【必備】幼兒園小班教案範文彙總10篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、知道一些工程車的名稱。

2、觀察並講述工程車的外形及其功能。

重點難點：

觀察並講述工程車的外形及其功能。

活動準備：

1、教學電子資源：《有用的工程車》。

2、挖土機、水泥車、吊車玩具若干份。

3、氣球。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，說出畫面上車的外形特徵。

1、看一看畫面上這些車在什麼地方？（建築工地）

2、這輛車是挖土機，看一看它有什麼特別的地方？（長長的機械手臂）

3、猜一猜，長長的機械手臂可以做什麼？

4、挖土機的車輪有什麼特別的地方？

5、水泥車的大滾筒裏面裝着什麼呢？

6、吊車的吊臂爲什麼那麼長？

　　三、出示教學電子資源中挖土機、水泥車、吊車的圖片或視頻，請幼兒說出自己認識的特種車的名稱及用途。

1、你知道這輛車子叫什麼嗎？

2、看一看挖掘機是怎麼工作的？

　　四、幼兒用雙臂模仿挖土機工作的情景，從教室的一處把氣球運送到另一處。

　　五、小結。

活動反思：

對建築工地上的各種工程車，幼兒都非常喜歡，但是對它們的功能和作用瞭解不多，通過觀看圖片和視頻，對各種工程車的功能有了更加清晰的認識，大部分幼兒表示，今天回家要當小老師，告訴爸爸媽媽他們這些工程車的本領。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、體驗小熊孤獨和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

2、樂意表達自己對故事的理解。

活動準備

1、幻燈片、背景音樂。

2、毛絨玩具小熊(系紅領結)一個。

3、照相機。

活動過程

一、導入小朋友，今天老師和你們玩一個變臉的遊戲。聽到老師說什麼表情的時候，小朋友就把這個表情表演出來，看誰反應又快，演的又好。關上小門!

二、激發興趣，引出主題

1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀?我們一起看看他長什麼樣子。他穿着什麼顏色的衣服?他脖子上繫個什麼?小熊長得漂亮嗎?可這隻漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是爲什麼呢?猜猜看!大家說了這麼多，我們一起聽聽故事裏是怎麼說得吧!

三、觀看幻燈片

1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣?

2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會去找誰呢?(從小熊找到大河馬，難過地問至你照着鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬，大河馬是怎麼回答的?

3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最後笑了嗎?接着往下看(從小熊心裏想至故事結尾)提問:①小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發生了什麼事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結:小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領結，而是好看的微笑。

四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎麼樣?再來看這一張照片，她臉上的表情怎麼樣?你喜歡哪一張?爲什麼?原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板着臉的小朋友，"板着臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

五、觀看照片、體驗微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利於身體健康呢!如果經常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮!

六、結束部分。

小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽!音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

活動延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

【活動反思】

總結了一下，發現這次的教學，存在着多方面的問題。

1、準備不夠充分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（星星也造成了更大的心理負擔。

2、授課過程中仍然缺乏應急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時候該如何應對，例如：當我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板着臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板着臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

3、還是不夠放得開，還是緊張，無法將自己完全融入進去。適應啊適應......

4、常規、秩序還是沒有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調有秩序的、一個個排隊上去握手，可是在我說出“那，接下來請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動的時候，我就亂了神，反應不過來，不知道要如何做到有秩序。這時的我沒動腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動背景

小班幼兒隨着身心發展，對周圍的生活逐漸熟悉起來，他們總是喜歡不停地看、聽、摸，積極地運用感官去探索、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中經常能看到，但他們對蛋類的生活經驗是比較零碎。隨着生活水平的提高，我們的家長也越來越重視幼兒的科學飲食了。蛋類既有營養又便於食用，還可以烹製出許多花樣，所以是衆多家長們在餐桌上首選的食物。我們班的小朋友有的愛吃雞蛋，有的不愛吃，而且有許多小朋友雖然每天都在吃蛋，但並不瞭解蛋類的營養價值。爲了讓幼兒喜愛食用雞蛋，於是我設計了《有營養的蛋寶寶》這堂課。

