【必備】幼兒園大班美術教案模板10篇
作爲一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標
1、讓孩子們瞭解蜻蜓的特徵以及它們的習性。
2、學會利用洋蔥皮製作蜻蜓。
活動準備 洋蔥皮,木工膠
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。
- 我是在秋天裏飛翔的一種昆蟲。
- 我有一雙翅膀,大大的眼睛和長長的尾巴。
- 人們喜歡採集我做成標本,我是誰呢?
[展開]
1、談一談蜻蜓。
- 你見過蜻蜓嗎?
- 你在哪兒見過蜻蜓,它正在幹什麼?
- 見過蜻蜓後你有什麼感想?
2、看看蜻蜓的照片,說說蜻蜓的特徵。
- 蜻蜓長什麼樣子?
- 蜻蜓的翅膀長什麼樣子? 摸起來感覺怎麼樣?
- 蜻蜓的身子和尾巴長什麼樣?
- 蜻蜓的眼睛長什麼樣?蜻蜓的眼睛爲什麼長得這麼大?
(由於蜻蜓要一邊飛一邊覓食,所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清楚許多地方。)
3、談談蜻蜓的習性。
- 蜻蜓是怎樣出生長大的?
(蜻蜓在水裏產卵,然後在水裏長成幼蟲,最後再長成蜻蜓飛出水面。 )
- 蜻蜓以什麼爲食?
(蜻蜓只要吃對我們有害的昆蟲,像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。)
- 蜻蜓是怎樣飛的?
(蜻蜓雖然長得小,但是它可以飛得又快又遠。)
4、製作蜻蜓的翅膀並研究自然產物。
- 如果要是製作蜻蜓的翅膀需要哪些材料呢?
- 用洋蔥皮怎樣製作蜻蜓翅膀呢?
5、用自然產物製作蜻蜓的翅膀。
① 掰開洋蔥皮準備好。
② 把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子,或是用手撕出自然的效果。
③ 把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側,做出蜻蜓的翅膀。
[結尾]
1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給朋友們
2、總結活動
幼兒園大班美術教案 篇2
阿公、阿婆
材料與工具:胡蘿蔔、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙籤、美工刀。
(阿公)製作方法:l選一隻胡蘿蔔,用短牙籤將眉毛、鬍鬚(蔥頭須)、耳(花生)、嘴(紅辣椒片)分別固定在合適位置。2.用美工刀在眉毛下挖兩個小洞,並塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙籤將豌豆固定在胡蘿蔔頂部,給阿公戴上一頂帽子。
(阿婆)製作方法:1.選一隻西紅柿做阿婆的頭,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴製作方法同上。2.選一隻橘子做阿婆的身體,並用牙籤將它與頭部連接起來。3.用牙籤將抽子固定在西紅柿頂部做帽子(圖一)。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具:柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙籤。
製作方法:1.將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部,然後用牙籤將瓜皮帽(冬瓜頂)固定在娃娃頭上。2.用短牙籤把眼睛(野果)、嘴巴(小西紅柿)、辮子(串上紅辣椒圈的蔥)分別固定在頭部適當的位置(圖二)。
蝸牛
材料與工具:胡蘿蔔、茄子、小西紅柿、牙籤。
製作方法:1.選一根茄子做蝸牛的身體。2.切下胡蘿蔔頂部做蝸牛殼,並用牙籤將蝸牛殼和身體連接起來。3.將小西紅柿用牙籤固定在蝸牛頭部做眼睛。4.將切成片狀的胡蘿蔔用短牙籤固定在蝸牛腹部,一隻在地上爬行的蝸牛便做成了(圖三)。
小象
材料與工具:番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿蔔、茄子蒂、牙籤。
製作方法:1.將番石榴橫放做小象的身體。2.將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最後將兩塊正方形的胡蘿蔔用短牙籤固定在小象腹部兩側(圖四)。
小魚
材料與工具:茭白(或白蘿蔔)、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙籤。
製作方法:1.選一根茭白或白蘿蔔(可用水彩筆在白蘿蔔上畫出魚鱗)做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切,然後用短牙籤分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3.用牙籤將小塊紅辣椒固定在茭白(或白蘿蔔)頂部做魚的嘴巴。4.最後將牙籤插入小魚腹部加以固定(圖五)。
幼兒園大班美術教案 篇3
【活動目標】
1、通過欣賞畫面、表演、吟唱等多通道理解古詩《詠鵝》的內容。
2、能用國畫形式再現古詩中盼情境,感受詩畫一體、詩情畫意的優美意境。
3、激發熱愛大自然的情感,體會創作的快樂。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒已經有畫鵝的基礎。
2、表演道具,配樂古詩課件,背景音樂。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
1、欣賞詩歌,珥解古詩內容,體會鵝戲春水的美景,感受古詩意境。
(l)幼兒完整欣賞古詩,理解古詩含義。
(2)教師播放課件,幼兒聽配樂朗誦的古詩,進一步感受古詩的優美意境。
教師:說一說,你有什麼感覺?
