【精品】幼兒園小班教案範文錦集六篇

作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。

2、能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。

3、積極遊戲，願意關心自己的身體。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、每位幼兒一面小鏡子。

2、教師手繪五官圖。(活動前遮蓋五官)

活動過程：

1、教師和幼兒共同玩遊戲“鼻子、鼻子、眼睛”。

教師：請小朋友和我一起玩個遊戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

教師說明遊戲的玩法：遊戲開始時，教師念“鼻子、鼻子”時，食指點在自己的鼻子上，當說到最後“眼睛”時，手指在換成點指相應的部位。教師可以將“眼睛”換成其他部位。

教師和幼兒共同遊戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。

2、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。

教師：你們剛纔點指的部位都在哪裏呢?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有些什麼?

教師啓發幼兒用鏡子着着自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。

3、出示五官圖，引導幼兒討論五官的位置。

教師：在這個圓圓的臉上少了什麼?它應該在什麼地方?

幼兒每說出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。

教師和幼兒以欣賞兒歌做小結。

兒歌：

五官歌

小小鼻子本領大，長在臉的最中央，

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，

耳朵耳朵做聽話，長在我的頭兩旁

幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、通過開汽車的情景感知區分樂曲AB段，用剎車的動作感知音樂A段的休止。

2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。

3、培養交通安全意識，養成開車前系安全帶，遵守交規的良好習慣。

【活動準備】

音樂、蘋果樹、圍裙

【活動過程】

1、行進律動《我是汽車小司機》進場，入座

2、創設情景，激發幼兒參與活動。

(1)和幼兒談話：

——我們是哪個車隊的小司機呢？

——我們開心車隊最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心，我們自己也很開心。

(2)教師接聽電話，引出開心車隊的新任務。

——你好，這裏是開心車隊，請問你有什麼困難，需要我們的幫助嗎？哦你是熊大叔啊，你果園裏的蘋果熟了啦！你一個人忙不過來？需要我們幫助你運送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊的小司機們願意幫助你嗎，好再見。

(3)激發幼兒幫助他人的興趣。

——你們知道是誰打來的電話嗎？你們願意幫助他嗎？

——想要幫助熊大叔運送蘋果可不是一件簡單的事情，你們要仔細看，認真的學。

3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點。

(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示範做系安全帶、開車、踩剎車的'動作。

(2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。

——剛纔我是怎樣開車的？

——我都做了哪些動作？

——爲什麼要先系安全帶？（模仿系安全帶的動作）

(3)教師哼唱一個樂句幼兒感受，嘗試在樂句最後的休止時做剎車的動作。

(4)完整地聽A段在行進中的練習。

4、聽B段嘗試創編加油的動作。

(1)談話，創編加油的動作。

——哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎麼辦？

——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？

(2)聽B段音樂示範加油的動作。

(3)教師唱B段幼兒做加油的動作。

5、完整聽A B A段的音樂，出現情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

(1)幼兒完整聽ABA段行進中完整的進行練習。

——剛纔我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機們都解決了。

——現在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運送蘋果。

(2)幼兒跟隨教師排成車隊運送蘋果。

(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子裏。

——你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數一數我們一共撿到了多少個蘋果。

——剛纔在撿蘋果的時候有一些小司機沒有看到我們的車隊都出發了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以後在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊，我們一起出發。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，我們再去一次幫助他運完好嗎？

(4)幼兒再次玩遊戲，出場。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、知道秋天是菊花盛開的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態。

2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

3、願意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1、幼兒觀察過菊花，瞭解菊花的外形，知道種類繁多，顏色各異

2、課件、視頻

3、實物：菊花若干

活動過程：

師幼兒一起說：“領略大師風采，感受名畫魅力”

一、實物欣賞，激發幼兒的興趣

T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

T：小朋友們菊花是什麼味道的?(香香的)什麼顏色的?(黃色、白色)

T：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞彙形容菊花。

●觀看圖片——菊花。

T：菊花還有什麼顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色)，菊花長的怎麼樣?那菊花的花瓣像什麼?

●小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮豔。

三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

T：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧!

T：畫家爺爺畫的菊花是什麼樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

T：畫的菊花顏色是什麼樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什麼畫?

