【精華】幼兒園音樂活動教案範文九篇

作爲一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂活動教案 篇1

活動目標：

1、在遊戲的過程中嘗試分辨sou 和mi的音高。

2、喜歡音樂遊戲，體驗音樂遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、前期經驗的準備：幼兒會唱歌曲《秋天》並能出不表演。

2、物質準備：PPT 音樂、樹葉、兩個大樹。

活動過程：

一、複習歌曲。

價值取向：幼兒能應動作和好聽的歌聲表現歌曲。

過渡語：我們學過一首關於《秋天》的歌，一起唱唱吧。

1、幼兒圍在老師身邊唱歌。

2、幼兒邊做動作邊唱歌。

3、完整的邊做動作邊唱歌。

二、樹葉找媽媽。

價值取向：在聽聽看看做做中幼兒分辨sou 與 mi的音高。

1、你們覺得是什麼顏色的樹葉從大樹媽媽身上飛下來？

小結：秋天到了。紅色的和黃色的樹葉把秋天打扮的真美麗。

2、紅色和黃色的樹葉是怎麼掉下來的呢？

聽聽他們自己是怎麼說的。

小結：原來紅色的樹葉聽着3的音落下來，黃色的樹葉是聽着5的音落下來。

3、教師與幼兒一起驗證。

4、遊戲：樹葉找媽媽。

規則：幼兒做樹葉唱秋天的歌，音樂停，聽到那聽到什麼音，就到那個大樹媽媽的身邊。

三、掃落葉。

價值取向：在掃落葉的遊戲中，幼兒進一步分辨音高。

出示PPT：清潔工人在掃落葉，我們也來玩掃落葉的遊戲。

第一編遊戲：遊戲規則：

1、幼兒每人選擇一片落葉，看清楚是什麼顏色的。

2、幼兒隨音樂自由飛，老師來掃落葉。

第二遍遊戲：

幼兒來做清潔工人。

延伸活動：

樹上的藍色樹葉從樹上落下來了？猜猜他是聽到什麼落下來的呢？原來是la。

我們回去也和藍色的樹葉一起玩遊戲吧。

活動反思：

本次活動源於主題活動中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的時候我發現孩子們的音是把握不準的，於是我設計了這樣一節辨別音高的活動。

活動前期孩子們對於基本音有了一定的瞭解，對於辨別音有了一定的基礎。在活動中對於3與5的音賦予了顏色，孩子們更加直觀的能說出是哪個音。在 PPT中我加入之前錄好的聲音，孩子們更加能仔細的聽辨。活動中以遊戲的形式貫穿始終，孩子們都能積極地參與進來，使得目標能順利的達成。

活動中在聽辨3與5的先後順序上，有一點爭議，應該先出示5的音，然後在出示3的音，這樣孩子們就能有比較，聽辨起來會更容易。這一點還需要調整。

幼兒園音樂活動教案 篇2

教學目的：

1、感受音樂的詼諧有趣，發現音樂兒歌遞增歌詞的韻律。

2、能積極愉快地參與仿編活動，體驗音樂活動的快樂。活動準備：音樂 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓

活動重點：快樂的感受音樂中詼諧、有趣的兒歌韻律。

　活動過程：

一、鼓聲敲敲

S：大鼓小鼓來唱歌，考考我們的小耳朵。

(教師敲大鼓和小鼓，讓孩子邊聽邊用小手舞動起來)

S：我們小朋友也會唱大鼓和小鼓的歌對嗎?

複習歌曲：大鼓小鼓

二：欣賞感知

故事引導：今天老師請來了小丑先生來我們這裏演出，他帶來的節目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜歡吹泡泡糖了，每當他要演出的時候都要吹泡泡糖，可是這泡泡糖很調皮的，我們聽聽小丑先生的泡泡糖吹到哪兒去了好嗎?