(3)教師播放音樂,引導幼兒通過優美的旋律再次感受古詩的意境,鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《詠鵝》。
2、師幼共同討論如何用國畫形式表現古詩內容。
(1)鵝的基本畫法:用中鋒畫鵝的頭和頸,用按的方法畫鵝身和鵝尾。
(2)根據古詩內容,大膽想象、添畫。
3、幼兒作面,教師指導,再現古詩情境。
引導幼兒圍繞古詩內容大膽創作,表達自己對古詩的理解。
4、作品展示,集體朗誦,感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優美意境。
【評析】
“詩畫一律”是中國畫的重要特點之一。中國的古詩詞中不乏一些生動淺顯的經典古詩,畫面感強,易於幼兒理解。
在大班階段開展古詩配畫的系列國畫活動,能夠更好地讓幼兒感受中國畫“詩畫一律”的特點,深人體會中國優秀的傳統文化。古詩配畫系列活動一般以主題活動的形式開展,通過圍繞某一詩歌開展語言、音樂、律動、表演等活動,深化幼兒的體驗和感受,最後引導幼兒用國畫形式表現自己對詩歌的理解。教師也可以爲幼兒作品題上詩歌內容,讓幼兒更直觀地感受中國畫詩詞人畫、書法入畫的特點。
【教學材料】
詠鵝
(唐)駱賓王
鵝,鵝,鵝,
曲項向天歌。
白毛浮綠水,
紅掌拔清波。
【教學反思】
1、創設情境。讓學生配樂進行詩朗誦,以激發學生學習熱情,提高學生學習興趣,導入新課。促使學生動腦動口,主動參與,有利於幫助學生去理解和感受古詩詞的能力培養。
2、學唱歌曲並進行表演。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》着首歌的意境。
3、讓學生在聲情並茂地歌唱古詩的基礎上,根據自己的感受以詩配畫。讓學生髮揮想象,感受畫中有詩,詩中有畫,爲學生的學習領域提供更爲廣闊的想象空間。
通過這些活動,學生較好的掌握了教學內容,課堂氣氛良好
新課程標準強調以培養小學生科學素養爲宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動,使他們學會探究解決問題的策略。本節課設計了豐富多彩的活動,把科學素養的各個方面有機地融合在了一起,既有知識教育的要求,又體現了情感態度與價值觀的培養和科學探究的實踐。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標:
1.初步瞭解染紙是特有的一種民間工藝美術,激發幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種摺疊,運用點染的方法染紙,感受色彩、圖案的千變萬化和絢麗多彩。
3.能大膽創作,增加幼兒對色彩變化和創作的樂趣。
活動準備:
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
活動過程:
一、教師出示各種染紙作品。
師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。
二、引導幼兒觀察染紙作品,初步感受作品的美及紙巾的.特點,激發幼兒的創作興趣。
1、引導幼兒仔細觀察染紙作品。
(1)這些作品上都有什麼顏色?
(2)上面有哪些圖案?圖案有什麼特點?
:在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的,我們稱這樣的圖案爲對稱圖案。
2、引導幼兒大膽發現,初步感知紙巾的特點。
師:通過觀察你發現這是用什麼材料製作的?
:紙巾有一個特別的本領,就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的,這種方法就叫點染法。
三、教師啓發幼兒發現染紙的方法和步驟。
1、師:小朋友你們想不想也製作一張特別的紙巾呢?那我們一起來製作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣製作出來的?對稱圖案怎麼印出來的?
