關於幼兒園大班體育教案模板彙編10篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案 篇1

活動目標：

1、積極探索響罐的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

2、能愉快地參與活動過程，提高身體的協調性及跳躍能力。

3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

活動準備：

1、響罐若干。

2、場地佈置。

活動流程：

活動身體——分散探索——集體遊戲——放鬆活動

活動過程：

1、活動身體：墊腳走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

2、分散探索：

（1）幼兒自由嘗試響罐的多種玩法，並與同伴分享自己的玩法。

（2）幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導、提醒。

（3）組織全體幼兒交流各種玩法，並選取具有一定鍛鍊價值、安全係數較高的動作進行集體練習。

師：誰願意向大家介紹自己的玩法？大家最想學哪種玩法？

3、集體遊戲：“小兔運蔬菜”。

（1）幼兒扮小兔，自由選擇一條路，把蔬菜運回家，練習一次。

（2）遊戲開始，幼兒從起點線出發，依次運蔬菜回家。

（3）提醒幼兒遵守遊戲規則：必須雙腳跳過小河（響罐）；每次只能送一個蔬菜回家。

（4）小結。

4、放鬆活動。

小小響罐變變變。

活動反思：

在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作——遊戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在製作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩遊戲,因爲在遊戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱的孩子,我採用集體與個別輔導的形式,並在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會爲此而產生畏懼的心理;對於幼兒的新觀點新發現,我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,並共同分享。如:有的幼兒認爲罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,並引導幼兒聽一聽罐寶寶肚裏的水聲,拓展了幼兒的視野與經驗。

這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在遊戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。

幼兒園大班體育教案 篇2

班級：實驗大班

執教：趙玲 助教：劉紅霞

活動目標：

能夠同朋友合作，提高相互協調配合的能力。

練習全蹲走，發展腿部肌肉。

鼓勵幼兒敢於挑戰和競爭，激勵幼兒的班級榮譽感。

活動準備：

紅旗五面 《七個小矮人》音樂

活動過程：

1．幼兒做準備運動，活動關節和大肌肉。

2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習作小矮人全蹲走。

3、請幼兒進行自由組合（六人一組）並推選組長。排成縱隊講競賽規則：手扶前面小朋友的肩不能脫開，大家一起向終點前進，誰先走到終點拿到紅旗誰就是第一名。老師將爲第一名的組員每人獎勵小亮點。各組進行配合練習一遍。

4、幼兒競賽（兩次）。評價各組配合情況。評價遵守規則的情況。

5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進行比賽。未參加競賽的幼兒吶喊助威，激勵幼兒的集體榮譽感。

幼兒園大班體育教案 篇3

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

活動準備：

1、 尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機

3、佈置好場地

活動過程：

（一）開始部分

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

（二）基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示範。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然後請做得好的幼兒個別示範。

3、比賽遊戲“我是小小解放軍”

老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然後爬過網道，鑽過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手並站到隊伍的最後面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最後一名幼兒最先拿到紅旗的爲勝利。（比賽可進行2—3次）

（三）結束部分

幼兒隨音樂跟老師做放鬆運動。

幼兒園大班體育教案 篇4

遊戲名稱：盲人摸魚

【遊戲目標】

1、能夠理解遊戲的規則並按規則遊戲;

2、鍛鍊身體，提高身體的靈敏度;

3、體驗同伴間遊戲的快樂。

【遊戲準備】

眼罩1副，口哨1支，場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘(或畫一個圈)

【遊戲過程】

一、小朋友們，請閉上你們的小眼睛，然後根據老師的口令來做動作。

“舉起你的左手，舉起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的脖子，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。擡起你的左腳，跺跺跺，擡起你的右腳，跺跺跺，擡起你的小腳，踏步走(老師吹口哨121，121)”，好了，我們的準備運動做完了。請小朋友們睜開眼睛，哪位小朋友來說說看在你閉上眼睛這段時間的感覺?

小結：盲人走路時要注意：走路的速度要慢，要用手腳感受周圍的事物同時用耳朵聆聽周圍的聲音。

二、講解遊戲規則：

今天老師給小朋友們帶來一個好玩的遊戲叫“盲人摸魚”。待會兒老師會請一個小朋友來當盲人，其餘的小朋友當小魚，小魚可以在我們的魚塘內自由活動，魚塘在哪裏呀?(場地上用繩子和5張椅子圍一個圈做魚塘)，小魚能不能跑出魚塘啊?不能，那如果跑出去了呢?就算犯規，就要停止遊戲一次啊。

三、過程：好了，下面我們就要開始遊戲了，爲了不被盲人抓到，我們的小魚應該怎樣啊?游來游去。哪位小朋友願意來當盲人呀?(小魚們歡樂地唱歌跳舞，然後盲人來了)

