【推薦】幼兒園優秀教案範文集錦5篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園優秀教案 篇1

【預定目標】

1、瞭解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環利用，懂得垃圾分類擺放的益處。

2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

【活動準備】

1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步瞭解垃圾回收的知識。

2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

3、水彩筆和鉛畫紙（人手一套）

【活動過程】

（一）開始部分

1、瞭解垃圾的含義提問：（出示垃圾）這是什麼？什麼是垃圾呢？

小結：垃圾是指沒有用，準備扔掉的東西稱之爲垃圾。

2、引導幼兒相互交流。

討論：平時見過哪些垃圾？說說你看到的垃圾是怎麼樣的？能聞到什麼氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎麼樣？垃圾對人類、動物、植物有什麼影響嗎？

教師小結：垃圾腐臭時會散發出難聞的氣味，不僅僅破壞風景，侵佔土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會滋生出病毒、病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

（二）基本部分

1、組織幼兒討論：哪些地方會產生垃圾？（工廠、菜場、餐館、辦公室、超市、家庭等）

2、在人們日常生活中，產生了許多垃圾，那麼垃圾到最後都跑到哪兒去了呢？（結合圖片，請幼兒交流自己瞭解到的處理垃圾的知識。再結合幼兒的介紹給幼兒補充，糾正關於垃圾回收，處理的有關知識）教師小結：垃圾被倒入垃圾桶後，由環衛工人收集起來運走。大部分被埋到填整場，填埋場是專門把垃圾倒入一個地方，再用泥土把垃圾埋到裏面。填埋場既佔地方又不利於環境保護，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時候會排出有害的氣體。

3、出示垃圾箱圖片。

教師：小朋友，你們見過這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來幹什麼的呢？引導幼兒區別可回收和不可回收標誌的垃圾箱。

教師：垃圾箱上有什麼標誌呢？你覺得哪個是可回收的標誌？爲什麼呢？（啓發幼兒找出可回收的標誌）教師小結：有些垃圾是可以回收利用的，因爲他們是用大自然中寶貴的材料製成的。可回收垃圾就是收回來後經過加工還可以做成其他的東西。

師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？爲什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋）4、出示垃圾分類的標誌？

教師：剛纔我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收的，現在我們準備了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等等這麼多垃圾。老師這裏還設計了分類標誌，我們一起來看看。

金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等。回收後送工廠可以再生爲各種金屬物品。

紙張：利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以製成各種餐巾紙、紙盒等。

玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃製品經過清洗，消毒後可以反覆重複使用。

塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品）教師小結：回收利用廢物可以節約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越來越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染。

（三）結束部分

1、出示各種垃圾圖片，請幼兒判斷所出示的垃圾分別應放入哪裏。

2、引導幼兒設計有毒物品的垃圾箱。

教師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們爲它設計一個專用的垃圾箱，請小朋友們一起來設計一個有毒的標誌吧！

教師小結：今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不可以回收利用的'，在平時的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應該怎麼樣來處理呢？（幼兒互相交流）活動延伸:

教師：小朋友們回家後和爸爸媽媽討論一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料製成的。

幼兒園優秀教案 篇2

【活動目標】

1、通過欣賞引導幼兒瞭解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。

2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調，感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、

吉祥的氣氛。

3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。

【活動準備】

投影、“盜仙草”年畫。

【活動過程】

一、欣賞年畫，瞭解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。

1、欣賞年畫的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這幅畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了

些什麼？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別講得較好的幼兒交流。

師：你看這幅年畫上畫了些什麼？

幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個好像仙女的姐姐。

幼2：我看到她們好像在打架。

幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手裏拿着個像餅乾樣的東西。

2、通過討論，使幼兒瞭解年畫所表現的含義。

（1）老師講故事，讓幼兒瞭解“白蛇傳”的傳說。

（2）盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青爲救許

仙而盜仙草，並與鶴童仙子爭鬥。畫面人物生動優美，是百姓喜愛的年畫之一。

“傳說中說了一件什麼事？裏邊都有誰？”

“小青和白蛇姐姐爲什麼去盜仙草？”

“最後怎樣有沒有盜到仙草？”

二、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

師：我們欣賞了這麼多年畫，你發現它們大都用了什麼顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

師：紅色、金黃色給你什麼感覺呢？

幼1：很熱鬧、很開心

幼2：很快樂

幼3：很吉祥

三、交代要求，幼兒自由創作。

師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什麼？（幼兒交流）爲什

麼要畫這些？

幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有餘。

幼2：我要畫一個“福”，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，

看誰設計得和別人不一樣。

四、結束講評。

展示幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什麼？表示什麼意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？爲什麼？

幼兒園優秀教案 篇3

遊戲類型：音樂遊戲

適合年齡：5-6歲遊戲時間：5-6分鐘

遊戲目的：詢問某個人在何處及其回答；有禮貌的和別人打招呼

遊戲準備：一個手偶

遊戲過程：

① 給手偶起個名字叫Billy,把這首歌中的Tommy Thumb 換成Billy.

