【熱門】幼兒園小班教案集錦五篇
作爲一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子,感知汽車輪子的重要性。
2、體驗樂意幫助小動物參加聯歡會的積極情感。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
重點難點:
嘗試運用添加圓和線的方式表現出汽車的輪子
活動準備:
各種形狀的汽車車身,固體膠,水彩筆、PPT
活動過程:
一、森林裏要開聯歡會
(環節意圖:通過簡短的故事讓孩子們進入遊戲情境,引出汽車和聯歡會的主題,激起孩子們的興趣)
1、新的一年就要到了,獅子大王邀請所有的小動物都要去參加新年聯歡會。每一個小動物還要準備一個拿手的節目來表演呢!看,這是誰?(大象伯伯)
2、他在忙着做準備呢,他要讓所有的小動物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯歡會。
小結:開着汽車去參加聯歡會,一會兒就到了,可以讓大家更省力更時間。
過渡語:看看,大象伯伯準備了一輛什麼車呀?
二、一起參加聯歡會
(環節意圖:在遊戲情景中進行探索示範輪子和車窗的繪畫表現方法,通過幼兒個體的操作積累經驗,並體驗幫助他人的情感)
(一)幫大象伯伯修車
1、這輛車能開動嗎?爲什麼?(沒有輪子,車子開不了)
2、那誰來幫助大象伯伯把車輪裝上去呢?——請個別幼兒示範。
小結:車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開起來。
3、現在車子能開動了嗎?
追問:車子上還缺什麼呀?——老師示範:運用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。
小結:有了車窗、車燈,小汽車修完整了,可以帶小動物們上路了。
4、你們猜猜哪些小動物已經來了?
5、教師逐一出示幾個特徵不同的小動物——長耳朵的小兔,頭上有王字的老虎、有鬍子的小貓、黑眼圈的熊貓······並逐一貼入到車窗之中去。
小結:大象伯伯的汽車真好,讓小動物可以很快地到聯歡會去。
(二)大家一起來修車
1、可是,一輛車坐不了那麼多的小動物,這可怎麼辦呀?森林裏的聯歡會馬上要開始了。
2、大象伯伯請小朋友們幫忙,把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好,再讓小動物們坐上去好嗎?
3、幼兒爲各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶,
重點指導:
(1)觀察幼兒繪畫前是否擺正車的位置?
(2)畫圓的位置,大小是否一樣?
(3)用線條表現車窗的情況?
(三)小汽車去聯歡會
1、小動物上車了,汽車開動了,嘟嘟,汽車現在開到哪裏了?
——請幼兒自己添加情景:汽車開到小河邊·····汽車開到·····
2、我請哪個動物上了車?
——將作品展示,鼓勵幼兒互相交流。
小結:有了這些汽車,每一個動物都參加了新年聯歡會,謝謝你們!
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、教幼兒學習撕紙的技能,並將撕下的彩色紙貼在聖誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備:
幼兒活動材料《紙工》第14頁,漿糊。
活動過程:
一、漂亮的聖誕樹。
1、新的一年開始了,小朋友知道12月25日是什麼日子嗎?對,聖誕節是西方國家最重要的節日,他們過聖誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過聖誕節時他們會裝飾什麼嗎?引導幼兒大膽講述。
二、製作新年樹。
1、出示範例作品:老師這裏有一棵聖誕樹,小朋友知道它是怎麼做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測製作方法,教師小結:將彩紙隨意粘貼在聖誕樹上,一棵五彩的聖誕樹就做好了。
3、分發活動材料,幼兒製作,教師巡迴指導。提醒幼兒先將彩紙撕好,儘量撕得細小,然後再粘上漿糊,漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
1、評價幼兒作業情況。
教學反思:
設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子並不多,這需要在以後的.教學中反覆強調和訓練。
小百科:改革開放後,聖誕節在中國傳播地尤爲突出,至二十一世紀初,聖誕節有機地結合了中國當地習俗,發展日趨成熟。吃蘋果、帶聖誕帽、寄送聖誕賀卡,參加聖誕派對,聖誕購物等成了中國人生活的一部分。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。
2、學習在規定的範圍內塗色,提高手眼協調能力。
活動準備:
幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。
活動過程:
1、引出命題:
(1)幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙,看看說說自己的家。
(2)教師引導幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。
2、講解示範:
(1)出示房型圖紙一張,用短線連接的方法演示塗色。
(2)請部分幼兒嘗試用短線連接的方法塗色。
3、幼兒練習:
(1)鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色塗色。
(2)幼兒相互交流自己的作品。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、學習禮貌用語:“你好”、“再見”,並在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養幼兒節奏感,學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。
3、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
重點:學會按節奏拍手,培養幼兒對音樂的感受能力
難點:根據兒歌進行表演
活動準備
在活動室一角佈置一個熊貓的家,並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動過程
一、開始部分
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啓發幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。
師:“剛纔老師講的故事名字叫什麼?”“你們爲什麼喜歡小白兔呀?”“因爲小白兔有禮貌,所以大家都喜歡它!”
二、教學過程
1、熟悉歌曲《禮貌歌》,並學會按節奏拍手,初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師:“老師把剛纔的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟着音樂來拍手。”
2、根據歌曲內容配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。
3、通過遊戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師:“我們去熊貓家作客吧!”“到了熊貓家我們怎麼說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什麼?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿蔔,小白兔說:“謝謝!”於是,小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,做遊戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!