我們來採訪一下我們的盲人朋友，當盲人累不累呀?有一位小朋友想了一個好辦法來減輕盲人的負擔。就是當老師口哨響起來，小魚們就要停止遊動，注意了，這個時候小魚的腳是不能離開地面的，但身體可以動。(盲人開始摸魚後，教師從10倒數，然後吹口哨“停”)幼兒摸到人後，猜猜被摸到的是誰?(被摸到的小朋友可以發聲給提示)，然後被摸到的小朋友當盲人再次進行遊戲。

【遊戲要點】

1、對遊戲規則的強調。只能在規定範圍內運動。當口令“停”出現後不能再繼續走動。

2、儘量要小朋友們都能體驗盲人的角色，享受成功的喜悅。若“盲人”在遊戲中遇到困難，可以引導其他小朋友發出聲音，給“盲人”一些提示。

3、注意“盲人”的安全，避免盲人走出魚塘，與其它器械產生碰撞。

幼兒園大班體育教案 篇5

活動目標

1、嘗試踩穩高蹺跨過障礙物，發展幼兒的平衡能力和協調性。

2、勇於克服心理恐懼，不斷挑戰自我，最終通過障礙並在活動中體驗獲到成功的喜悅。

活動重難點

能踩穩高蹺保持平衡，平穩跨過不同高度的障礙物。

活動準備

經驗準備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)

活動過程

一、進場做放鬆活動。

隨口令(青菜、蘿蔔、大南瓜)入場、玩遊戲做放鬆活動。

二、情景導入出示高蹺，激發幼兒興趣。

1、情景導入。

師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)

今天，我們就是一羣勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會，要求蔬菜寶寶們必須踩着高蹺，不怕困難，勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗纔算是勇敢寶寶。你們願意做勇敢寶寶嗎?(願意)

2、出示高蹺，激發幼兒不怕困難的決心。

師：現在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)

3、分組拿高蹺，幼兒自由(大考吧幼兒教育 )練習踩高蹺。

三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

1、引導幼兒跨過低障礙物。

師：首先，我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

(交待遊戲玩法，幼兒依次跨過低障礙物)。

師：剛纔蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶，個個都能輕鬆的跨過我設置的障礙。現在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次遊戲)

2、引導幼兒跨過高障礙物。

師：現在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰敢挑戰?(幼兒回答)

(教師請個別幼兒示範跨過高障礙物的動作。)

師：誰願意來嘗試一下你是怎麼跨過高障礙物的。(幼兒示範)

(教師邊示範邊講解)

師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩高蹺，在過高障礙物時一定要把腳擡高不要碰到障礙物，過來以後繩索也不要鬆腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩，這樣你們就不會摔跤了。

師：現在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發吧!(交待遊戲玩法，幼兒依次跨過高障礙物)

師：蔬菜寶寶們個個都能幹，不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現在讓我們再來一次，看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次遊戲)

四、引導幼兒走過臺階成功到達紅旗島。

1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛纔成功的闖過了障礙王給我們設置的障礙，現在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現在讓我們再加把力，跨過障礙物，再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂爲我們後面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)

2、教師交待遊戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。

師：寶寶們在上臺階時一定要注意安全，要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩着高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。

3、幼兒勇闖紅旗島。

師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發!

五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什麼感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表着你們不怕困難，勇敢挑戰自我是勝利的向徵。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)

師：讓我們爲這勝利的時刻跳一支舞吧!

跳小蘋果做放鬆活動。

六、踩高蹺退場。

師：現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設置了哪些障礙。

幼兒園大班體育教案 篇6

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發展合作鑽爬能力。

2．能與同伴動作協調地通過障礙，體驗遊戲快樂。

3．樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

重點與難點：

通過不同難度的隧道。

活動準備：

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅遊。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來遊游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動目的：三種不同的隧道．發展鑽爬能力。

（一）直線鑽爬（鑽爬凳子）

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鑽爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要注意些什麼呢？

小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鑽爬（鑽爬垂吊綵帶）

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鑽爬過垂吊綵帶）

2．重點提問：小火車怎麼樣才能又快又好地鑽爬過隧道呢？

小結：小火車的眼睛要看着前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鑽爬（鑽爬梯子）

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鑽爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎麼通過這些隧道的？

小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放鬆活動目的：緊張的身體得到放鬆，防止運動後的疲勞。

1．乘着小火車旅遊去；小火車鑽更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

活動反思：

今天的這堂數學活動，我認爲效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步瞭解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

