【精品】幼兒園小班糖果教案4篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班糖果教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班糖果教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

3、理解詞：糖果。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重點難點：

重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。

難點：引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

教學準備：

掛圖13號。

活動過程：

一、說說“雨”，激發興趣。

你見過下雨嗎？雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？

引導幼兒結合生活說一說、做一做。

今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！

二、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎麼樣的？

2、教師結合圖片講述故事。

3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。

a故事中的雨有些什麼顏色？

b孩子發現奇怪的雨後是怎麼做的？是什麼味道的？

c原來下的是什麼雨？引出故事題目《糖果雨》。什麼叫糖果？

d發現糖果雨後，他們是怎麼喊的？

討論：圖片上的糖果雨還有什麼味道？

e大家撿起糖果雨都放到了哪裏？

f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？爲什麼？

三 、欣賞故事，理解內容。

1、引導幼兒再次傾聽故事，並嘗試講述。

2、你們想不想我們這裏也下一場糖果雨呢？你還想下什麼味道的糖果雨呢？

四、延伸活動，激發幼兒大膽製作糖果雨的慾望。出示大雨點，激發幼兒的製作慾望。

大雨點落下來了，可是還沒有糖果味道，等下請你們添上奇特的糖果雨吧！

幼兒嘗試製作，教師巡迴指導。

活動反思：

在整個活動的執教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那麼多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎麼做時，一下激發了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接住;有人說伸出雙手接住;有人說快去撿;還有人說拿個網把它們網住。

孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜裏有這麼多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空裏的魔法師，你會下一場什麼雨?又一次爲幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨;有人說下一場傘雨;有人說下一場蝌蚪雨等，最後我變成了魔法師，在教室裏下了一場糖果雨(撒糖果)，孩子們看到那麼多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。

在這個活動中不足的地方沒有在分段講述後完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

幼兒園小班糖果教案 篇2

活動目標：

１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

２．能用簡單的語言回答成人的問題。

活動準備：

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２．大小盤子若干。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

１．糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什麼樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。

２．說說糖果。

幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

（二）送糖果回家，認識標記。

１．學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）裏呢？

２．教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢？（貼有圓形標記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家裏。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊說邊分。

幼兒園小班糖果教案 篇3

教學目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特徵（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．願意大膽表述自己的發現，並願意與教師、同伴交流分享。

教學準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個教學過程：

一、進入糖果王國。

1、進入糖果王國。

老師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2、找糖果。

老師：“那請每個小朋友在籮筐裏找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特徵，體驗認識糖的樂趣。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵，並與同伴交流。

老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎麼樣的。”

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

老師：“請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的？

（2）看糖果，瞭解糖果的包裝。

老師：“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服？

（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。

老師：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心裏面，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什麼味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什麼味道啊？

（5）嘗糖果，瞭解糖果的味道。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什麼味道啊？

（6）嘗試動手做糖果老師：我們認識了這麼多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3、小結。

老師：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴裏甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識老師：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒裏面去了，牙齒裏面藏着糖會怎麼樣啊？那我們吃完糖以後應該怎麼樣啊？所以，我們吃完糖以後一定要刷牙漱口。

幼兒園小班糖果教案 篇4

活動目標

1、運用多種感官感知糖果的特徵。

2、能大膽表述自己的發現，提高口語表達能力；並樂意與教師、同伴交流分享。

3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞彙。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

教學重點：引導幼兒觀察糖果，說出它們的不同。

教學難點：通過生活經驗，對顏色進行遷移。

活動準備

1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。

2、用糖果佈置成糖果王國、國王頭飾一個。

3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。

活動過程

　　一、開始環節：到糖果王國做客。

1、聽音樂開汽車進入糖果王國：

教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？

2、找糖果

教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧！（師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。）

　　二、基本環節：感知糖果的特徵

1、幼兒自由地感知、探索糖果的特徵，並與同伴交流。

師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。

（1）看糖果、瞭解糖果的包裝。

師：你的糖果寶寶穿了件什麼樣的衣服？

（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。

師：請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎麼樣的？（引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的）

（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。

師：現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什麼味的？

3、嘗糖果，瞭解糖果的味道。

師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嚐的感受）

4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。

5、健康教育：糖能多吃嗎？什麼時候不能吃糖？（幼兒討論）

教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖後一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。

　　三、結束環節

指令遊戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。

　　四、延伸環節

開展活動區域活動，指導幼兒在生活區學習製作糖果。

教學反思

在設計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環節都是經過我認真思考的。考慮到遊戲能激發幼兒的學習興趣，使他們放鬆地參與、主動學習，所以整個活動的設計我是以遊戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有着巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養幼兒的作客禮儀。

去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國裏，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出：教會小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應培養孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進行的“三輕”教育中部分。

觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的`重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中，運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特徵，比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。

在自由討論“感知糖果的外形特徵”環節裏，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評他們，而是引導他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子複習了剝糖紙的方法，雖然已經教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開；另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這裏就需要我們老師及時地進行調整，我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環節也培養了幼兒互幫互助的良好品質。

吃糖果的環節是小朋友最開心的環節！通過品嚐，他們能互相地說出自己的糖果是什麼味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進餐，因此，我藉助本次活動對幼兒進行了健康教育。因爲楊老師前幾天已經給他們講了有關這個話題的故事，在討論什麼時候不能吃糖時？小朋友很快就能回答出來。

在活動結束後，有幾個小朋友悄悄地對我說：“莊老師，我覺得今天很開心！”“我今天太高興了！”聽了孩子們的話，我很感動，因爲他們學會了表達自己的想法，說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官，主動探索，獲得了直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望。在今後的活動中，我應該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充，孩子們對教學活動的熱情並沒有因爲活動的結束而褪減。因此，我在生活區提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試製作糖果。

但活動中也有需要改進的地方：

1、糖果品種準備較少，其中軟糖準備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。

2、環保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應和幼兒一起收集起來，可放到活動區進行“製作糖果”活動。

3、教師的評價語言還應該多豐富。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類爲主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱爲甜食（如糖葫蘆）。