【精品】幼兒園美術教案合集8篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案 篇1

教學目標：

在活動中引導學生了解自己的外部特徵，肯定自己的長處;再結合他人對自己的評價，增強對自己的認識和對自己的積極評價。教學過程：

課前談話

今天，張老師和同學已經見過面了，老師發現你們每個人都很可愛，所以用相機捕捉了一些同學們的笑臉，你們想看看嗎?

瞧，你們的笑臉多陽光、多可愛呀!

一、說一說自己

過渡：老師很想多瞭解你們一些?(更深入地?)

1、誰願意向老師介紹一下自己?還有誰想介紹一下自己?(2~3人)

2、老師聽出來了，剛剛幾位同學介紹自己的時候說到了自己的名字、年齡、外貌特徵、愛好、等等，你能像他那樣也來介紹一下自己嗎?誰再來試試?

3、有的同學還說了自己自豪的事情呢，你有什麼自豪的地方嗎，也來說給大家聽聽吧!

二、寫一寫自己

過渡：有這麼多同學想要介紹自己，那麼下面我們就來做個遊戲，讓老師記住更多的同學，好嗎?

1、介紹遊戲

這個遊戲叫——“猜猜我是誰”。現在我們每個小組長的“快樂包”裏都有一些名叫“我的小檔案”的卡片(ppt)，我們可以把自己的外貌、愛好、理想都寫在上面，不過有一樣不能寫，那就是(名字)，對，這一寫可就露餡了。

2、學生獨立填寫《小檔案》(巡視指導，發現特長)音樂

寫好以後就把小卡片交給組長放在“快樂包”裏，等會兒我們一起來猜猜。

三、猜猜我是誰

過渡：下面請組長把快樂包放到講臺上來，我們一起來猜猜吧

(一)一起猜

1、哪位同學想先來猜一猜?(學生抽取一張卡片，先自己看)還有哪位同學想來猜?(2~3人)

2、你猜出的是誰?請你先向大家介紹一下你抽出的卡片上都填寫了什麼內容，好嗎?(放在投影上)

3、他猜得對嗎?是你嗎?(站起來讓大家瞧瞧)

猜中：真了不起，一下子就猜出他是誰了，把掌聲送給他。

也猜對了，你對自己的同學可真瞭解呀，我們把也掌聲送給他。真厲害，看來你的好朋友真多呀!

猜不中：哦，猜錯了，誰來幫他猜猜?看來被猜錯的這位同學和卡片的主人有很多共同的地方。

(二)分小組猜

過渡：有這麼多小朋友想來參加遊戲，張老師幫你們把每個小組的快樂包打亂進行交換，1都來猜猜看好不好?

1、在遊戲開始之前，我們要明確一下游戲規則。

2、遊戲規則：

1、請組長將“快樂包”裏的卡片隨機分發給每位組員;

2、猜出來的，請把他的名字寫在卡片反面;

3、沒有猜出的請放進“快樂包”。

你們能夠遵守遊戲規則嗎?下面就讓我們進入——“猜猜我是誰”。(PPT)

3、遊戲開始，師生共同參與

4、彙報猜一猜的成果交流猜出的：

同學們，你們都猜出來了嗎?那告訴老師你們都猜出了誰?(5~6人迅速回答)

隨機：才藝展示

(唱歌，書寫)

看來這位同學很喜歡唱歌，你願意唱兩句給大家聽聽嗎?這位同學的字果然很漂亮。

你能爲大家展示幾個舞蹈動作嗎?

討論沒有被猜出的：

還有一些沒有被猜出來的，他們是誰呢?讓咱們一起來猜一猜。(1)抽出一張來，這位同學的檔案是這樣的(老師讀)，他會是誰呢?有誰知道?是你嗎?他還有沒有別的長處?

聽了同學們說的話，你想不想說些什麼?(表示感謝) (2)放投影

仍猜不出：請卡片的主人自己走出來讓大家認識一下。你想怎麼補充介紹一下自己呢?

你們能幫幫他嗎?

小結：還想介紹的同學可以課後再與他人交流?

(二)別人眼中的自己

過渡：看來呀，我們班上的同學還有很多優點呢，連他們自己都沒有發現。下面老師請同學看一段視頻，看看身邊的人會怎麼評價我們。

(在你們生活的大家庭中，會接觸很多人，他們又會怎樣評價你呢?)

1、視頻

2、某某，聽了老師同學們對你的評價，你高興嗎?之前有沒有發現自己身上的這些閃光點?現在你有什麼想說的嗎?

