幼兒園植物教案合集九篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園植物教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園植物教案 篇1

活動目標

1、瞭解植物的根部吸水後傳遞給莖幹和枝葉，促進植物生長。

2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水裏，莖和葉子的變化。

活動概要

- 把芹菜放入裝有食用色素的水裏，觀察芹菜莖和葉子的變化。

準備活動

- 【自由選擇活動-科學領域】Big eye small eye活動紙- 植物吃的東西(植物吃些什麼呢?)

活動內容

【導入】

1、觀看動畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的。

- 我們吃什麼長大呢?

- 我們吃下的食物會進入到身體的消化器官裏，然後就會產生營養，營養供給到身體需要的地方就會使我們長高也可以保護我們身體健康。

- 那麼植物吃什麼長大呢?

- 植物是怎樣喝水的?

- 植物的根部吸水後就會傳遞給莖幹和枝葉，促進植物生長。

【展開】

2、觀看視頻【植物吃的東西】，瞭解實驗目標，備品以及順序。

- 今天我們要做的實驗叫什麼?

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

- 放入食用色素水裏的芹菜會有什麼變化呢?

- 看一看實驗順序。

1)在水杯裏放入食用色素。

2)把芹菜斜着切開。

3)把切好的芹菜放入色素水裏。

4)過一天之後觀察芹菜的變化。

【活動：觀察芹菜的變化】

3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。

- 把芹菜放入色素水中會有什麼變化呢?

- 過了一天之後就可以發現芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。

4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。

- 用放大鏡觀察芹菜的葉，有什麼變化?

- 分別橫着切開芹菜和豎着切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。

- 有什麼變化?爲什麼會有這樣的變化呢?

【結束】

5. 實驗結束後，Big eye small eye活動紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發生變化)寫出實驗結果。

幼兒園植物教案 篇2

活動目標

1、通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護環境的重要性。

2、培養幼兒從小保護環境的意識。

3、初步瞭解植物的陪護方法。

4、培養探索自然的興趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重難點

1、讓幼兒瞭解樹木的成長過程（難點）

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有着密切的聯繫（重點）

活動準備

1、聯繫園林師與社區合作

2、灌澆植物的水桶若干

3、製作“保護植物”的標誌

4、植物圖片若干

活動過程

一、開始（導入）部分

師幼談話，讓幼兒瞭解樹木的成長過程

1、“小朋友，今天我們來到了社區，這裏有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎麼生長的。”

2、通過觀察植物圖片（樹木的生長過程）讓幼兒瞭解所有植物生長都是要經過很長一段時間的。

（1）教師引導幼兒觀察並提問：“這是什麼？它是怎樣生長的？它要經歷多久才能成爲高大、粗壯的樹？”

（2）提問：“一顆樹的成長需要多少年？”（我知道是一年）“要成爲一顆參天大樹，需要多少年？”（我想需要10幾年）

教師小結：對，小朋友回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛護和栽培，如果，經常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環境會越來越差。

二、基本部分

通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有着密切的聯繫

提問：“小朋友們知不知道樹和我們人類有什麼聯繫？”（樹是人類的朋友）（樹可以排除氧氣，供我們人類呼吸）（樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。）（樹可以保護我們的房子，把風擋住）

教師小結：小朋友們都說得很對，樹是我們人類生存必不可少的植物，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環境、美麗城市，所以我們大家要保護樹木、保護環境。

三、現在我們請社區阿姨（園林師）和我們來講一講，我們要怎樣保護樹木

社區阿姨提問：“小朋友們，平時我們在小區裏有沒有看到園藝工人在養護樹木啊？”（有，工人叔叔會幫助修剪）“你們知道一顆樹生長需要我們人類怎樣幫助它們嗎？”（需要我們的給它澆水）（冬天給它們“穿上衣服”。）

社區阿姨總結：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們去澆水，還需要我們去幫助它們修剪，怎樣我們的環境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時，也要愛護植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。