1、教師用鼓點伴奏，把兒歌第一段唱出來。

提問：小丑先生的泡泡糖貼到哪兒去了?變得顏色了?

2、教師引導幼兒打着節奏，學念兒歌。X XX X

S:我們現在聽小丑先生給我們唱歌吧。

(讓我們聽聽小丑先生的泡泡糖還粘到哪兒去了?)

3、教師和幼兒一起來完整欣賞音樂。

S:幼兒聽聽音樂中的泡泡糖還貼到我們身體的什麼地方?

4、引導幼兒再次完整的傾聽音樂。

S:我們小朋友聽到泡泡糖第一次粘到哪裏?第二次又多了哪裏?第三次又多了哪裏?

5、老師用鼓點把孩子說出來的歌詞進行梳理、總結。

第一段，貼到小臉旁;第二段，貼到小臉旁和小屁股;第三段，貼到小臉旁、小屁股和小肚子。

6、以分段欣賞的形式，引導幼兒感知逐段遞增歌詞的規律。

三、節奏舞動

故事引導：小丑先生吹泡泡糖演出時，還要一些鼓手來幫忙呢，讓我們一起爲小丑先生敲起鼓、唱起歌好嗎?

1、 師生共同討論：在什麼地方敲起鼓?教師引導幼兒把自己想象成大鼓，在身體的每個地方都可以敲起鼓。

2、 我們現在自己來做小丑先生參加演出。教師用紅和綠的貼紙戴手上進行第一段的示範演出。

3、 幼兒隨音樂進行演出。

四、續編歌詞

S：小丑先生，我們的演出怎麼快就沒有詞了，還想演出，我們自己想想歌詞好嗎?

1、老師把孩子們的歌詞放進節奏中唱出來。

2、邀請大家一起按節奏表現創編的歌詞。

帶着小丑先生出去演出。

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，塗一塊紅，塗一塊綠，扮成小丑最美麗!

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，塗一塊紅，塗一塊綠，扮成小丑最美麗!

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子，塗一塊紅，塗一塊綠，扮成小丑最美麗!

幼兒園音樂活動教案 篇3

【活動目標】

1、感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。

2、在瞭解4/4X X XX XO/這個節奏的基礎上，伴隨音樂創編出與該節奏相匹配的切菜動作。

3、體驗當廚師進行遊戲的快樂。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

【活動準備】

已經用該音樂玩過找朋友的遊戲。

【活動過程】

（一）瞭解故事情節，模仿學習情節所匹配的動作。（幼兒圍圈坐）1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。

①師完整講述故事師：看看我是誰？（教師戴上小丑的紅鼻頭）肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動作），進了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發現了我最喜歡的菜（做指菜動作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0／……看看我切的菜。

②配樂，教師完整示範動作兩遍。

③幼兒完整模仿學習兩遍

2、幼兒在教師引導下初步有節奏的隨音樂做動作。

①重點練習有節奏的切的動作

②連續完整遊戲（兩遍）第一遍遊戲：教師重點用語言提示切菜的節奏第二遍遊戲：教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節奏

（二）用4/4X X XX XO/節奏創編不同的切菜方法

1、在教師引導下，學習用替換的方法創編片和拍的動作①重點練習有節奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的方向移動，完整玩片魚片的遊戲（關注幼兒在移動時候的節奏和空間距離的調整，教師重點用語言提示走走，走走走，的節奏，以及片魚片的節奏。）②重點練習有節奏的拍姜的動作，完整玩拍姜的遊戲

