幼兒園找朋友教案模板彙編6篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園找朋友教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園找朋友教案 篇1
活動目標:
1. 理解故事內容,學說短句:讓我玩玩你的**好嗎?
2. 樂意把自己的玩具借給朋友玩,感受與朋友一起玩的快樂。
活動過程:
1. 引發興趣。
操作小白兔手偶,以小白兔的口吻引出活動:小朋友你好!我是小兔白白,我整天跟着媽媽,一個朋友也沒有。今天,媽媽讓我自己到外面找朋友玩,可是我不知道怎樣才能找到朋友,你們能告訴我嗎?
請幼兒幫小兔想想辦法。
幼兒:大家一起玩。
老師:說的真好,那我們一起來聽聽小兔是怎麼找朋友的。
2. 觀看手偶表演,理解故事內容。
第一遍手偶表演後,提問:小兔白白找到朋友了嗎?找到了哪些朋友?它是怎樣找到朋友的?
第二遍表演,幫助幼兒理解表演內容,並學說:讓我玩玩你的娃娃好嗎?
3. 遷移經驗。
談論:
兔媽媽爲什麼讓小兔白白自己出去找朋友玩?
你喜歡和小朋友一起玩嗎?
爲什麼你願意和他們一起玩?
幼兒園找朋友教案 篇2
【活動名稱】:打手機—找朋友
【活動目標】:培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善於結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、遊戲,不孤單、寂寞,融入幼兒羣體。
【活動模式】:室外活動
【活動器材】:兒童用手機玩具
【活動歌曲】:找朋友兒歌。
【活動過程】:
一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話:
1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;
2.手機接通後,先和小朋友打個招呼,互相問候;
3.開始聯繫活動內容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請你到小區廣場玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什麼人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。
我:好的。廣場見。
幼:廣場見。
二、幼兒與幼兒練習通話:
1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;
2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯繫活動內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、活動指導:
1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯繫;
2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什麼等話。
3.通話結束會互相告別,會說:“再見”。
四、小結評比:
1.根據幼兒通話情況,指出不足;
2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。
五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。
注:此教案家長也可用幫助幼兒聯繫小朋友。
幼兒園找朋友教案 篇3
活動目標:
1、培養幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應的詞彙:走、跳、遊、飛、爬。
2、培養幼兒安靜的聽別人講述的習慣,並鼓勵他們在集體面前大聲的表述。
活動準備:
1、教學圖片若干張。
2、小動物指偶:小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。
3、音樂《找朋友》。
活動過程:
一、自由介紹“我的好朋友是×××”
請幼兒介紹“我的好朋友是×××”,並與好朋友握握手,抱一抱。
二、猜謎語“小鴨”,並引出講述的主題。
1、扁扁的嘴巴會游泳,
走起路來搖搖擺擺,
唱起歌來嘎嘎嘎。
2、師:你怎麼知道是小鴨子的.?
三、逐步出示圖片,講述圖片內容。
1、小鴨子在哪裏玩?它一個人玩心裏高興嗎?那怎麼辦呢?
2、出示小圖片“小兔”,看,誰來了?小鴨會對小兔說什麼呢?小兔又會說什麼呢?
練習說短句:“你能和我一起游泳嗎?”
“對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”
3、依次出示圖片“小兔、小鳥”,繼續練習對話。
(1)個別扮演角色說(與老師對說)
(2)幼兒與幼兒之間扮演角色說。
(3)自由交流說。
4、講述最後一段
討論:“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢?”
四、豐富詞彙“走、跳、飛、爬、遊”
以各種形式開展
(1) 老師說動物的名稱,幼兒說相應的動詞。
(2) 老師做動作,幼兒猜相應的動詞。
(3) 個別、集體、小組輪流說。
五、集體舞《找朋友》。
幼兒園找朋友教案 篇4
目的:
讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。
積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
玩法:
教師拿出一隻玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這隻美麗的小鸚鵡,它最愛學人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學說話。現在我們來做個遊戲,我說一個詞以後,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞:
雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。
妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。
蛋糕――香噴噴的大蛋糕。
紅棗――大紅棗又脆又甜。
教室――我們的教室清潔又明亮。
書――張老師拿着一本厚厚的大書。
松樹――松樹被雨水淋過後,翠綠可愛。
菊花――美麗的菊花散發着清香。
照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動,教師就要立即給以表揚,然後讓小鸚鵡去找他做朋友。
規則:
要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的話。
要求幼兒語句中要使用形容詞。
小百科:鸚鵡類在世界各地都有分佈。分佈在溫、亞熱、熱帶的廣大地域。種類非常繁多,有2科、82屬、358種,是鳥綱最大的科之一。
幼兒園找朋友教案 篇5
活動目標
1、學會傾聽故事,並理解故事內容、
2、嘗試複述故事並體會其內容、
3、可以加入其他動物角色,使幼兒自由表演遊戲、
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣、
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動、
教學重點、難點
重點:讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容、
難點:讓幼兒自己加入其他動物角色,讓幼兒自由表演、
活動準備
1、故事圖片及故事錄音、
2、動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、
活動過程
(一)開始部分、
通過談話,激發幼兒學習故事的樂趣、
教師:"小朋友,你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪裏嗎?"請幼兒自由表述,教師進行引導性總結、
(二)展開部分、
1、導入故事內容、
教師:"小魚要找朋友,看看它找誰當朋友、"
2、傾聽故事,理解故事、
(幼兒聽完故事後,教師提出問題、)
教師:"小魚找小雞做朋友,小雞是怎麼回答的?"
教師:"小雞和小魚做朋友了嗎?爲什麼?"
幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小雞不會游泳!"
教師:"小魚找小鳥做朋友,小鳥是怎麼回答的?"
幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小鳥不會游泳!"
教師:"小魚找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎麼回答的?"
教師:"小蝌蚪和小魚做朋友了嗎?爲什麼?"
幼兒互相討論,請個別幼兒回答、引導幼兒說出:"小蝌蚪會游泳!"
3、再次爲幼兒朗讀故事、
引導幼兒仔細傾聽,請個別幼兒嘗試複述故事、
(三)結束部分、
教師和幼兒共同小結:"小魚會游泳,小雞會走不會游泳,小鳥會飛不會游泳、小蝌蚪會游泳,就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想,小魚還能和誰做朋友呢?"
活動可以讓幼兒在嘗試表演遊戲中自然結束、
教學反思
通過這節課的學習,讓幼兒學會傾聽故事,理解故事內容、並且讓幼兒知道小動物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認真的瞭解本課的內容、讓幼兒學會複述故事,學會自由玩表演遊戲。
幼兒園找朋友教案 篇6
活動目的:
1、在看看講講中瞭解各種動物皮毛圖案特徵。
2、能根據動物的外形輪廓特徵添畫相應的圖案,給動物穿新衣。
3、樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準備:
材料:印有長頸鹿、快鹿等動物輪廓的畫紙、蠟筆
經驗:幼兒已知道一些動物的名稱
活動重難:
知道各種動物的皮毛圖案
能用蠟筆爲動物添上相應的皮毛圖案
活動過程:
一、誰的照片
春天到了,動物園裏開了一家照相館,動物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?
1、出示割裂的動物皮毛圖案,讓幼兒辨認。
2、出示幼兒猜對的動物照片,觀察講述。
·長頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?
·斑馬和他們在一起,身上的花紋看上去怎樣?
·這些動物都是喜歡吃什麼
二、動物的新衣
1、出示印有動物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。
2、老師講解並讓幼兒進行添畫相應圖案。