四、結束部分

組織幼兒爲植物澆水並貼上保護植物的標誌

教師提問：“現在我們和社區阿姨一起去給植物澆水，然後把保護植物的標誌貼在上面，讓大家都知道我們要愛護植物。”（好的）

五、活動延伸

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養護社區植物，共建美好家園。

2、讓幼兒探索植物與環境之間的關係。

活動反思

1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環境的重要性。

2、在教學活動落實中，有很多孩子因爲對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發言。開始活躍起來。

3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。

4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀察社區樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關的大量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒瞭解保護環境對人類很重要。

5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：

（1）總體環節流暢，幼兒能完整的接受並有一定的效果。

（2）師生能互動。

（3）導入部分吸引力欠缺。

幼兒園植物教案 篇3

活動背景

在幼兒園的教育中，教孩子們對一個事物進行全面的認知，是一個非常重要的`內容，這不僅僅是讓孩子們認識事物，更重要的是，教孩子們認識事物的能力，下面，就是爲了讓幼兒認識胡蘿蔔而準備的一個簡單的教案。

教育目標

通過讓孩子們對胡蘿蔔各個方面的認識，讓他們對胡蘿蔔有個全面的認識，同時，在這個認識的過程中，讓孩子們逐步鍛鍊自己對事物的認知能力。

教育準備

帶有葉子的胡蘿蔔、胡蘿蔔圖片、胡蘿蔔汁

教育過程

1、老師引導孩子們講述下，孩子們自己對胡蘿蔔的認識；

2、根據寶寶的講述，老師給孩子們展示胡蘿蔔的圖片；

3、給寶寶展示完圖片之後，老師根據圖片，給寶寶講述胡蘿蔔的葉子、果實的樣子；

4、再結合胡蘿蔔的實物，讓寶寶們充分認識胡蘿蔔的特點；

5、老師教給大家認識胡蘿蔔的營養；

6、讓小朋友們一起品嚐美味的胡蘿蔔汁。

活動結束

幼兒們回家後可以讓家長買一個胡蘿蔔讓幼兒深入認識一下。

幼兒園植物教案 篇4

活動目的：

1、植物分爲種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般爲種子植物。而大多數的種子植物都有相同的基本結構：根、莖、葉、花、種子。

2、讓幼兒識別種子植物所具有的結構及其相應的功能，並在最後完成一幅植物畫。

活動準備：

1、室外活動時讓幼兒多觀察植物的樣子，對植物的身體有相應的認識。

2、準備2—3盆不同的植物；植物的圖片及其生長過程的視頻（從種子發芽到開花結果）；爲每個孩子準備繪畫工具；一張向日葵的擬人畫。

活動過程：

1、激趣導入，引發思考

師：你們剛剛在外面看了那麼多的植物，有沒有發現它們和夏天還有春天的時候，有什麼不一樣呢？（讓幼兒起來發言回答）

師：對的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子掉下來了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那麼多部位，才構成了我們一個完整的人，你們說，植物是不是也有很多部位呢？（邀請幼兒起來回答，描述自己看到的，並引導其說出正確的名字：根、莖、葉、花、種子。）

2、主動探究，自主建構

師：看來大家都還是十分了解植物的組成的，今天老師也請到了一位小朋友，它也是一種植物，它就是向日葵小朋友。（將事先準備好的向日葵畫拿出。）

師：我們小朋友吃了飯才能長大，那向日葵是不是也應該吃東西呢？有沒有人知道向日葵小朋友是用什麼吃飯的呢？都吃些什麼的呢？（請小朋友回答，用根來吃飯，水、各種營養）

師：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什麼用呢？也請小朋友認真觀察老師接下來給你們看的圖片。（引導幼兒；葉子是植物的鼻子，有呼吸作用；莖是輸送養分，是植物的手和身體；花能夠形成果實，果實裏就有種子了）

師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎麼樣變成現在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好觀察，小小種子是怎麼變出大大的植物的。（播放視頻，請幼兒回答）

3、操作實踐，加深認識

師：看來大家非常瞭解植物的身體了，那就請大家根據自己對植物的瞭解，來畫一種自己喜歡的植物吧。然後再上來和大家一起分享介紹自己的植物。（畫完後，請幼兒介紹指出畫上植物根莖葉等部分。）