2、幼兒自由創編切菜的動作①幼兒創編不同菜的切法②教師引入魔法菜板，進一步激發孩子創編的興趣③配樂完整遊戲三遍

3、結束 師：現在，端上我們切好的菜吧，跟着老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開）

【友情提示】

活動延伸：

1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、後

2、可增加魔法菜板的數量。

幼兒園音樂活動教案 篇4

活動目標：

1.知道愛清潔、勤洗澡有利於身體健康。

2.樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3.會隨着音樂有表情地進行遊戲活動。

活動準備：

1. 小動物頭飾：豬小弟，小兔，小羊，小貓，小猴若干；

2. 多媒體課件。

活動過程：

一、導入活動

小朋友們，你們知道小豬長得什麼樣子嗎？你們喜歡小豬嗎？（出示玩具小豬）

小朋友們好！你們看我今天干淨吧，我可是個講衛生的豬小弟哦，可是以前的我，嘿嘿···

二、看課件，引導幼兒分段欣賞音樂，初步瞭解歌曲內容

髒兮兮的小豬你喜歡和它做朋友嗎？（不喜歡）

小朋友不喜歡和小豬做朋友，那麼小動物願意與小豬做朋友嗎？請看。

1、欣賞第一段音樂，瞭解歌曲內容，並用歌聲和動作表現

小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰來做遊戲？（小兔子）

小兔子怎麼說的？怎麼做的？

（小兔說：“哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。”）

我們一起邊唱邊表演一下吧。

2、欣賞第二段音樂，瞭解歌曲內容，並用歌聲和動作表現

小朋友，豬小弟呀豬小弟，要和誰呀做遊戲？（小羊）

小羊怎麼說的？怎麼做的？（小羊說：“哎呀呀，你的臉上髒兮兮，快去洗洗吧。”）

我們一起邊唱邊表演一下吧。

第三段、第四段方法同上。

3、欣賞第五段、第六段音樂，瞭解歌曲內容，並用歌聲和動作表現

豬小弟找到朋友了嗎？爲什麼？（因爲它身上太髒了）

小豬應該怎麼做？（去洗澡）

豬小弟是怎樣做的呢？（…）

我們一起邊唱邊表演一下吧。

4、引導幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利於身體健康

小朋友，你喜歡什麼樣的小豬？（乾淨的）爲什麼？

（因爲勤洗澡、愛清潔、講衛生，我們纔不會生病，我們的身體纔會棒棒的。）

三、引導幼兒隨着音樂有表情地進行遊戲活動

1、第一遍遊戲

老師扮演豬小弟，幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

2、第二遍遊戲

選一幼兒扮演豬小弟，其他幼兒分角色隨音樂邊唱邊表演。

四、啓發引導幼兒嘗試學習自己洗澡方法

1、交流討論

小朋友，你們在家經常洗澡麼？那你是怎麼洗的？（…）

2、用兒歌小結洗澡的方法

邊學說邊做動作：

洗頭髮洗頭髮，洗洗洗

搓胳膊搓胳膊，搓搓搓

擦後背擦後背，擦擦擦

洗腳丫洗腳丫，洗洗洗

五、結束活動

老師這裏有許多動物玩具，你們每人拿一個，我們一起來給小動物洗洗澡吧！（邊洗邊說兒歌）結束活動。

幼兒園音樂活動教案 篇5

活動目標：

1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。藉助圖飾理解並唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和 遞減，形象感受數量遞增遞減的關係。

2、學習用輕快聲音演唱歌曲； 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容；

3、 享受輕鬆、愉快的遊戲氛圍，發展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性及

活動準備：

小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。

活動過程：

一、 學小鴨子走路進場（聽《鴨子上橋》的音樂）

今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛纔你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞並隨數字變化拍手，做手勢，感受數字的遞增和遞減

謝老師知道你們特別喜歡小鴨子，現在真的來了一羣小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數一數，聽到數字“一”就出一個手指頭，聽到數字“二”就出兩個手指頭……

三、在遊戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內容

老師想請小朋友做個遊戲，遊戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼着他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示範,認真聽音樂，聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿着頭飾,小朋友們數一數，一共有幾隻鴨子，（8只）

想一想！他們在幹什麼？（上橋）八隻鴨子上了橋，小小木橋怎麼樣？（搖呀搖） 那他們是怎麼上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨着一個）對，我覺着我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像,（幼兒模仿）