例：Billy, Billy, where are you? （把手偶藏在身後）Here I am. Here I am. （讓手偶從身後出現）How do you do? （請手偶與任意一位兒童握手）

② 然後把Billy換成兒童的名字，唱到誰的名字，誰就站起來與教師握手，教師唱：How do you do?

③ 也可以讓一名兒童，比如Sally藏起來，其他兒童閉着眼從1數到10，然後集體唱問： Sally, Sally, where are you? Sally 馬上出現並唱：Here I am. here I am. 最後全體唱：How do you do?

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標:

1、感知土壤的特點：有多種顏色、有幹有溼和硬軟之分、裏面有空氣、

2、全面瞭解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

（1）、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼、還有許多美麗的建築

（2）、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺蝟、泥鰍、螞蟻、

3、掌握保護寶貴的土壤的方法。

4、培養幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個快樂的世界感興趣。

活動準備：

1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子（裏面有：紅、黃、白、幹、溼的土壤）

2、一幅土壤的剖面圖。活動圖片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤裏生存的小生物。

3、各種顏色、乾的、溼的、軟的、硬的土壤。

4、用土壤捏的各種泥人、動物、

5、幾個與土壤相關的字卡：幹、溼、軟、硬、土壤、、

6、讓家長先帶着幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產生濃厚的興趣。

活動過程：

1、帶領孩子們到種植園裏去採集土壤。要求：每人一個小杯子，採集半杯，看看土壤是什麼顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什麼東西？

2、根據自己觀察和採集的經驗，告訴大家：

（1）、捏捏土壤，有什麼樣的感覺？（幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡）

（2）、什麼樣的土壤是軟的？什麼樣的土壤是硬的？（幹、溼二字卡）

（2）、仔細觀察，土壤有些什麼顏色？（出示顏色的字卡）

3、出示土壤剖面圖：（瞭解土壤的作用）

A、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上）

B、土壤裏面有什麼：有許多的小生物（幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上）

4、土壤裏面的小動物要呼吸空氣呀，爲什麼它們不死呢？

讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什麼了？（有許多的氣泡，得出結論：土壤裏有空氣，所以小動物不會死）

5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子裏，然後繳絆，土壤怎麼了？（成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會融解在水裏）------引出：怎樣保護土壤，不被水沖走？

6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？（師出示：一些用泥燒製的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動物、並現場捏製小動物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動後，玩：有趣的泥土）

幼兒園優秀教案 篇5

　　活動目標：

1．學習比較1-10順、倒數的異同，能從任意一個數開始說出順、倒數的排列順序。

2．體驗生活中對順、倒數的運用。

　　活動準備：

1．樓房圖（10層樓），小猴，點子印章，鉛筆。

2．教學掛圖（一）中1~10的點卡和數卡。

3．幼兒用書第26頁《活動的順序》的操作材料。

　　活動過程：

（一）給小猴家的樓房編號。

1.教師出示一幢有10層的樓房圖，請幼兒爲小猴家的樓房編樓層號。

教師：小猴家的這幢樓有幾層？我們幫小猴把這幢樓的樓層編號吧。

2.請幼兒用數卡逐層貼上樓層號，貼好後說說每層的順序，小猴家住第10層。

3.教師引導幼兒觀察後：從下往上數樓層時，表示樓層的數字一個數比一個數多1；從上到下數樓層時，一個數比一個數少1。

（二）以"小猴回家"爲由，說出順數的排列順序。

1.請幼兒想一想、說一說小猴回家乘坐電梯上樓時經過的樓層。

2.集體按順序說出小猴經過的樓層。

（三）以"小猴上學去"爲由，說出倒數的排列順序。

1.請幼兒想一想、說一說小猴上學乘坐電梯下樓時經過的樓層。

2.教師移動小猴，幼兒按順序說說經過的樓層。

（四）生活中的順、倒數。

討論：說說倒數在生活中的運用--火箭發射、紅綠燈、微波爐等。

（五）幼兒操作活動。

1.完成幼兒用書上"上上下下的電梯"的活動。

2.按標記順排數卡或倒排數卡。

師：比一比，看誰將數卡排列得又對又快。

3.按標記接印點子。

師：看清標記的意義，再根據標記把數字接着印完。印好後讀一讀是按什麼順序印的。

活動延伸：

在散步活動時，引導幼兒觀察生活中哪些情景採用順數和倒數。