【熱門】幼兒園小班美術教案
作爲一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案1
1、用水印的方法表現美麗的畫面,體驗玩色活動的樂趣。
2、瞭解水的特性,體會玩水的快樂。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經歷。
1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎麼樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶並講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,並且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什麼遊戲?
2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?爲什麼?
活動提示:
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。
2、顏料要厚點,拖的毛筆要大一點。
幼兒園小班美術教案2
活動目標:
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動重難點:
重點:學會撕紙、粘貼,感受集體活動的樂趣。
難點:能對各種顏色進行適當搭配。
活動準備:
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,
2畫有“草地藍天白雲”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動過程:
一、隨音樂進入活動室,體驗花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂春曉)
1、快看呀,彩紙飄落下來了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這麼漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們怎麼做,來,寶寶們,找個位置坐下。
3這是一張彩紙,李老師要給它做個小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰能發現這兒的小奧祕。
4、撕紙,彩紙爲什麼變小了?那老師是怎樣撕得?學一學,小朋友發現的真多,對,李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什麼,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這隻,幾隻小小雞,兩隻,我們把紙放在中間,像個大胖胖的蟲子,說成:兩隻小小雞,一起來捉蟲,你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……,
7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
二、動手撕紙,辨認顏色:5
1、李老師已經給你們準備好了的彩紙,來,選自己喜歡的顏色,也動手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內。(放音樂藍色的愛)
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、(出示範紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來了一幅畫,這畫上只有:藍藍的天空,白白的雲朵,紅紅的太陽綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園裏的花沒有顏色,好看嗎?一點也不美麗。
2、我呀,可以用我們剛纔撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,塗上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫,好嗎?
4、來吧,寶寶,咱自己動手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)
他們還說呀,我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)
(幼兒走出活動室,結束活動。)
活動反思:
在本次活動中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙遊戲的樂趣。
活動中,教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過色彩的搭配練習,進行創建“大花園”,鞏固幼兒對常見色的認識,更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。
其實對於小班的孩子來說,他們對顏色還不能很好的辨認,因此,在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配,更注重了一些細節性的動作提示,以及語言提示,讓幼兒隨着活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識,也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。
此節美術活動的成功之處,也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因,如:語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時,爲了讓全體幼兒都能感受到這份快樂,教師又採用了引導幼兒集體創作的方法,使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
幼兒園小班美術教案3
活動目標:
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
活動準備:
1、毛線團,黑板,彩色粉筆若干。
2、油畫棒、畫紙。
活動過程:
一、出示毛線團,引出課題,激發興趣。
(出示毛線團)問:這是什麼?毛線是什麼樣子的?你們知道毛線是怎麼變成一團一團的呢?
二、引導幼兒觀察毛線團的外形。
問:毛線團是什麼樣子的?有些什麼顏色?(引導幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線團的繞發。
細長長的毛線怎麼變成一個圓圓的毛線團的呢?教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
四、教師示範“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。(教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。)
2、鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
五、幼兒繪畫,教師巡迴指導
1、複習使用繪畫工具的常規。
2、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導幼兒動手操作,啓發幼兒大膽選用顏色,畫出許多彩色的毛線團。
4、要求幼兒保持畫面整潔。
六、展示、評價幼兒作品
1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說說喜歡哪幅畫,爲什麼?引導幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進行評價。
2、收拾繪畫工具,結束活動。
幼兒園小班美術教案4
目標:
1、引導幼兒學習在紙上進行印畫,培養幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術活動中的美感和快樂感。
準備:
1、胡蘿蔔印章、盤子各36個,紅、黃、藍顏料若干,
2、範畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點:怎樣使整個圖形完整的印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
過程:
(一)教師導入活動,引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示範畫) 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎麼做出來的嗎?”
(二)引導幼兒學習印章畫,師生共同參與作畫
1、教師示範講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
2、 請個別幼兒選印章進行操作
(三)交代要求,幼兒作畫,教師指導
1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫,提出要求
2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意衛生,強調一個印章印過一種顏料後,不可以再去蘸其它顏色。
4、 儘量多印,使畫面色彩豐富
(四)總結評價,結束活動 以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友爲我設計了那麼多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
《》 marrina 編輯
幼兒園小班美術教案5
小班美術教案:花兒朵朵
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片:花田1.雛菊4野花4
2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園裏種了很多的花,現在花園裏的花都開了,我們一起去看看好嗎?
教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!
好的,請小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什麼顏色的花呀?
(請幼兒說一說。)
三、教師示範
教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裏。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創作
幼兒自主創作,教師觀察指導
五、作品展示
教師:請你來說說你花園裏有什麼養的花呀?
幼兒園小班美術教案6
活動目標:
1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.通過探索交流,瞭解房子的不同組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
活動準備:
1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。
2.各種房屋造型圖片的白板課件。
3.白紙。
活動過程:
(一)出示小兔子,創設情境。
1.教師:昨天森林裏颳了一陣大風,把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們願意嗎?