2、教師啓發幼兒發現染紙的步驟。
(1)出示摺紙步驟圖,啓發幼兒發現有多種摺紙方法。
師:小朋友們每人拿一張紙巾,按照步驟圖嘗試自己摺紙。你還發現有哪些不同的折法呢?(提醒幼兒每折一次都要壓平,這樣等下染出來的紙就平整)
(2)色彩點染。
師:我們摺好紙巾了,現在要開始點染了。桌面上有紅黃藍三種原色,請小朋友根據自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料,在摺好的紙的角或邊點染,可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好後,把它放到舊報紙裏輕輕地按一下就可以。
3、引導幼兒第一次主動探索製作染紙作品。
(1)今天老師也爲小朋友準備了許多顏料,請你們帶着剛纔的紙巾去染一染,試一試吧。
(2)第一次作品及提升。
①請製作的比較好的幼兒上臺講解示範方法。
教師:可以運用多種摺紙方法來染紙。
②與教師的作品對比,指出不同(主要存在顏色不豐富,空白較多的問題)
③教師。
4、幼兒第二次主動探索製作染紙作品。
(1)請幼兒先對紙巾進行摺疊並相互討論、展示折法。
(2)幼兒用摺疊好的紙巾再次進行印染。教師指導幼兒運用染角、染邊、點染等方法豐富作品。(啓發幼兒運用漸變色彩進行點染。)
(3)幼兒操作,教師巡迴指導。
四、師幼共同欣賞作品。
(1)引導幼兒與第一次作品進行比較觀察,第二次作品色彩更加豐富,圖案奇特,暈染效果明顯。
(2)請幼兒介紹自己的折法及染法。
師:請小朋友來分享自己的作品,說說自己在製作過程中的感受。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫,體會色彩的美。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子
活動過程:
一、欣賞討論
1、出示圖片:
①這幅畫我們看到過嗎?
②這幅畫裏有什麼?(星星、月亮、圓……)
③這幅畫裏的圖形寶寶有什麼不一樣?
小結:顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的小。
④圖畫裏的線寶寶在幹什麼?
小結:線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開心。
二、感知交流
1、這幅畫的名字叫什麼你們知道嗎?是誰畫的呀?
小結:這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。
2、夜晚的天空漂亮嗎?
3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢?
小結:你們請來了這麼多客人來做客啊!那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎?
三、示範講解
四、幼兒作畫
要求:
1、把你的客人都請到我們的畫上。
2、小心使用剪刀。
五、分享交流
說說夜晚的天空誰來做客了!
活動反思:
本次活動目標切合實際,根據班中幼兒的現狀進行設計;嘗試用各種顏色作畫的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分,關注了每位幼兒的使用需要。活動中幼兒參與玩色的興致異常高,並且在教師的指導中畫出了美麗的星空。
活動建議:
1、教師在活動中的語言引導不夠童趣,以至於幼兒對作畫要求不是很理解。
2、觀看視頻的時間太短,導致幼兒對工具使用的缺失,今後要把握好示範的時間,更好的幫助幼兒操作。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。
2、引導幼兒學習宣染的基本方法。
3、通過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
重難點分析:
1、重點:學習宣染的基本方法。
2、難點:幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的紙樣。
活動準備:
各種調好的顏料和宣紙、兩個展板、衛生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。
活動過程:
一、導入:(時間大約5分鐘)
師:小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來,小朋友站好了,掀開布,這麼多漂亮的畫,我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?
