大雨小雨幼兒園中班音樂教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的大雨小雨幼兒園中班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
大雨小雨幼兒園中班音樂教案1
活動目標:
1. 能區分大雨和小雨聲音的強弱,能用強弱不同的聲音較好地表現歌曲的旋律。
2. 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂。
準備材料:
大雨小雨圖片、提前熟悉音樂節奏,感知過歌曲音調的強弱
活動過程:
1. 律動導入 師:(幼兒聽音樂遊戲)小朋友,下雨啦,我們趕緊捂住腦袋回家了。
2. 小朋友,下雨了,剛纔下得是什麼雨呀?(大雨)什麼樣的聲音就是大雨?(嘩啦
啦)那小雨呢?(淅瀝瀝) 師:誰來學一學大雨嘩啦啦落下來的動作?誰來學一學小雨淅
瀝瀝的動作?(我們一起做一做) 師:下面老師說詞語,小朋友配音。(大雨―嘩啦啦,
小雨―淅瀝瀝)
小結:大雨的聲音響,小雨的聲音輕。
3.教 師清唱歌曲
師:今天老師爲小朋友帶來了一首大雨和小雨,一起聽一聽。 提問:你聽到了什麼?
大雨怎麼樣?小雨怎麼樣?唱到大雨的時候聲音怎麼樣?唱到小雨的`時候聲音是怎麼樣
的? 幼學唱歌曲 師:我們一起來學一學。(唱出聲音的強弱)
4. 鋼琴伴奏演唱
5. 分角色演唱
師:男孩子願意唱大雨還是小雨?(換角色演唱) 5. 音樂遊戲“小朋友散步”
聽到太陽出來了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。
大雨小雨幼兒園中班音樂教案2
目標:
1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。
2.感知音的強弱,用聲音表現音的強弱。
3.能根據老師的手勢演唱歌曲,並能用樂器爲歌曲伴奏。
活動準備:
1.手搖鈴、木魚若干
2.鋼琴
活動過程:
1.練聲
2.學習演唱歌曲。
(1)導入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請小朋友認真聽一聽。
(2)教師第一遍範唱
範唱完後,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什麼特別之處呢?
3.教師第二遍範唱
“到底有什麼特別的地方呢?請你們再來認真聽一聽。”教師開始範唱,提問:歌曲裏面說得是什麼樣的場景?(下雨的時候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。
4.回憶歌詞
教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。
5.學唱歌曲
(1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強、小雨弱的聲音。
(2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動作邊唱。
6.分男女演唱
分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然後再交換演唱。
7.樂器伴奏
手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。
教師先分開教他們使用,然後再開始演奏。老師手勢指揮,最後再交換樂器演奏一遍。
8.結束部分
演奏會結束了,請小朋友把樂器送回家。
大雨小雨幼兒園中班音樂教案3
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,感知音樂明確的強弱對比,並用不同的歌唱力度表現歌曲。
2、在老師或同伴的指揮下,用動作,分角色表演等形式合唱歌曲。
活動準備:
音樂磁帶、圖譜、表示大雨小雨的圖片各一張。
活動過程:
一、聽聲效導入
1、師:今天老師給小朋友帶來一段下雨時的聲音,我們來聽一聽。
師:雨落下時的聲真好聽,你們剛纔聽到雨聲有什麼不一樣呢?
二、學習歌曲。
1、師:小朋友說的真好,大雨和小雨也給我們帶來了一首好聽的歌曲呢,聽!(教師清唱,提問)
師:你剛剛聽到了什麼 (根據幼兒回答教師擺圖譜)
2、師:老師剛剛唱的和小朋友說的一樣嗎?再聽老師唱一遍。
(調整圖譜)
3、師:接下來我們一起看着圖譜,跟着琴唱一遍。(師幼一起唱)
4、師:我們剛剛在唱大雨和小雨時有什麼不一樣?
(唱大雨時重重的,而唱小雨時卻輕輕的)(師幼聽鋼琴唱一遍)
5、師:誰能用動作來模仿下大雨和下小雨?
(大雨拍手,小雨拍腿)
師:我們來把動作也一起加進去。(師幼再次演唱)
6、分角色對唱。
(1)老師當大雨、小朋友當小雨。
(2)男孩、女孩分組表演歌曲。
7、遊戲。
師:你的雨最後會落到哪裏?最後一句結束時擺一個造型。
三、延伸。
師:你們喜歡下雨嗎,我們唱的時候心情怎麼樣,唱大雨時我們換成笑哈哈,小雨換成笑嘻嘻。