幼兒園大班舞蹈教案錦集六篇
作爲一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班舞蹈教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班舞蹈教案 篇1
活動目標
1、能用活潑的動作和愉快的情緒表現自己對歌曲和大自然的感受,發展小朋友的表現力。
2、學習蹦跳步、等動作並能協調靈活地運用。初步學跳第一段。
3、通過欣賞、創編、學習、表演等形式,激發小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。
4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景,激發其對未來充滿美好的嚮往;
活動難點
能用活潑的動作表現自己對歌曲的感受,體驗創編的樂趣。
能基本協調、連貫地完成第一段動作。
活動準備
製作課件,錄製磁帶
教學過程
一、導入
師:孩子們,春天來了,今天老師帶你們去踏青,好嗎?好!讓我們趕快出發吧!
在《春天在哪裏》的音樂聲中,集體表演基本步法隊形組合,進入舞蹈場地。
二、環境導入
1、環境激發,複習熱身 。
2、師:孩子們,這兒真美!讓我們在這美麗的地方,隨着動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧!(集體複習地面基訓組合)
3、老師 播放課件,表演唱歌曲《七色光》。
4、讓我們聽着這首歡快的歌,唱起來跳起來吧!”
5、聽音樂啓發學生自由創編表演
三、講解示範,新授動作
1、教師示範
師:看小朋友跳得這麼開心,我也忍不住編出了一段動作,請大家看一看,老師這段舞蹈中,有哪些你們學過的舞步?(碎步、跑跳步)
2、練習、蹦跳步
3、教第一段動作,不斷幫助小朋友協調練習。
4、聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。
四、糾正表演,激發情感
1、糾正小朋友練習中存在的問題
2、指導小朋友連貫練習
3、激發小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的節奏,共同或分組表演第一段
活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
幼兒園大班舞蹈教案 篇2
活動目標
1.感知音樂歡快的情緒與節奏特點。
2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。
活動準備
打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。
活動過程
1.通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。
2.完整欣賞,引導幼兒通過打自己圖片和視頻瞭解打字員的工作場景,理解音樂的內容。
3.嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。
(1)引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作並嘗試用拍手錶現出“叮”的聲音,初步感知音樂的難點。
(2)出示節奏譜,藉助語詞準確感知並讀出節奏。如:噠噠噠噠噠噠。
(3)邊看圖譜邊聽音樂,準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反覆進行練習。
4.嘗試有控制地用樂器表現音樂。
(1)出示碰鈴,引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節奏。
(2)幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。
(3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現打字節奏。可交替演奏。
出示小鳥圖片,引導幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。
幼兒園大班舞蹈教案 篇3
活動前評析
舞蹈《千手觀音》是一個由壁畫產生靈感,從而將靜態藝術轉變爲動態藝術的創作,是一個非常具有特色,讓人賞心悅目的節目,不管是舞臺的佈置、燈光、服裝、飾品還是演員優美的舞蹈動作,都給人帶來一種震撼美。特別是舞蹈中的動作造型更是有利於大班孩子主動的參與,能調動孩子的積極性,讓孩子受到薰陶,喚起孩子好奇心和表現欲,引起共鳴。由於參加表演的都是殘疾人,他們克服了種種身理上的困難經過三年的反覆編排和排練,共同努力的集體團結合作,更是值得孩子們學習。
活動目標
1、欣賞古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈動作的特點並嘗試多人合作表現舞蹈。
3、體驗欣賞合作表現的快樂。
活動準備
《千手觀音》碟片、多媒體。
活動過程實錄
一、初次欣賞舞蹈,感受舞蹈的美。
師:今天老師帶來了一段好看的舞蹈,請小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什麼地方美?
幼兒觀看舞蹈片段。
師:剛纔聽小朋友邊看錄象邊說,好多人都看過了,這是《千手觀音》,春節晚會上的舞蹈。美嗎?哪些地方美?
幼:手的動作
師:初了動作,還有美的.地方嗎?
師:你覺得他們穿得服裝美嗎?還有美的嗎?剛纔我們看到他們身上一會是紅的,一會是綠的,那是什麼美?
幼:燈光美。
師:那你們覺得音樂美嗎?
:我們看了《千手觀音》的舞蹈,發現這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。
二、再次欣賞舞蹈,探討舞蹈的動作,鼓勵幼兒大膽表現動作。
師:我們再來看一遍,你覺得這裏有哪些好看的動作?你最喜歡哪個動作?
師:誰願意把你喜歡的動作做給小朋友看看?
幼兒“蘭花指”並示範動作,幼兒做自己喜歡的動作。
師:我們小朋友來試一試、學一學他的動作。
師:我看出來了,好多小朋友都想試一試,現在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。
教師:老師現在要考你們一個問題,爲什麼只能看到一個人的臉,而能看到很多人的手呢?
幼兒議論交流發表自己的想法。
教師:這說明一個問題,他們的隊伍很整齊,很直,象一條線,但是他們手的位置不一樣,有的手低,有的高,還有的更高。
師:我們再來欣賞一遍,這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化?播放錄象,在有手部動作造型的地方暫停:這些手的動作象什麼?
幼兒依次欣賞一隻手、兩隻手的動作。
師:我們來數一數有多少人在跳舞?(21人)。他們的動作一樣嗎?象什麼?
幼:像打開的翅膀;像半圓形;像打開的扇子;像轉動的風車。
三、幼兒分組,嘗試多人組合表演舞蹈,體驗合作的快樂。
師:我們又欣賞一遍,小朋友看得很仔細,讓我們一起來做一做。
請小朋友找自己的好朋友(兩個人)做四手觀音。
師:兩個人難不倒,三個人怎麼樣,再找你的好朋友試一試。
幼兒嘗試。
師:只能看到一張臉,6隻手。三個人的手有高、有低。
播放音樂,幼兒嘗試五個人合作跳舞。
師;老師準備了一個小道具,請第一組的小朋友來表演。
欣賞第一組的小朋友表演,教師:我們來看看他們做了一個什麼造型?