附歌曲: 1=c4/4《禮貌歌》編曲:岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見
結束部分:小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧,教學結束。
活動延伸:判斷圖片中做法的對與錯
教學反思:
整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力,同時幼兒也學會了相互之間的寬容,才能給大家帶來快樂。
幼兒園小班教案 篇5
一、教學對象:3歲以上學前兒童
二、教學時間安排:本節課時25分鐘。導1分鐘;看會動的字寶寶6分鐘左右;檢查效果6 分鐘;拓展練習10分鐘;遊戲2分鐘。
三、教材內容:本節課教學“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。都是動物,對幼兒來說都比較熟悉。
四、教學目標:
1.通過動畫,認識10個生字寶寶,並且能準確地認讀;
2.運用多種識字方法,初步訓練幼兒的識字能力;
3.通過圖片展示,小朋友學會給生字寶寶找夥伴(擴詞),從而初步理解每個生字的意思;
4.通過本節課堂的學習,訓練幼兒反應的靈敏度,培養幼兒良好的課堂常規意識,增強幼兒自信心。
五、教學準備:多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。
六、教學過程:
㈠新課導入:1分鐘
師:親愛的小朋友們,你們好!看看老師今天給你們帶來了什麼好東西?出示課題: 看幻燈1:哇,會動的字寶寶!想不想看啊?
幼:想!
師:但是一定要看仔細哦!看看這些字寶寶都叫什麼?看完後我們比一比誰認識字寶寶多! 看幻燈2:
㈡播放《會動的字寶寶》6分鐘
㈢檢查觀看效果,6分鐘
師:小朋友們看得真認真啊!現在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認識了沒有?好,讓我們一起
來讀一讀這些字寶寶吧!
看幻燈3:
師範讀:鳥 鳥 鳥 —— (每個生字讀三遍)
① 幼齊讀
② 集體抽讀:如,3號3號什麼字?(3號3號是馬字??)
過渡:哇,小朋友真聰明,只一會就認識了10個字寶寶。這10個字寶寶啊,很想和大家交朋友,你們想不想和字寶寶交朋友呢?
幼:想!
看幻燈4、5、6:玩摘果子游戲,(個別抽讀)
師:小朋友看,這些字寶寶啊很頑皮,他們都爬到樹上,躲在了水果裏面了。以爲你們就認不出它們了。但是我們認得出它們嗎?
幼:認得出!
師:好,如果能認出躲在水果裏面的字寶寶,那個字寶寶就會從樹上跑下來和你做朋
友,你們相信嗎?
幼:相信(奇怪)!
師:那老師要請你認認看。每個人只有一次機會哦,認出了字寶寶,字寶寶自然會跑
下來與你交朋友的。請你認一認石榴上躲着那個字寶寶?(牛)對不對呀?那你們要說“對對對,牛牛牛!”(老師再點幻燈,水果就跑下來)
幼:對對對,牛牛牛!
師:橙子上呢???
師:小朋友已經和字寶寶交了朋友,大家開心嗎?
幼:開心
過渡:小朋友在幼兒園裏有很多同班的朋友是不是呀?字寶寶們也會互相做朋友,他們做了朋友後啊就成了——詞寶寶。
看幻燈7:學習由生字組成的詞語
師:這裏有5個字寶寶互相做了好朋友,我們用高興的語氣來讀一讀,祝賀他們組
成了3個詞寶寶!
師範讀:× × ×××× × ×
過渡:這些字寶寶呀還想認識更多的新朋友呢,但是它們自己不會找,需要小朋友幫幫他們,你們願意幫它們嗎?那麼怎麼幫呢?彆着急,老師這裏準備了很多圖片,小朋友看着圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。
三、複習鞏固、拓展學習,10分鐘
①擴詞,4分鐘
幻燈8:
師:這個字寶寶叫什麼?
幼:“雞”
師:來了一隻什麼雞?
幼:“公雞“
師:對“公雞 公雞公雞 公雞”(跟讀)
又來了兩隻公雞,它們還帶了誰?對,是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什麼? 師:小朋友真是聰明,一下子就給雞找了三個新朋友。表揚自己!
幼:嘿嘿!我真棒!耶!
師:我們繼續幫字寶寶找新朋友
幻燈9:
師:這個字寶寶叫什麼? “龜”,我們看看龜有哪些朋友?
幻燈10:“魚”幻燈11:“鳥”幻燈12:“馬”幻燈13:“鼠”
師:小朋友真厲害,給字寶寶找了那麼多新朋友。再一次表揚自己好嗎?——嘿,
嘿,我真棒!耶!
③ 句子,1.5分鐘
幻燈14:
句1:師引領:今天我們學習的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字,師讀“黑”字。 句2:這些動物裏面那些動物是吃草的呢?我們再來讀一讀下面這句話。 ④ 兒歌,2分鐘
幻燈15:
師:這些動物各有各的本領,它們有什麼本領呢?我們來讀一讀這首兒歌——
四、遊戲,結束
師:今天小朋友表現太棒了,所以老師要獎勵你們玩個開火車的遊戲,你們想玩嗎? 幼:想!
師:怎麼玩呢?看老師做一下:
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我的火車真奇怪,不用你把票來買,只要你叫出字寶寶,
字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡,這個字寶寶叫什麼?(指名讀) 幼齊:對對對,雞雞雞。(然後,你就可以上火車了)
(教師可以反覆頌,直到孩子全部上火車爲止。如果班級人多,每次可以多認幾個。)
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我們火車開回家去啦!小朋友再見!幻燈16