2.教師:我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什麼樣的房子。
3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師:這有3個房子,看看房子上面都有什麼?(門,窗,煙囪,牆)是什麼形狀的?這些都是隻有幾層的房子?嗯,這是隻有1層的平房。
4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢?
小結:我們看到了平房,樓房和連體房。他們的牆有的是長方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長方形。等等。
5.出示房子圖片3、4。
教師:我們再來看看。這座房子有這麼多層呢?樓房是什麼形狀的?
教師:看,這個連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。
6.幼兒討論想蓋什麼房子。
教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想爲小兔蓋一個什麼樣的房子呢?
(二)幼兒操作,教師講好規則。
1.教師:老師今天爲你們準備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現在你們就開動腦筋,動起小手,爲小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音樂,幼兒操作,教師巡視指導。
(三)作品評價。(請2名幼兒介紹,教師找1個不同介紹。)教師:你們爲小兔子做了這麼多的房子,她真開心,你們真能幹,表揚一下自己吧!教師:誰來介紹一下你給小兔造的什麼房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子?
(四)出示圖片,欣賞其他特別的房子。
教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們再一起來看看。
活動延伸:
教師:這些房子真特別,我們也來做小小建築師,一會到我們遊戲區裏來造一些特別的房子吧。
幼兒園小班美術教案7
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節特徵。
活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭髮越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮,怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進
行指導。
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等,供幼兒
幼兒園小班美術教案8
【活動目標】
1、能畫出蘋果的主要特徵。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準備】
實物蘋果、範例、油畫棒,幼兒用書。
【活動過程】
一、蘋果聚會
師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請蘋果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?
二、教師示範。
1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在裏面舉辦聚會。
2、講解畫法:教師示範畫蘋果,幼兒仔細看。
3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗,不塗到框的外面。
三、幼兒作畫
1、師:現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡迴查看,幫助動手能力差的幼兒。
四、作品講評
1、你覺得誰的畫最漂亮?爲什麼?
2、你畫的是什麼顏色的蘋果?
活動反思:
在進行美術教學活動時不該太限制孩子,兒童的繪畫發展是始於塗鴉期,不該讓孩子只是去臨摹,去模仿教師的範畫,而應多尊重孩子的想法,多給孩子想象和創造的機會,能讓孩子可以施展個性,促使孩子個性化成長。
幼兒園小班美術教案9
教學目標:
1、在音樂和遊戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛大自然。
2、瞭解春天主要特徵,結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
教學準備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學過程:
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、圖片上有什麼?是什麼季節?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、瞭解春天的主要特徵。
1、你知道春天有哪些特徵?
2、根據幼兒回答逐一出示圖片,並請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結。
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師範唱。
3、幼兒學唱。
五、表演唱 1、教師示範表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園小班美術教案10
[活動目標]
1、發揮幼兒的創意性。
2、學習粘貼的技巧。
[活動準備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報紙,膠水。
[活動過程]
1、“小朋友們,我們頭上都長有什麼呀?(頭髮)那你見過什麼樣的頭髮呢?(個別幼兒回答)
小結:有長髮、短髮、捲髮等。
老師這兒有個小臉譜,(出示小臉譜)看!這個小臉譜的頭上有頭髮嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那我們一起當髮型設計師爲它設計一個漂亮的髮型吧!
2、 教師示範操作。
“我想爲它設計一個直髮,先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然後,用兩個手的大拇指與食指捻一捻,再在頭髮的一端塗上膠水,然後把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設計了許多髮型的小臉譜呢!看!這是什麼髮型?(逐個介紹作品的髮型)
3、幼兒操作,教師指導。
要求:
(1)粘貼時,頭髮不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
(2)膠水不能塗的到處是,在紙的一端或背面輕輕塗一點即可。
(3)保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品,並相互欣賞和交流。
幼兒園小班美術教案11
設計思路: 隨着寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題牆面上佈置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標: 1、嘗試在描畫的基礎上,運用線、圖形的組合,大膽表現冬天的雪景
2、感受冬日裏飄雪的美景,體驗成功的快樂。
活動準備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作範例、背景音樂
活動過程:
一、 冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現在是什麼季節呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什麼感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)
師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什麼呢?(雪花)
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數,一共有多少雪花呀?(三片)
師:冬爺爺帶來的雪花長什麼樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)
2、教師示範畫雪花
師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什麼?(小醫院裏的標誌,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩隻小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站着一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示範,教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人 師:現在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地裏可以做一些什麼開心的事?(堆雪人)
師:雪人長什麼樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)
出示雪人
師:瞧,這個雪人怎麼樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎麼辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什麼呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的鈕釦吧,還少了兩隻小手,教師添上雪人的小手,“小手象什麼?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個帽子,“什麼形狀呀?”,三角形)
師:公園裏雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、 幼兒繪畫 師:現在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領大不大!