師:剛纔我們做了五人一組的觀音,現在我們按照剛纔進教室的隊伍(一條直線)站好,面向大鏡子一邊看一邊跳。
師:你們的舞蹈美嗎?你知道跳舞的這些演員是什麼樣的人嗎?“聾啞人”,那我們回去也好好地練,然後跳給弟弟妹妹們看,好嗎?
幼兒園大班舞蹈教案 篇4
活動目標
1、學習踏跳步的基本舞步動作。
2、會根據歌詞自編簡單的舞蹈動作。
3、激發幼兒的舞蹈情趣。
重 點:學習踏跳步的基本舞步動作。
難 點:學會基本動作要領。
活動準備
星星裝飾圖片若干、音樂。
活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)1、 學大象(上肢運動)2、 學小貓(體側運動)3、 學青蛙(跳躍運動)4、 學小鳥(整理運動)教師導入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請我們去做客,但是她有一個小小的要求,要我們學小動物走上去( 隨音樂進入佈置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎?
二、談話、引出活動。
師:小朋友們,你們都看到了什麼?(星星)都有些什麼顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們知道星星發亮的時候是什麼樣的?像什麼?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這麼漂亮的太空,我們一起來編個舞獻給小星星怎麼樣(花仙子)
三、學習基本動作。
1、教師引導幼兒自編動作 。(星星是怎樣眨眼的,用動作表現等)2、教師組合部分動作。
3、學習踏跳步。
4、師生一起唱一遍歌曲。
5、教師將組合的動作示範一遍,幼兒隨教師反覆練習。
四、隨音樂集體跳舞一遍。
五、遊戲結束。
師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個遊戲(捉星星)。玩了這麼久,星星阿姨也累了,我們該回去了。
幼兒園大班舞蹈教案 篇5
活動目標:
1、通過操縱木偶表演,感受木偶動作的特徵,引起對“關節”的興趣。
2、體驗與木偶共舞的快樂。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。
活動過程:
一、木偶跳舞
師:前幾天,我們看了《小木偶歷險記》的影片,裏面的小木偶一開始不喜歡上學,後來呀,它漸漸地變了,變得聰明又機靈,今天,小木偶又來了,現在,請出我們的小木偶。
1、聽音樂,幼兒集體操縱木偶表演:小木偶。
師:小木偶表演的真棒,我們一起表揚表揚它。
2、提問:剛纔你們看了小木偶的表演,你們發現木偶的動作和我們的有什麼不一樣?(體會木偶的動作是由許多不連貫的定格動作組成的。)
3、師小結木偶動作的特徵(大關節會動)
4、我們人的各個小關節都能動,做的動作柔軟、連貫(試着比較幾個動作)
二、幼兒學跳木偶舞
1、幼兒聽音樂,自己學跳木偶舞
提問:小木偶除了會做這些動作外,還會做什麼動作?
2、幼兒自由討論表演
3、個別幼兒表演
三、遊戲“拷貝不走樣”
小木偶說我們的小朋友真聰明,學他們的動作真像。現在小木偶說要表演一個遊戲給我們看看,今天他們玩的遊戲是“拷貝不走樣”,也就是說木偶老師跳什麼動作,你們的小木偶也要學什麼動作,看你們哪個木偶學得最像。
1、師生共同做遊戲
2、幼兒自由結伴操縱木偶玩遊戲
四、記錄木偶的舞蹈動作
師:小木偶說雖然他們只有大關節能動,但是他們會做各種舞蹈動作,現在請小朋友把你小木偶會跳的不同動作記錄下來
1、師示範記錄方法(用單線條)
2、幼兒邊擺放木偶邊記錄
提醒幼兒先擺好木偶的動作,再記錄。相同的動作不要重複記。
五、展示交流
互相交流:誰的木偶做的動作最多、最優美。(數一數、評一評、學一學記錄的動作)
六、聽音樂,幼兒操縱木偶自由跳舞
活動反思:
1、選材能滿足幼兒的興趣和愛好,通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進一步感知小木偶的動作特徵。
料投放充足(幼兒人手一個自制的小木偶),設計新穎,讓幼兒百玩不厭。
2、整個活動在學一學、共同遊戲等環節中充分體現了師生互動、生生互動。
充分體驗到木偶和人動作之間的不同。瞭解到了各自動作的特殊性。
3、幼兒能根據自己獨特的方式進行記錄,興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣,可適當延長時間。
幼兒園大班舞蹈教案 篇6
【活動目標】
1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂美與姿態美,初步理解舞蹈所表現的內容與情節。
2、初步學習隨樂表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作,激發對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助別人的樂趣。
【活動準備】
1、經驗準備:通過參觀“孔雀園”幼兒已初步瞭解孑L雀的習性和動作特點;通過欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡單瞭解傣族舞的動作特點。
2、材料準備:《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環境創設:創設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
【活動過程】
1、以“參加森林選美大賽”導入活動,師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞,藉助多媒體的動作造型,引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。
(1)欣賞孔雀舞。
教師隨樂示範幾個孔雀舞的簡單動作,引導幼兒欣賞並思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什麼不一樣?小孑L雀在幹什麼?
(2)造型對照與模仿:
通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯繫,並選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。
①欣賞第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》,引導幼兒理解並嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節。
②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節。
③欣賞第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。
(夢欣賞第四段舞蹈,嘗試創編救助小孔雀的舞蹈動作,體驗幫助他人的快樂。
④師幼共同表演歡慶舞。