4、拓展延伸

師：剛剛那棵生病的小樹，因爲被壞人破壞了，還在掛點滴，你們掛鹽水的時候，是不是也很疼啊？植物是我們的好朋友，它們不單單能在烈日下給我們送來陰涼，還能給我們帶來新鮮的氧氣，所以我們一定要保護好植物，不要故意去摘它的葉子、花兒，用石頭扔他。我也帶來了自己的好朋友，給你們認識。（拿出自己帶的植物給幼兒看，並輕輕觸摸）植物是老師的好朋友，老師也希望你們能和它們成爲好朋友，希望你們像老師一樣，要像對待我們自己的好朋友一樣對待它們，好嗎？

師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類，叫種子植物，其實還有蕨類植物、苔蘚植物，很多很多，如果你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來尋找吧！

幼兒園認識植物教案，這個世界就是由動物和植物一起組成的，尤其是植物的重要性對於所有的動物來說都是重要的，植物的種類有很多，我們要教會幼兒認識一些常見的植物。

幼兒園植物教案 篇5

活動背景

大自然中的植物是多種多樣的，它們不僅生活環境不同，它們的外表特質也是有很大不同的，這堂課是爲了讓小朋友們認識大自然，認識大自然中的植物而準備的一堂科學課，教會小朋友們對植物有一些基本的瞭解。

教育目標。

通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環境，讓小朋友對大自然有更加全面的認識。

教育準備。

植物幻燈片。

教育過程。

1、課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認識的植物都有哪些；

2、老師根據孩子的表述，開始引入今天的主題；

3、老師給孩子播放幻燈片；

4、老師根據幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關信息；

5、老師讓孩子們根據自己的聽課，給大家帶來對這些植物的認識；

6、老師點評及總結。

通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。

幼兒園植物教案 篇6

活動目標：

1.喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，並用繪畫表現出來。

3.初步學習組織畫面。

活動準備：

用藍色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。

活動過程：

1.導入活動，引起興趣。

教師："小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋裏的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"

2.播放世界的CD，欣賞。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋裏的景色。

3.展示圖畫《海洋裏的魚》，教師講解示範。

教師："這是一張老師畫的海洋裏的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什麼樣？（分析魚的結構）今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。

①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，後面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最後畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最後畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。

③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然後畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最後給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。

4、幼兒作畫，教師指導。

教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底裏的各種魚，然後用藍色的水彩塗在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的遊向; 左邊，有的遊向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以塗得鮮豔些，海底還可以畫些什麼呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！

（1）教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，

（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻塗色。

（3）提醒幼兒耐心的塗海水

（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，

這樣畫面就豐富了。"

5.總結評價，結束活動。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，並說說哪些魚畫得好，爲什麼。

幼兒園植物教案 篇7

學習目標

樂於學說兒歌，感受植物成長的生命力。

學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。

花的種子、小鏟子、水。

三個裝有泥土的花盆。

活動過程

學習領域：

形式：集體

1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。

小種子

小種子，真奇妙，

太陽照，水兒澆，

發芽長葉節節高，

開出花兒多美好。

2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。

3、教師提問：

小種子需要什麼才能長大？

如果你來照顧它，你會怎麼做？

4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特徵，然後將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標籤。

5、待種子發芽後教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。

6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。

教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便於與幼兒進行回顧時加深印象。

活動評價

能說兒歌《小種子》。

能照顧和愛護植物。

活動建議：

兒歌的圖可以自己製作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然後，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種子等。

在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒瞭解在照顧植物時應注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。

三個花盆裏的種子可以是同一種花，也可以不同。

幼兒園植物教案 篇8

一、活動目標。

1、關心瞭解植物生長的過程。

2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。

二、活動準備。

幼兒種植實物、照片、記錄表、錄像。

三、活動過程。

（一）交流種植植物的方法：

1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小朋友們都非常關心這些植物，爲植物做了許多的事情，誰願意來說說你是怎麼種這些植物的？

2、幼兒自由交流介紹。

（1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實物和照片結合）

①（幼）可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。（可能追問：問什麼要架起來，有什麼作用）它的根就能很好的吸收養料了（動腦筋）