T：國畫是用什麼材料畫的?

四、教師示範

五、幼兒創作

T：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。

小百科：秋菊，又名菊花、別名九華、黃花、帝女花，菊科，菊屬多年生草本；花中四君子之一。多年生菊科草本植物，名貴觀賞花卉，也稱藝菊，品種已達千餘種，式樣繁多，品種複雜。可用扦插、分株、嫁接及組織培養等方法繁殖。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標：

1、引導幼兒根據春遊線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。

2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。

3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

二、活動過程：

1、教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒複習演唱歌曲。

2、引導幼兒創編動作：

1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節奏型×××××

教師用手指扮作黃鸝鳥，以遊戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的夥伴腿上拍出節奏型×××××。

2）引導幼兒根據春遊線索分段創編動作：教師通過語言啓發幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到遊樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等遊戲，創編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。

3、教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

4、聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

延伸活動：

一、組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春遊》。

活動目標：

引導幼兒回憶春遊時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現出來。

活動流程：

1、談話：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。

2、幼兒將自己的春遊經驗創造性的繪畫出來，教師個別指導。

3、將幼兒作品貼在美工區展覽，幼兒互相講述作品內容。

二、組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》

三、組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》

幼兒園小班教案 篇5

活動設計思路：

1.小班幼兒正處在可塑性很強的時期，在這一時期應該注意培養幼兒良好的行爲習慣；

2. 小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產生興趣，從而促進幼兒常規的培養和形成。

活動目標：

1.初步瞭解刷牙的正確方法；

2. 懂得保護牙齒的重要性，瞭解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；

3. 在通過學習兒歌操的過程，發展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協調性。

活動準備：

1. 一個小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊頭飾若干3. 兒歌操《小牙刷》

活動過程：

1.引出主題2.進入主題，

具體內容：

a. 教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；

b. 老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是後來小熊的牙齒爲什麼會變黑的? "幼兒："因爲糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因爲不刷牙"

c. 老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對啊！"幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什麼：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子裏盛滿水。然後，用水漱一下口。

d. 教師教授兒歌《小牙刷》，並同步作牙刷操的示範動作小牙刷，手中拿， 擠點牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷， 唰唰唰唰， 唰唰唰唰， 牙 齒 刷 得 白 花 花。 教師一句一句教幼兒唱兒歌

e. 教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作

備註：

1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那麼整齊和規範，在活動當中要適當地進行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮範圍之內或者與本話題無關，要注意傾聽並加以引導，而不是不予理睬；4. 教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對於幼兒的表現要及時給予積極的迴應，對於內向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由於陌生的關係，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據實際情況做一定的調整。

活動延伸：

教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動小節：

1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習慣形成的重要時期，教師可以選擇一些日常的行爲規範或衛生習慣作爲教學內容，促進幼兒發展；

2. 小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽，還沒有學會關注周圍事物，所以在教學過程中教師的話語往往很難引起小班幼兒的關注，在學習時經常會出現觀望遊離狀態，教師可以藉助肢體語言來告訴幼兒，對幼兒行爲的贊同或者是不滿，（如：豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等），使幼兒能直觀地感覺到教師對他行爲的評價，從而調整自己的行爲；

3. 要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關係更爲融洽；

4. 老師的活動指導對幼兒習慣的培養和行爲的發展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，纔會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們瞭解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，並在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養成每天刷牙的好習慣。

幼兒園小班教案 篇6

一、活動目標：

1、學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2、在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

二、活動準備：

1、活動前玩過皮球。

2、人手一個皮球，小動物貼紙。

3、幼兒用書第3頁。

三、活動過程：

（一）嘗試玩球，激發對球的興趣。

教師：媽媽買了一個球，你會怎麼玩？

（二）學習兒歌，感受兒歌的有趣。

1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。

（1）教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）

（2）教師：我來拍拍皮球，小猴在幹什麼？（翻翻跟斗）

2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗

教師：看一看，你的小猴是怎麼翻跟斗的？（激發孩子拍球的興趣。）

3、念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，並大膽學念。）

（三）初步仿編，體驗玩球的樂趣。

1、教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟着皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）

2、引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）

3、引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。