二、活動目標

1．知道蛋有很多種。

2．初步瞭解蛋類是有營養的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。

3.嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。

重點：知道蛋有很多種

難點：瞭解蛋類的營養價值

三、活動準備 場景佈置、雞蛋、鴨蛋、ＰＰＴ

四、活動過程

（一）設置情景，激發興趣【遊戲是孩子們非常感興趣的一種活動形式，通過創設情景讓孩子們在遊戲中發展，在遊戲中學習】

1．教師："嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊？（請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎？"

教師：你們願意幫它們找蛋寶寶嗎？

2.幼兒找蛋

教師：你找到了誰的蛋寶寶？是什麼樣子的？它們一樣嗎？什麼地方不一樣？（鼓勵幼兒大膽表達）【教師讓幼兒充分表達自己對事物的理解、想法和願望。讓幼兒在一種輕鬆的氛圍中對蛋寶寶的形狀、顏色、名稱有充分的瞭解。】

3.幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好【對蛋寶寶有了充分的瞭解後，讓孩子們在活動中用自己的小手去幫助蛋寶寶，同時體驗幫助人的快樂。】

教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說"雞蛋寶寶送給雞媽媽。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"【這裏可以發展孩子們的語言表達能力，同時也讓孩子們知道了自己找到的是什麼蛋寶寶。】

4.教師出示PPT

教師：你還認識其他蛋寶寶嗎？

幼兒回答

小結：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

（二）嘗試操作，大膽探索

1.教師進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的裏面是什麼嗎？

2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到裏面，有哪些做法。

3．教師演示

4.教師小結：蛋寶寶的裏面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋；我們平時吃的是熟雞蛋，熟雞蛋裏是什麼呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營養，其中最主要的是蛋白質，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。

（三）延伸：剝蛋，體驗樂趣

教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，爲了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。（提醒幼兒先把手洗乾淨）

五、活動反思

上這節課之前，我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗，原以爲經過家長的輔導，孩子們在課堂上會很會講，但是上下來的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對老師創設的情景很感興趣，所以上課時特別興奮，再加上他們手裏拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提問，所以從整節課的效果來看，不是很好。特別是在送蛋時，有的小朋友竟然還送錯了，這是我沒有交代清楚的結果，也是我沒有想到的，通過我前面的講解，竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識，雖然我及時地採取了措施，讓扮演鴨媽媽的'老師告訴小朋友"我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓圓的，大大的，這個可不是我的蛋寶寶"最後一個環節是告訴他們蛋的營養知識，我重複了兩邊纔有一個小朋友說出了蛋裏面最主要的是蛋白質。

上這節課之前我是很有信心的，我想孩子們對這節課肯定會很感興趣，沒有想到的是他們是很感興趣，但是興趣點不在老師講的知識點上，這也是我考慮不周的結果，我想以後在老師的設計上，應該更加緊密，更加仔細，一句一句老師都應該牢記，應該對孩子們的所有反應有所迴應。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

1、理解故事的主要內容和情節。

2、知道圓形和方形都廣泛地應用在人們的生活中。

　　活動準備：

1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

2、故事配圖。

　　活動過程：

1、激發幼兒欣賞故事的興趣。

出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。

2、完整地欣賞故事。

教師有表情地講述故事。

提問：故事的名字叫什麼故事裏有誰

方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西

3、理解故事內容。

教師結合掛圖再次講述故事，重點幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結合的特點。

小結：在我們的生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。

　　建議：

該活動還可以採用故事《圓圓和方方》進行。

　　評價：

1、對故事內容感興趣。

2、知道生活中有許多圓和方相結合的物體。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能用語言描述太陽的特徵，加深對紅色、圓形的認識。

2、鞏固4以內數的點數。

3、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式並簡單瞭解幾種常見的取暖用具。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

玩偶小兔、故事《小兔找太陽》、掛圖四幅、

活動流程：

談話導入：寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什麼小動物？（請幼兒自由回答）今天也有一隻“長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔和青菜，走路蹦蹦跳跳”的小動物來我們班做客，看看它是誰？出示玩偶小兔！寶寶，來和小兔打個招呼吧！“小兔你好呀！歡迎來做客！”“小朋友們好，我是小兔，今天我還給小朋友們帶來了一首好聽的故事呢，咱們一起來聽一下吧！”