追問：洋蔥除了可以種在水裏，還可能種在哪裏呢？

②種在土裏的容器，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞裏流出來，大蒜不會爛掉。

③小結：原來植物可以種在水裏，也可以種在泥土裏。你們是用什麼工具來種的呢？

（2）使用工具情況，各種工具的名稱和不同用途（照片）

①（幼）我是用釘耙把土耙鬆種下大蒜的，我天天都去澆水現在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄鬆，方便我們種植植物。

②（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什麼不一樣？（根據幼兒回答情況）

③（幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點點的土。

④追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）

⑤小結：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。

（二）交流分享植物生長的情況：

1、小朋友們這麼關心我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發現。

2、幼兒介紹自己的發現：（用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等）（照片、觀察記錄、實物）

a、（幼）我發現洋蔥先長根然後再長葉子。（觀察的真仔細）（圖畫式記錄）（也可請別的幼兒解讀）追問：還有什麼植物也是這樣呢？

b、（幼）我發現洋蔥的根比大蒜的根長。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有長、大蒜的根有長。（多種記錄方法）（小棒、尺）

師：是嗎？我來比比看，真的，5釐米比2釐米長，有3釐米呢。（根據具體情況）

c、（幼）我發現種在土裏的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。（幼兒繪畫做品）

師：原來植物的生長需要水。

d、放在水裏的洋蔥生長比較快，但是沒有營養很快就會長得不好了。

師：那有什麼辦法呢？（加營養液、怎麼加的）（會用量杯，學會看刻度了）

師：原來植物的生長需要營養。

e、沒有陽光照射，洋蔥發芽後葉子是黃黃的。

提升：光合作用。（找資料）

小結：小朋友本領真大，觀察得真仔細，發現了植物生長需要陽光、空氣、水和營養，這樣這些植物才能生長的好。那麼除了這些，你們發現植物的生長還有什麼祕密？

f、（幼）我發現放在暖棚裏的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。

師：這是爲什麼呢？

（師）：暖棚的溫度比外面高，我們天天都測量溫度，水裏都結冰了很冷—1度，暖棚裏溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪裏還看到過暖棚？

（照片和觀察記錄）（堅持性）（合作搭暖棚？）

（三）觀看錄像：

（1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無聲、背景音樂錄像）師和幼兒邊看邊交流怎麼搭的。

師：爲什麼要搭雙層暖棚？

師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎麼說的？

（2）花匠介紹。

（3）師：我有個問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚裏的溫度就下降了。你想設計怎樣的暖棚可以一直保持暖棚裏的溫度？

小朋友相互討論，簡單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）

（4）師：你們想了這麼多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。

活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園植物教案 篇9

活動目標

1、瞭解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關係。

2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。

3、有探索植物奧祕的興趣及愛護植物的情感。

活動準備

1.課件—植物的過冬準備

2.圖片—冬天的樹,稻草

3.記錄紙，彩色筆若干。

活動過程

一、談話引出話題

1、教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(冬季)

你感到氣候有什麼變化嗎?

2、教師：這麼冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?

二、引導幼兒觀察植物，並記錄植物現象。

1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什麼變化?大樹上有什麼變化?小草是什麼樣子的?

2、教師：請小朋友自主觀察，並講述自己的發現和自己的疑問。

3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。

(1)觀察大樹

請小朋友仔細觀察冬天的樹是什麼樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什麼?

(引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。)

(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它裏面有什麼?猜一猜，明年春天會變成什麼?

(3)觀察小草

請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎麼樣了?想一想，小草凍死了嗎?

挖出小草的根看看是什麼顏色的?根上長着什麼?

4、教師：請小朋友仔細觀察植物，並用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。

三、組織交流

教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式?

四、幫助幼兒瞭解植物過冬的各種方式。

1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;

落葉對樹木過冬有幫助嗎?

(減少水分蒸發、落葉能化爲肥料、營養樹根)

2、教師：小草是什麼顏色?它冬死了嗎?

(有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活着，明年春天還會發芽。)

3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?

(在樹上塗石灰、扎乾草，爲油菜、麥苗撒上草灰、幹糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。)