精選幼兒園中班安全教案七篇
作爲一名老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園中班安全教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班安全教案 篇1
目標:
1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。
2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
準備:
安全標示圖片。
重點:
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示:
演練時注意安全。
過程:
一、導入人類的生存和發展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制,就會燒燬人類的財富,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災發生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,協助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發生是非常必要的。
二、教學
(一)、小朋友們,你們遇到火災發生時會怎麼辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發揮幼兒的想象。)
1、火災時不能鑽到閣樓、牀底、大櫥櫃內。火勢不大時,要披上浸溼的衣服向外衝;
2、濃煙瀰漫時,用溼毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿牆壁邊緣爬行逃生;
3、若身上已着火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;
5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把牀單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄杆等固定物上,順繩滑下,或下到未着火的樓層脫離險境;
6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內,最好在衛生間關閉門窗,不斷向門窗澆水;
7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;
8、處在高層建築被火圍困時,要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發出求救信號。
(二)、除了以上的情況外,最主要的是幹什麼?(引導幼兒說出火警號碼,並記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如:匪警110急救120
三、遊戲:
1、《快速反應》
規則:幼兒聽到教師指令後,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。
2、進行火災演練。
規則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓練。
附:消防兒歌
你拍一,我拍一,小孩不玩打火機,你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監督爸爸不吸菸,你拍四,我拍四,遇到着火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂,你拍六,我拍六,遇到火災快呼救你拍七,我拍七,遇到火災快逃離,你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,報警撥打119。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園中班安全教案 篇2
小班幼兒剛入園,自我保護的意識和能力都很弱,爲了提高孩子們的自我保護意識和能力,我們小二班將安全教育融入一日生活中,讓孩子在日常的生活總養成良好的行爲習慣,學會保護自己,在潛移默化中提高自我保護的意識。
在隊伍中掉了鞋要離開隊伍到圈內提鞋.
孩子們喜歡擠到門口去玩,喜歡開門、關門,不免會出現擠手的情況,老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確的開關門的方法。
入廁、接水、洗手時要排隊,地上的小腳印,提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案洗淨小手才健康--保健大夫進課堂20xx-11-5 11:20:00嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛生。小肥皂,搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清,洗洗小手講衛生。你也洗,我也洗。看誰洗得最乾淨。10月28日保健大夫走進小二班,爲孩子們帶來了一堂生動的衛生保健課。保健大夫生動深入的講解,讓孩子們認識到病從口入的道理,有趣好玩的遊戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。
幼兒園中班安全教案 篇3
活動目標:
1、知道迷路之後該怎麼辦,瞭解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之後不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
故事內容圖片,ppt
活動過程:
一、激趣導入。
1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題,想請小朋友幫幫忙。
2、師:我們一起聽聽它遇到了什麼問題。(出示ppt)
二、分段講述。
(一)幼兒觀看故事前半部分。
1、師:鼠先生遇到了什麼問題?
2、師:鼠先生爲什麼找不到鼠小姐的家?(因爲鼠先生迷路了)
3、師:鼠先生應該怎麼辦?幼:可以問警察,可以做記號等。
(二)觀看故事後半部分。
1、師:那最後鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。
2、師:鼠先生是用了什麼辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動物,幼兒自由回答)
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經驗遷移。
1、師:鼠先生迷路了之後是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎麼辦呢?(幼兒自由回答,教師適當給予提示、指導)
2、小結:迷路後可以使用的辦法有,記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號,打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔,讓他們把自己送回家……
3、我們回家後可以問問家長還有什麼好辦法,下次活動時大家在一起進行交流。
四、活動延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家,他們高興的擁抱在一起,那我們也很開心,我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎? 活動
反思
這節課的主要目標是爲了讓幼兒知道自己迷路時該怎麼辦,並學會關心幫助他人。如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母,活動挺成功。
小百科:迷路是指迷失道路,指迷失方向感。
幼兒園中班安全教案 篇4
活動目標:
1、提高幼兒的自我保護能力。
2、培養幼兒識別遊戲時識別安全和危險的能力。
活動準備
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
操作要點:
一、導入活動,引出話題
1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪裏玩球呢?