四、聽音樂 教師演示教具

小鴨子是一個挨着一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的？讓我們一起來聽聽看。

提問：開始的四隻鴨子走得快還是慢?後邊的四隻鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發現第三隻小鴨子和第四隻小鴨子上橋之後怎麼了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎麼樣了？你能用動作模仿出來嗎？

小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎麼辦呢？（下來了）咱們看看小鴨子是怎麼下橋的？(也是一個挨着一個下來的)8只鴨子下來的一隻，還有幾隻？（七隻），七隻鴨子下來一隻還有幾隻？……

五、 遊戲，

（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的遊戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八隻小鴨子上這座小木橋，當唱到第一隻小鴨子的時候，第一隻小鴨子就上橋；當唱到第二隻小鴨子的時候，第二隻小鴨子就跟着上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）

六、師幼一起唱歌曲並模仿鴨子

鴨寶寶，快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。

七、結束

小朋友們！跟謝老師玩的好不好？小朋友們再見！

幼兒園音樂活動教案 篇6

　　教學目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。

3、在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

　　活動準備：

1、自制卡片式圖譜， 4個，小雨點4種各2個，︵2個。

2、人手一份繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

一、發聲練習《老師，您好》。

二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現小雨點跳舞的聲音

1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊範唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。

師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎麼唱歌的。

(教師範唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

師：彩虹是怎麼唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。

2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，並在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的後半部分。

師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點）。

師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發出什麼聲音呢？

（教師範唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）

滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答

3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲後半段。

師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

三、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，並學唱歌曲前半段。

師：我這裏還有許多小圖片，你們發現了什麼？

2、幼兒欣賞教師完整範唱歌曲的前半段。

師：那小問號究竟唱了什麼？請仔細聽！

（教師範唱歌曲前四句）

3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。

四、嘗試用繪畫的形式創編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整範唱。

1、教師提出要求，幼兒作畫。

師：小雨點可能會在哪裏跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。

五、看教師指圖，完整演唱歌曲

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話後你們再唱，行嗎？

2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。

幼兒園音樂活動教案 篇7

《捉小魚》

活動目標

1、培養幼兒手眼協調能力

2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力

3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。

教學重點、難點

能準確快速的抓到魚，在遊戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

活動準備

1、教師提前佈置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

活動過程

一、導入

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什麼啊？(小貓)

2、“有誰知道小貓最喜歡吃什麼？”（魚）

3、“那麼我們就來玩一個小貓捉魚的遊戲吧，好不好？”

二、基本環節

（一）小貓捉魚

1、教師請小朋友們帶上小貓的`頭飾，並扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪裏啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這裏。“今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子裏，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、“寶貝們，真棒這麼快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會遊，下面我們就去會遊的魚好嗎？”

（二）捉“活”魚

1、教師首先介紹遊戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。遊戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚並設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈裏就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完遊戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反覆進行。

三、活動總結

1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，並和其他幼兒交流。

2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養他們身體運動的各種能力。

教學反思

本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚遊戲的時候沒那麼順利。在以後的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園音樂活動教案 篇8

活動目標：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。

2、引導幼兒隨着音樂跳舞。活動準備：歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調》

2、發聲練習《慶祝六一》、《小牧民》

活動目標：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。2、引導幼兒隨着音樂跳舞。

活動準備：歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調》

2、發聲練習《慶祝六一》、《小牧民》

二、引導幼兒回憶歌曲，複習歌曲一遍。

1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。

教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什麼嗎?

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎麼唱的，我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音及節奏。

3、歌曲裏面都唱了些什麼?。

4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

三、歌唱友誼。

1、歌頌友誼的歌曲當然要唱給你的好朋友聽，你們願意唱給我們大家聽嗎?(願意)那你覺得我們在唱這首歌時，要注意什麼?(有感情的唱，不要太快…)

2、幼兒集體看着圖譜初步完整學唱歌曲。

四、告別時刻。

1、友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最後相聚的日子裏，你想怎樣和你的朋友道別呢?

