幼兒園大班看圖講述《會想辦法的烏龜》教案

　　教學目標：

1、通過仔細觀察圖片，瞭解烏龜是怎樣機智地躲過大熊追捕的。

2、通過小嘴巴圖標的幫助，學習講述烏龜和狗熊的心理活動及對話。

3、通過講述活動，學習小烏龜機智勇敢的品質。

　　教學準備：

圖片4張，小嘴巴的標記4個教學過程：

一、感知理解講述對象，運用已有經驗講述1、今天，老師帶來了四幅圖，這四幅圖連起來就是一個好聽的故事，現在請小朋友跟着老師一起來看看想想說說這個故事。

2、逐幅出示圖片：1、2（1）在什麼地方？有誰？突然，大熊發現了什麼？它想要幹什麼？

（2）誰能用一句完整的話來說一說。

（3）你覺得大熊長得怎麼樣？兩隻烏龜發現大熊了嗎？

（4）誰也會用一句完整的話來說。

（5）過渡語：兩隻烏龜有沒有被大熊吃掉呢？看看圖就知道了？（出示第3、4幅圖）a大熊向烏龜撲了過去，兩隻烏龜想了個什麼辦法沒有被熊抓住呢？

b烏龜們滾時頭怎樣？身體怎樣？象個什麼一樣？（頭縮在烏龜殼裏，身體緊緊抱在一起，象個輪子一樣）c我們也一起來學一學烏龜想的辦法，兩個兩個一起邊做邊說（6）烏龜順着山坡往下滾，骨碌骨碌滾到哪裏去了？

（7）烏龜想的辦法好不好？爲什麼說這個辦法好？

（8）讓我們一起來講一講這個故事吧。

（二）引進新的講述經驗1．出示標記：這是什麼？知道它表示什麼嗎？今天看哪些小朋友能在這個故事裏用到它。（小嘴巴標記）1）大熊躲在樹後看到兩隻慢慢爬的烏龜心想什麼？（貼出標記）2）兩隻烏龜看見大熊又肥又高，張着大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很兇猛，這時候烏龜們心裏怎麼想？怎麼說的？（貼出標記）3）一隻烏龜飛快的抱起另一隻烏龜時，他會說什麼？（貼出標記）4）最後烏龜滾到河裏後，大熊吃不到它們了，勝利了的烏龜心情怎樣？對着熊喊什麼？（貼上標記）。

（三）運用新經驗講述1、我們不但要會把故事連起來說，而且要把大熊看見烏龜後怎麼想的、怎麼說的，烏龜看見熊怎麼想、怎麼商量的，最後烏龜們勝利了心情怎樣？對着熊喊什麼？這些內容都講到故事裏去，那麼，這個故事就更有趣了。

2、教師示範講述3、幼兒看圖標兩兩講述（四）遷移新經驗1、聽了故事，也講了故事，你們認爲這兩隻烏龜是什麼樣的烏龜呢？爲什麼這樣說呢？

2、小朋友們，在我們的生活、學習中都會碰到一些困難，但只要我們學習小烏龜，遇到事情多動腦筋，多想辦法，困難一定會被我們打敗的！