教師指導幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什麼樣的雪花、雪人是怎麼堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言
師:雪花飄到樹上象什麼?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
幼兒園小班美術教案12
【活動目標】
1、觀察石榴的特徵。
2、嘗試用手指點畫,感受手指點畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
【活動準備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特徵。
二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內部特徵。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨着一個坐,吃到嘴裏酸又甜。
(分析:實物、兒歌能幫助幼兒儘快瞭解和掌握石榴的內外特徵。)
三、示範用手指點畫的方法。
——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子裏。
(分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)
——如果寶寶不是用手指點,而是用手指塗抹,可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨着一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。
(分析:教師可通過手把手地指導,讓一些能力弱的幼兒體會點和塗抹不一樣的感覺。)
四、寶寶將石榴寶寶的肚子裏點滿後,幫助寶寶將作品展示出來。
(分析:對於小班幼兒來講,作品的呈現很重要,它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨着一個坐,吃到嘴裏酸又甜。
小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健,根際易生根櫱。樹高可達5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹幹呈灰褐色,上有瘤狀突起,幹多向左方扭轉。
幼兒園小班美術教案13
活動目標:
1、通過讓對同類物體進行長短比較,提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區別物體的長短。
3、學習用並置的方法區別物體的長短。
活動準備:
1、趣味練習:比較概念
2、長短不同物品、幼兒學具。
活動過程:
一、導入
談話導入:小朋友,老師這裏有兩根魔棒,你能看出它們有什麼不同嗎?
二、展開
1、通過操作,學習並置比較法。
教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察並說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?
2、用什麼方法證明你說的是對的呢?
提問:你是用什麼方法比出來的?
小結:用並置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌,邊說邊操作。
兩個朋友比長短,
先躺下,左對齊;
眼睛向着右邊看,
就能比出長和短。
3、趣味練習:比較長短
觀察圖片,比較相同物體的長短。
請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?並在最長的鉛筆下面的圓圈裏圖上紅色,
在短的鉛筆下面的圓圈裏圖上藍色。
4、分組操作,鞏固方法。
請幼兒在小筐裏分別拿出不同的物體進行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進行巡迴指導,重點指導掌握不好的`幼兒。
活動延伸:
教師小結後,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,形成長於短的體驗。
幼兒園小班美術教案14
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視裏或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程:
一、動物猜謎,導入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步瞭解熊貓的外形特徵。
提問:
1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?
2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?
3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?
4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?
教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視裏也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由於平時在圖書、電視裏經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述,完整示範操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色,進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。
2、提醒幼兒塗色時,要均勻塗色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿着紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲,已經有了初步的經驗,但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思:
在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由於是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行製版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好後,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那裏去了,就是掉哪裏地上了。我想可能跟我剛纔不合理的示範有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然後馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
幼兒園小班美術教案15
目標:
1.能理解作品的內容,根據故事中的描述猜出波波畫的內容。
2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
準備:
1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一隻。
3.繪畫材料。
過程:
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬,與幼兒相互問候。
2.欣賞故事,瞭解故事的內容和情節。
教師講故事。
提問:故事名字叫什麼?故事裏有誰?
小豬波波畫的是什麼呢?
3.教師結合掛圖再次完整地講故事,並幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4.學波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
建議:
1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。
評價:
1.能猜出故事中的波波畫的是什麼東西。
2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品並用語言表達。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什麼?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什麼呀?”波波說:“這個圈圈裏有兩隻手,一隻長,一隻短,從早到晚繞着轉。”哥哥說:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什麼?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,纔不會跑掉。”姐姐說:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終於知道波波在畫什麼了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”
幼兒園小班美術教案:《可愛的小綿羊》活動設計
一、授課班級:小班
二、內容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,並能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節,容易爲幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的瞭解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點,通過撕貼小紙條,培養幼兒的動手操作能力,並能大膽想象,敢於創新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入:以老師爲幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫爲大家帶來了溫暖,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊爲人們帶來的溫暖之後,一定會積極思考爲綿羊保暖的辦法,是他們樂於參與的想象活動。
3、學習製作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,並自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵幼兒積極動手操作並大膽爲綿羊設計造型。
5、讚賞激勵,激發設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創造能力,呵護幼兒的創新靈性,使幼兒的創新思維得到昇華。
六、活動目標
1、認識小綿羊,願意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動:談話並出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢?(兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什麼特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習製作羊毛
(1)師:你看,老師這裏有這麼多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法)
(2)那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。
4、操作:爲綿羊設計造型
師:現在我們已經做了這麼多的羊毛了,接下來讓我們一起爲小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評
師:現在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現)
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。