2、出示圖片:有兩張圖片,請大家仔細觀察,然後講講在哪裏玩球好
3、一張圖片裏有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地
4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,爲什麼,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球纔是安全的。
二、故事 受傷的皮皮
1 、故事裏有誰,講了什麼
2、皮皮爲什麼三次受傷
3、我們從故事裏受到什麼教育
三、遊戲:傳球
玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子裏取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。遊戲可以反覆進行。
四、集體講評:
今後在生活,遊戲中如何學會自我保護,注意安全。
幼兒園中班安全教案:危險地方場所安全教育
目標:讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養幼兒的安全意識。
準備:繪畫紙和筆;蒐集一些安全教育事例。
過程:
1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的地方遊玩,發生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關心。
2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結出哪些地方容易發生危險。
3、教師將結果畫出來,貼在本班活動室內,或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標籤,提醒大家注意。
建議:宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
幼兒園中班安全教案 篇5
活動設計
家裏的傢俱、牆壁都有堅硬的棱角,幼兒如不小心碰上去,很容易受傷。本活動通過看圖片、講故事等方式,讓幼兒在看一看,試一試的過程中,提高對屋內尖尖角的認識,知道在玩耍時要躲避尖尖角。
活動目標
1、認識家中物品的棱邊和尖角,知道其中的危險。
2、在家裏玩耍時,要學會躲避傢俱、牆壁的尖角。
活動準備
《屋子裏的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》課件。
活動過程
一、情境導入,幫助幼兒瞭解家中物品尖角的位置。
1、引導幼兒想一想,說一說家中有哪些尖尖角。
2、播放多媒體教學資源《屋子裏的尖尖角》圖片,教師分類介紹家中的尖尖角,如:傢俱角、門框、牆角等。
二、講述故事《危險地尖尖角》,讓幼兒瞭解碰上尖尖角的後果。
1、播放多媒體,講述故事。
提問:
媽媽對豆豆說了什麼?
豆豆和哥哥在家裏發生了什麼事?
他和哥哥這樣玩會有什麼危險?
2、調動幼兒已有經驗交流討論,瞭解尖尖角的危險。
提問:碰到尖尖角會怎麼樣?
玩的時候怎麼躲避尖尖角?(引導幼兒裏瞭解尖尖角是很危險地,要遠離它們。)
三、玩遊戲:找找幼兒園裏的尖尖角。
通過這種方法,孩子知道在教室、戶外也有很多危險的`地方,活動、玩耍時注意躲避,保證安全。
四、活動延伸。
找找自己家裏的尖尖角,設計禁止奔跑標誌。
幼兒園中班安全教案 篇6
活動目標:
1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。
2.能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養幼兒自我保護能力。
5.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
重點難點:
能遷移已有經驗,掌握避免自己受到傷害的方法
活動準備:
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動過程:
一、創設情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是爲什麼嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發生的危險的事情。
圖一:貝貝在教室裏拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家裏的陽臺上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機;圖四:貝貝在公園裏從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對嗎?爲什麼?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗,掌握避免發生危險的做法。
提問:在家和幼兒園裏,還有哪些容易引危險的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣竈、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關,不把手指伸進插頭,關門、時要手握把手輕輕地開或關上。
四、爲班級製作危險警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領幼兒在班級教室和周圍尋找發生危險的地方,引導孩子畫下來作爲標記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教後反思:
在平日裏,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面裏,聽得很專注。知道了以後哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活裏要比較注意孩子的安全。
小百科:安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。
幼兒園中班安全教案 篇7
不要和陌生人說話_幼兒園中班安全教案
活動目標:
1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。
2、瞭解一些求救的方法。
活動準備:
1、掛圖三張(內容:故事《聰明的明明》)
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯繫,請他配合教育活動,並準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程一、看圖講述
1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什麼。
2、引導幼兒討論:爲什麼不能跟陌生人走。
二、情景模擬
1、教師藉故離開教室。
2、男校工扮演陌生人出場。"陌生人"通過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話:
陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧,那裏有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟着"陌生人'走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)3.教師在幼兒即將離開教室時出現,陌生人離開。
師:剛纔你們想去什麼地方(幼:麥當勞)師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)師:那你們爲什麼要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)師:你爲什麼不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對誰做得不對,爲什麼?
教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?
三、討論求救方法
1、教師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。
2、討論:和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。