3、你們能不能像視頻中的同學一樣讚美讚美你身邊的人呢?(同桌：手勢)

你身邊的同學有沒有值得你誇獎的?(你在什麼時候被誰誇過?)你真會誇獎人(你真有一雙善於發現的雙眼)，你還發現了哪位同學有什麼優點嗎?你對他可真瞭解，他還有沒有其他特點呢?他還有沒有別的長處?(2~3人)

張老師看得出，我們班的同學還有一個共同的特點，就是善於發現別人的優點，這也是你們的長處哦!

同學們，你們知道嗎?剛纔你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張2生動的“自畫像”(板書課題)，正是憑着它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己!(豎大拇指)

四、向客人老師介紹自己

(1)我們經過了兩年的相處，同學們之間已經非常瞭解了，可是我們的客人老師對你們還比較陌生，你們願不願意向聽課老師介紹一下自己呢?

(2)在向客人老師介紹自己的時候，我們應該注意些什麼呢?

1、注意禮貌用語，和老師打招呼時要說“您好”，離開時還要說“再見”;

2、聲音響亮; (3)下面就請同學們離開座位，走到客人老師身邊介紹自己吧!時間：三分鐘(注意：介紹完了的同學請先回到自己的座位坐好)

時間到，請同學們回到座位上吧!

看得出來，還有很多同學仍然意猶未盡，我們可以在課後繼續向自己身邊的朋友師長介紹自己。

(4)同學們，相信你們一定給客人老師留下了深刻的印象，你能不能和我們大家分享一下客人老師對你的評價呢?老師聽了你的自我介紹後對你說了什麼?

(5)從我們客人老師的臉上，張老師知道了你們剛剛介紹得都很棒，把掌聲送給自己，也送給客人老師，謝謝他們的鼓勵。(勇敢、大方、自然、介紹得很全面)

五、總結

作爲你們的朋友，我又欣喜地發現你們還有這些優點：勇敢，大方，很有禮貌，同學們，你們喜歡自己嗎?你們能不能大聲地表揚表揚自己呢?

對，同學們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個人的心中!

今天呀，我們的教室裏充滿了溫暖、充滿了陽光，老師從你們每個人的笑容裏都看到了自信與快樂，希望你們能帶着燦爛的笑容迎接每一個挑戰，畫出更令自己滿意的自畫像!

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1.在玩毛線中，感知線條的長和短。

2.嘗試毛線填充的多種方法。

3.願意愉快地參加毛線粘貼活動。

活動準備：

1.幼兒用書第12-13頁。

2.各色毛線、已經用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。

活動過程：

一、毛線變魔術導入活動請幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁，告訴他們今天要用毛線來變魔術。

二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長和短

1.讓幼兒摸一摸毛線，說出摸到毛線的感覺。

2.教師剪出兩段長短不同的毛線，請幼兒指出哪一段毛線長，哪一段毛線短。

三、幼兒嘗試製作毛線畫

1.教師拿出一張已經貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊塗滿，然後示範用毛線將底圖填滿。

2.幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然後根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。

四、集體欣賞作品把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1.嘗試用長短不同的線條表現小雨滴。

2.瞭解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍、綠等，並能與油畫棒相匹配。

3.願意選擇多種顏色作畫。

活動準備：

1油畫棒、繪畫紙、有關雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

活動過程：

一、聽音樂導入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽並思考聽到的是什麼聲音。（雨聲，有時下大雨，有時下小雨）

二、學習小雨滴的繪畫方法

1.教師示範用油畫棒畫出長短不同的線條。

2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什麼樣子的？你們知道哪裏是下大雨，哪裏是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什麼顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經驗。

幼兒園美術教案 篇4

　　活動目標：

1.嘗試用多種途徑和不同的表現方法，感受大雨和小雨。

2.嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現下雨天的情景。

3.會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

活動重點：學習畫大雨和小雨

活動難點：用長短不同直線表現大雨和小雨

　　活動準備：

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙（畫面上設計兩片大小不同的雲）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.聽錄音，教師提問：小朋友們，聽，這是什麼聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什麼聲音呢？這種聲音和剛纔的聲音比一比，有什麼不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導幼兒注意傾聽。

2.老師小結：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發出什麼聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音並且做做模仿動作。

　　二、教師範畫，幼兒徒手模仿。

1.提問：你知道大雨是什麼樣子的嗎？小雨什麼樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）

2.老師邊總結邊示範：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

3.幼兒跟着老師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

　　三、幼兒繪畫，老師指導。

1.用短線和長線畫小雨、大雨。

教師邊畫邊說：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點、一點往下落。大於大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

2.老師提示語：一會兒大雨，一會兒小雨，雨下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫，嘗試用短線、輕重不同的直線來表現大雨和小雨，儘量每個地方都畫滿。