活動按事先預定的以遊戲“搭火車山洞”爲導線由淺入深，層層遞進地進行着，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關係，然後，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的.是雙數，反之則是單數。

然後再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

最後環節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒爲主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由於個體差異，個別記錄不清楚，還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善於引導幼兒學習，並注意控制自己的聲音與情緒。

小百科：隧道是埋置於地層內的工程建築物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分爲交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

幼兒園大班體育教案 篇7

【活動目標】

1、練習追逐跑，發展身體的靈活性。

2、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

【活動準備】

進行曲風格的音樂磁帶、錄音機或其他放音設備

【活動過程】

1、組織幼兒快速結隊。

請幼兒隨音樂在圓圈內四散跑，當音樂停止時，幼兒按照教師的哨音數目快速去找其他幼兒結對子。如：教師吹三聲哨子，就找兩個幼兒和自己結對。也可以發出不同的指令讓幼兒結對。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練後，可請幼兒發指令進行遊戲。

2、學習遊戲“好朋友結對子”

教師介紹遊戲的玩法：一名幼兒當追逐者，其他幼兒在場地內四散跑，躲避追逐着。當有幼兒快被追上時，迅速找一個幼兒快速拉起手，這時追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新遊戲。可以請部分幼兒先示範遊戲玩法。

3、幼兒集體參與遊戲，提醒幼兒奔跑時避免相互碰撞。

如果在活動中出現過早拉手或拉手後長時間不鬆開等問題，教師可以在提出附加規則;拉手時數1、2、3，數完要分開。每次遊戲以2分鐘爲宜，可反覆玩數次，幼兒有疲勞感時結束。

4、聽音樂做放鬆活動。播放清柔的音樂請幼兒隨音樂放鬆身體各部分，結束活動。

【活動反思】

我很高興自己能夠抓住突發事件中的教育契機，並就此生成主題活動。活動開展中，我注意了社會領域的教育具有潛移默化的特點，把對幼兒社會態度和社會情感的培養滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，注重幼兒的情感體驗，收到了較好的教育效果。

雖然“好朋友”的主題活動結束了，但是“愛和關心”卻是孩子們終生都要學習的內容。 正如《綱要》中所說“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會的密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。”

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班體育教案 篇8

活動目的：

1. 根據提供的平衡臺進行遊戲，並且完成一定的任務。

2. 發展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球。

活動過程：

一、 幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來，進行一些準備練習站立傳西瓜（引導幼兒多種方法），擺木樁進行遊戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網球四.遊戲評價。

表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

幼兒園大班體育教案 篇9

活動目標： 嘗試各種玩球的方法，主要練習行進間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。

遷移同伴的拍球經驗自主練習掌握不同的拍球方法。

學會和同伴共享空間。

活動準備： 皮球和幼兒人數相同。

地面上的直線四條。

椅子四把。

活動過程：

開始部分：

--自由玩球：每個人找空地方自己拍球，看看誰的方法多。

基本部分：

--幼兒示範自己拍球的方法。

教師總結：

①行進間拍球：一邊走一邊拍球，儘量從起點沿着直線走到終點。

②左右手拍球：雙手輪流拍球。

③繞障礙拍球：把椅子放在場地中間，繞着椅子拍球。

--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。

每個小朋友都要試試這三種玩法，鼓勵幼兒數一數自己一共能拍球多少下？

--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。

--分組練習。

先引導幼兒觀察場地佈置，知道地面上有四條直線，有四張椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。

--）換組練習，教師隨機指導。

結束部分：

遊戲：打野鴨子。

全體幼兒在場地上四散走動，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。

幼兒園大班體育教案 篇10

活動目標

1. 鍛鍊幼兒四散跑的能力。

2. 激發幼兒運動的興趣。

3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

4. 培養幼兒團結合作的觀念。

5. 學會與同伴協商合作遊戲。

教學重點、難點

鍛鍊幼兒四散跑的能力。

活動準備

安全的場地。

活動過程

1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”遊戲，練習躲閃跑和追逐跑。

（1） 請幼兒看看；太陽下我們是什麼樣子的？

（2） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什麼變化。

（3） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的遊戲。

遊戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，遊戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的遊戲。

遊戲規則及玩法；在指定的範圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4. 再次組織集體遊戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定範圍內躲閃。

教學反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因爲幼兒的觀察是無意識的，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”遊戲讓幼兒瞭解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”遊戲，讓幼兒觀察、瞭解影子的特點。通過“踩影子”遊戲讓幼兒思考“爲什麼躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對於這一現象卻並不瞭解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以遊戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在遊戲中體驗學習，在遊戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有着最生動的課程資源，而關鍵就在於我們做教師的去怎麼樣發掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對於影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那麼我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。