欣賞故事：邊聽故事，邊放掛圖！

提問：寶寶，故事裏有誰？(小兔、兔媽媽)小兔要去幹嘛？（找太陽）

師總結：故事的名字叫《小兔找太陽》

小兔到什麼地方找過太陽？（屋子裏、菜園子裏、天上）它把什麼當做了太陽？（紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球）分別有幾個？最後小兔找到太陽了嗎？在哪找到的？寶寶知道太陽是什麼樣子的嗎？（紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的）

尋找圓圓的、紅紅的東西：

寶寶，你還見過什麼東西也是紅紅的圓圓的？（蘋果、西紅柿、櫻桃、小紅點）

瞭解冬天的取暖用具：

寶寶，早上來上幼兒園的時候感覺外面怎麼樣啊？（冷）小朋友穿上了什麼樣的衣服？（棉襖、棉褲、棉鞋、棉帽、棉手套）師小結：寒冷的冬天來到了！

寶寶，咱們的教室裏冷不冷？爲什麼？（有暖氣片、空調）你家裏是用什麼東西取暖的？你還知道哪些東西可以取暖？（暖手寶、暖水袋、電熱毯、電暖風）

這些東西都是冬天的取暖用具，寶寶想一想，太陽照在我們身上，我們感覺怎麼樣？（暖和、暖洋洋的）師小結：曬太陽也是冬天的一種取暖方式！

曬太陽對身體有好處！現在天冷了，小朋友就不想出去玩了，但是這樣是不好的，天冷也要堅持鍛鍊身體，這樣對我們的身體纔有好處！現在咱們就到外面去跑跑步，做做運動，鍛鍊身體，曬曬太陽吧！

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

2、在製作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。

活動準備：

圖畫書、背景圖、製作水果牛奶的操作材料。

活動過程：

一、引出主題

1、圖畫書裏躲着許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什麼水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

4、瞭解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什麼水果?這些水果長在哪裏，什麼樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎麼了?

4、牛呢，它怎麼沒有感冒?

5、牛想什麼辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎麼就恢復健康了?

三、製作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嚐自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事 愛吃水果的牛

在村子裏住着一頭愛吃水果的牛，每天主人都要餵它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼病倒了，村子裏其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃着各種水果。

牛看見自己的主人病了，心裏又着急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝着牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子裏的鄰居們喝，他們的病也好了。

最後，大家都變成愛吃水果的人了。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、理解歌詞、學唱歌曲。

2、能夠用自然的聲音演唱。

3、樂意唱歌，感受小豬的可愛。

活動準備

1、自制蛋糕、動物圖片及相應食物圖片。

2、歡快的進場律動音樂。

活動過程

一、聽音樂，律動進場。

“小豬們，跟着媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。

二、分句欣賞與理解，初學歌曲。

（一）學習歌曲前4小節

1、教師示範，邊唱邊做動作。

提問：一隻小豬出來了，小豬怎麼了？餓得肚子發出什麼奇怪的聲音來？

2、教師再次示範，邊唱邊做動作。

提問：肚子餓得咕咕叫，那怎麼辦呢？好，媽媽先去找一找！

3、教師第三次示範，邊唱邊做動作。

師：“找不到好吃的怎麼辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”

4、幼兒跟唱歌曲前4小節，邊唱邊找蛋糕。

（二）學習歌曲後4小節

哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”

1、教師打開蛋糕盒，發現裏面沒有蛋糕。

師：“咦！怎麼沒有蛋糕呢？哦，這是一隻神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”

2、教師完整示範整首歌曲，邊唱邊做動作。

提問：找到蛋糕心情怎麼樣？小豬是怎麼吃的？吃完了呢？

3、教師再次完整示範，邊唱邊做動作。

三、完整演唱歌曲。

1、完整跟唱2遍。教師根據幼兒唱歌情況調控是否從蛋糕盒內變出蛋糕。

2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍着蛋糕邊唱邊做動作。

3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導。

4、集體再次表演唱。

四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。

1、初次替換歌詞演唱。

提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什麼呢？

我們先來請小狗吧！怎麼唱呢？

2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。

五、自然結束

吃飽了，豬媽媽帶領小豬去散步。

幼兒園小班教案 篇8

（一）活動的產生

“世界森林日”，又被譯爲“世界林業節”，這個紀念日是於1971年，在歐洲農業聯盟的特內裏弗島大會上，由西班牙提出倡議並得到一致通過的。同年11月，聯合國糧農組織（FAO）正式予以確認。1972年3月21日爲首次“世界森林日”。有的國家把這一天定爲植樹節；有的國家根據本國的特定環境和需求，確定了自己的植樹節；而我們中國的植樹節是3月12日。