　　四、展示幼兒作品，共同欣賞。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？

幼兒園美術教案 篇5

教學目標：

1、欣賞生日賀卡畫面的形象美,色彩美,造型美。

2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。

3、提高選擇賀卡的有意性、並用美的語言表達祝福。

教學重點：目標1

教學難點： 理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性 。

隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反覆的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現美,從分類到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進幼兒的心理健康。

教學準備：幼兒與家長共同收集數張生日賀卡、環境佈置、生日蛋糕

教學過程：

(一)唱生日歌 ,激發興趣,體驗快樂的情感。

(二)欣賞自己帶來的賀卡 ,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達的祝福與願望。

1、幼兒討論、教師指導,欣賞賀卡的美

2、集體欣賞,分類比較。

(三)每位幼兒想一句祝福的語句,爲生日的幼兒送上祝福,教師指導。

(四)遊戲：買賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。

(五)延伸活動,製作賀卡,進一步提供幼兒創造美的能力。

好的幼兒園美術評課,讓幼兒在美的境界中暢遊,好的幼兒園美術評課,讓教師的教學更得心應手。

幼兒園美術教案 篇6

活動設計

我們的家鄉在倉前，倉前有個有名的地方–羊鍋村，那裏有着肥美的羊羣。小羊在那裏嬉戲，草地上有的羊低着頭吃草，有的羊向遠處眺望，有的羊成羣結對的。通過美術活動《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

活動目標

1、用多種方法裝飾小羊，感受美術的樂趣。

2、激發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

活動準備

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報紙

活動重點感受美術的樂趣。

活動難點能夠運用多種方法美化作品。

活動過程

一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

小朋友們，你們認識他是誰嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎麼辦?你們願意幫助她嗎?

二、小羊穿花衣

1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學習基本的.線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

3、引導幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園

1、小羊穿上漂亮的新衣服，開心極了。小羊說：“謝謝小朋友”。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

3、幼兒畫好樹幹，並運用紙團印畫的方式畫出森林。

4、小羊快樂地在公園跳起了舞，引導幼兒一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓勵幼兒說一說小羊怎麼了?

2、將幼兒作品展示到作品牆，請幼兒欣賞。

幼兒園美術教案 篇7

活動名稱：向日葵

活動目標：1、讓幼兒瞭解向日葵的基本特徵，培養幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、製作出向日葵。體驗變形所帶

來的快樂，培養幼兒動手能力，並能耐心地進行創作活動。3、進一步培養幼兒對手工活動的興趣，初步培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

2.自制紙杯花(向日

葵)

3．幻燈片

活動過程：一、情景導入，激發幼兒學習興趣。1、隨着背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向着太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵擡起頭，對太陽說：太陽，你好！小朋友你們要說什麼呢？向日葵你好！

二、出謎語引出主題：高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對着太陽笑,結的。果實數不清.（“向日葵”）引導幼兒觀察向日葵的外形特徵：臉龐是圓圓的，花盤上佈滿了一個個小房間，裏面住着葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞着花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。

三、出示紙杯：師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那麼，喝完水後你會怎樣處理它？（扔掉）3．創設情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什麼呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什麼呀？（出示實物向日葵）二、鼓勵幼兒探索向日葵的製作方法。

1．紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2．一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？（教師示範）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3．幼兒嘗試不同的分割方式，製作向日葵。

做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進行裝飾了。

1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接着把剪好的花瓣向外翻，後塗色，然後畫花心。

2．幼兒探討、操作。（放音樂背景）

四、展示評價1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關係，讓大家看看你的設計。

2.教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

幼兒園美術教案 篇8

　　活動目標：

1.觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現，進一步瞭解寫生畫的特點。

2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的前後關係。

3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

　　活動準備：

1.教具準備：寫生畫作品若干。

2.學具準備：勾線筆、畫紙等。

　　活動過程：

（一）談話活動，引起興趣。

觀察寫生作品，瞭解寫生畫的特點。

教師：你看到了什麼？這些畫和我們以前看過的畫有什麼不一樣？你知道這些畫是怎麼畫的嗎？（介紹什麼是寫生畫）

（二）認識取景框，提出繪畫要求。

1.瞭解開展寫生活動的要求和方式。

教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什麼辦法可以幫助我們？

教師：你認爲在畫寫生畫之前要注意什麼？（尋找合適的位置，所要表現的畫面，仔細觀察所要表現的物體）

2.提出繪畫應注意的問題。

教師：如果前面的東西擋住了後面的東西怎麼辦?遠一點（近一點）的東西可以怎麼來表現？在陽光下畫畫應該注意什麼？

（三）教師帶領幼兒到種植園地。

幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現的畫面。

教師：怎麼樣才能選定你想要畫的景物呢？（藉助取景框，懂得取捨）

（四）教師總體評價。

幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。

活動延伸：

1.領域滲透：結合健康活動關於眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出遊玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。