

活動二、 科學活動――小水滴旅行

活動三、 音樂活動――韻律活動《小蝌蚪》

活動四、 體育活動――玩沙和玩水

活動五、 數學活動――認識數字

活動六、 社會活動――關好水龍頭

活動七、藝術活動--------泡泡吹畫

活動八、安全活動--------被淹的小貓

第二週

活動九、 科學活動――我們一起來玩水

活動十、 歌表演――乾淨的小手

活動十一、 科學活動――玩泡泡

活動十二、 藝術活動――繪畫 水中的魚

活動十三、 語言活動――大家愛清潔（一、二）

活動十四、 數學活動――按物取數

活動一：傷心的小水滴（語言）

活動目標：

1、體會水與人們生活的密切關係，懂得節約用水。

2、學會講述水的用途。

3、瞭解水的二次利用。

活動準備：

1、知道一些最基本的節約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

　　一、引出課題

1、遊戲：關緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你爲什麼哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我白白浪費了。 師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論並回答。

　　二、談話：水的用處大

1、水有什麼用？

2、除了我們人需要水，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎麼樣？

4、我們要怎樣節約用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

師：“小朋友，洗過手帕的水還能幹什麼用呢？”

幼兒討論並回答。

小水滴：小朋友真能幹，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

活動延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提着洗過手的水去澆種植園的蔬菜。