記得有一次中午我們帶孩子們去散步，突然發現孩子們在議論着，仔細一聽，原來他們正在談論樹。“呀，這樹幹多粗呀，爲什麼這是那麼細呀。”“呀，這樹的葉子爲什麼都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子。”“看，這棵樹怎麼光開花，不長葉子呀？”……聽到孩子們議論着，有的還真說的頭頭是道，看來孩子們對樹產生了濃厚的興趣，於是我抓住了這個教育的契機，給予幼兒感興趣的知識經驗，生成了這個關於樹的活動——“小樹葉找媽媽”。

（二） 預設的活動目標：

1、幼兒通過小樹葉找***活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，瞭解樹葉和樹之間的親密關係。

2、幼兒通過情感的體驗，產生探索樹葉的興趣和態度。

3、幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長着不同的樹葉。

（三）活動準備：

採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

（四）活動過程：

1、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裏找大樹媽媽，好不好？

2、 幼兒探索樹和樹葉。

①師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。

②你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪裏？她長得什麼樣？

③你是怎麼找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什麼樣的。

④小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對她說什麼？

3、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們！

在此活動中通過帶領幼兒觀察各種大樹，通過給樹葉寶寶找***遊戲，知道大樹媽媽長的很高大，身體很壯大，有許多的樹葉寶寶，而且每個樹***寶寶都是不一樣的，激發了幼兒探索樹葉的興趣。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、 初步熟悉歌曲的旋律。

2、 樂意用動作、表情，表達對小雞和雞媽媽的喜愛之情。

3、 在遊戲中感受學習音樂的樂趣。

4、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、

活動過程：

一、導入活動：音樂導入，情景設置

小朋友跟隨老師來到一片大草地上，小朋友扮演雞寶寶，老師扮演雞媽媽帶領幼兒在草地上捉蟲子，捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。

二、學習歌曲

1.出示道具（小房子，裏面住着小狗）

小雞：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小雞敲門找媽媽。

小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的媽媽不在這，我們去找吧！

教師帶領幼兒重複幾次，說清小狗的話，增加幼兒印象。

2.鋼琴伴奏，將小狗的話與音樂相融合，讓幼兒說清楚，慢慢，準確的唱出歌詞與旋律。

3.角色扮演

老師扮演小狗，與幼兒互動唱出這段歌詞，互換角色進行歌唱，反覆幾輪，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

4.幼兒搭火車去找雞媽媽，陸續來到小豬，小貓家，同樣的音樂，同樣的詞帶領幼兒哼唱。

三、遊戲:小雞找媽媽

幼兒自主選擇扮演小雞，小狗，小貓，小豬，分別呆在各自的房子裏，分角色進行歌唱。

最後集中所有幼兒，在一個房子裏找到雞媽媽。時間允許可以進行兩遍。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1、體會泥工活動的快樂。

2、能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、激發了幼兒對餅乾好奇心和探究慾望。

教學重點、難點

重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。

活動準備

1、爲每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

第一部分：情景表演導入活動。

請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶着兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅乾招待了兔寶寶。在吃餅乾過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅乾上有什麼？餅乾好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。

（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）

第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅乾，兔寶寶觀察並模仿做動作。

首先我介紹了做餅乾的材料。接着我示範瞭如何製作餅乾並讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接着我引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅乾？又是用什麼東西給餅乾印上花紋的？在這個環節裏，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅乾。

第三部分：兔寶寶自己學做餅乾，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）

在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅乾，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅乾用的材料。洗手，活動結束。

教學反思

我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。

小百科：餅乾的詞源是“烤過兩次的麪包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用麪粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作爲旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用於軍人們的備用食品也是非常方便適用的。