(引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、乾杯等方式表現與好朋友道別的情景。)

2、老師將你們平時和好朋友一起學習、遊戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看着這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，肩並肩的一起唱響《友誼地久天長》。

五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友。

幼兒園音樂活動教案 篇9

活動目標：

1.回憶過去的開心時光，體驗與朋友共同生活的快樂。

2.看圖譜理解歌詞學唱歌曲，並嘗試與同伴合作創編說唱部分。

3.藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

1.幼兒已經熟悉歌曲旋律；

2.歌曲圖譜和音樂；

3.任務卡（幼兒與同伴共度的美好時刻照片）三張（每張安排兩幅照片）。

活動過程：

一、回憶開心的事

[師]小朋友們！你們就要畢業，將要和好朋友們分開，我們在一起生活快三年了，在過去的時間裏發生了許許多多開心、快樂的事情，今天我們就一起來說說開心的事。

幼兒回憶並講述。

二、學唱開心的歌

1.第一次欣賞

[師]你們說了這麼多，讓我也來說說吧。請你們聽仔細，我說了哪些開心的事。

播放音樂，教師隨音樂用動作表現歌詞內容，幼兒欣賞第一遍。

提問：你聽到了什麼？（幼兒講述）

[師]是不是象你們說的那樣呢，讓我們再欣賞一遍。

2.第二次欣賞

（出示歌曲圖譜）教師邊指着圖譜，邊演唱歌曲。

幼兒邊看圖譜邊欣賞歌曲第二遍。

提問：這回你聽到了什麼？你是怎麼知道的？

引導幼兒觀察分析圖譜，理解歌詞內容。

歌曲的兩段一樣嗎？哪裏不一樣？（開頭兩句、結尾兩句是一樣的；說唱的內容不一樣。）

3.跟唱歌曲

[師]你們說得真好聽，讓我們看着圖譜用好聽的聲音把開心的事情唱出來吧。

幼兒跟着老師邊唱邊用動作表現歌曲。（學唱第一遍）

4.分形式學唱歌曲

A與老師合作唱歌曲。

[師]和老師一起合作唱這首歌曲，怎麼樣？你們想唱歌曲唱的部分還是說的部分？（由幼兒決定合作形式）（幼兒學唱歌曲第二遍）

B與同伴一起唱歌曲。

[師]快和小組的夥伴拉起小圓圈，我們一起唱起來。

幼兒分組圍成圈邊唱邊用動作表現歌曲。（幼兒學唱歌曲第三遍）

三、創編開心的話

（1）明確創編要求。

[師]其實開心的事情有許多，我的歌曲裏只說了一小部分。讓我們把其他開心和快樂的事情也遍到歌曲裏，好嗎？

該怎麼編呢？歌曲裏說到開心的事都是幾個字的？（五個字）那麼你們等會兒每個小組編的時候也都要用五個字。

（出示任務卡）我這裏有三張任務卡，等會兒各組派一名代表來抽一張任務卡，請你們根據任務卡上開心的事來編。

（2）分組改編說唱部分。

幼兒分成三組，根據任務卡上的照片回憶並創編說唱部分。

教師巡迴觀察，引導幼兒用積累的好詞句進行創編。

如：飯菜香噴噴；新年秧歌隊；朋友生日會等等。

（3）各組輪流介紹並表演改編的歌曲。

教師針對幼兒實際情況給予評價和肯定。

（可以從以下幾方面進行評價：創編內容是否通順、壓韻；表演時是否有隊型；表演結束後有沒有謝幕是否注意禮儀；有沒有創新之處等）

四、延伸活動

將歌曲圖譜和任務卡投放在主題區角中，供幼兒自主結伴排練、表演。

小百科：開心，指心情舒暢，快樂。見漢