(色彩的對稱、線條的模糊、有摺痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什麼樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)
二、展開:(時間大約20分鐘)
1、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎麼染呢,先請小朋友上位,看老師。
2、介紹材料:小朋友看我手裏拿的是什麼?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因爲它吸水力特別強。
3、講摺紙方法:剛纔在看展覽時,有小朋友說宣紙上有許多的摺痕,那是因爲在染紙前我們要先將紙摺疊,紙的折法有很多(教師示範),比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。
4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什麼樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最後一幅他的花紋像什麼形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛纔老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學習染邊的(教師示範),先將紙摺疊,然後把疊好的紙的一個邊輕輕地佔上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊,每次染選擇1—2種顏色。染好後將紙輕輕地打開,晾乾即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個小朋友來試一試(教師小結)。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意,誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。
5、幼兒染紙:他們染的真漂亮,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天爲小朋友準備了許多的“小手絹”,請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的“手絹”最漂亮,小朋友願意嗎?在染之前先請小朋友一起來折“手絹”,看能着出多少種圖形,教師小結。一起染“手絹”,教師巡迴指導。
6、教師小結。比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的,用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這麼多漂亮的“小手絹”,你們表現的真棒。
7、展示會:小朋友看老師跟剛纔有什麼不一樣嗎?這塊漂亮的絲巾就是印染出來的,其實在生活中還有許多印染的東西,小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的,我請幾個小朋友來穿一穿它,你們穿的衣服真漂亮,你們能站到臺上給我們展示一下嗎?放音樂,幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿着自己染的“手絹”上臺展示一下好嗎?
三、結束:(時間大約5分鐘)
請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看,也來教給他們。
活動反思:
在成人的世界裏,很多東西的外形色彩在頭腦裏都已經固定化了,包括現在的一些孩子在經歷過後後也會產生這樣的念頭。就像以前問起:“太陽時什麼顏色的?”時候,孩子們基本上異口同聲的說:“紅色!”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅,如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子塗色時,起先我是不動聲色的,讓他自由的進行,等差不多時再與他交談並且組織孩子們討論。孩子的想法創意很好呀!有許多人性化的思想。因爲說得有道理,原先反對並提醒要用三角形的孩子也開始贊同了,我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法,那麼偶爾脫離一下實際又何妨呢!他的心中是明朗的,而表現本來就是多樣的。
幼兒園大班美術教案 篇7
一、活動目標
1、知道三月八日是婦女節,是女人節日。
2、瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過自己動手製作鬱金香,表達對媽媽的祝賀。
二、活動準備
1、一些歌曲音帶,如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。
3、送給媽媽的一句話。
三、活動過程
(一)主持人引出活動
1、說說三·八婦女節的由來,讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。
(二)慶祝活動
1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。
2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
3、老師小結:我們的媽媽真能幹、真辛苦呀,我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。
(三)製作禮物----鬱金香
說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時製作禮物,送禮物都是情緒的延續。
1、在老師的指導下完成製作鬱金香
說明:幼兒在製作禮物的過程中,都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達着對媽媽濃濃的愛。
(四)送禮物
本次活動的亮點:幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家裏要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下,都能一步一步堅持完成,每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。
在送禮物的環節中,孩子們都爲媽媽送上了自己製作的一份小禮物,並說了一句祝福的話,每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。
以後,可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本,主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情,進一步關心媽媽。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標
1、聽各種動物的叫聲並模仿。
2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
各種動物叫聲的錄音,圖章,簽字筆或彩色鉛筆,溼巾
活動過程
一、導入
1、 聽各種動物的叫聲並模仿。
① 聽各種動物的叫聲並說說這是什麼動物的叫聲。
-這個叫聲是什麼動物的聲音呢?
-這個是可怕的獅子的聲音。
-我們來模仿一下這些聲音怎麼樣?
-獅子是怎樣叫的呢? 獅子是“奧~~”這樣叫的,獅子的聲音很嚇人。
-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎麼樣?
-我們把剛纔模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎麼樣?
二、展開
1、一邊看活動紙一邊討論。
① 說說動物園的樣子以及你的經歷。
-這是哪兒呢?
-這是動物園,你去過動物園嗎?
-但是這個動物園裏沒有什麼動物,動物都去哪兒了呢?
-我們用手給動物園印出一些動物來怎麼樣?
2、在活動紙上印出動物的樣子。
① 回憶一下動物園裏的風景,想象一下動物園裏的動物並表現出來。
-動物園裏有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。
-把想到的動物印在之上。
② 想想有哪些印手印的方法,自由發揮,表現出動物園裏的樣子。
-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示範) 老師給孤單的猴子印出朋友來。
-大家想印出哪些動物呢?
-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。
③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。
-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。
-老師先畫。(做示範) 老師給猴子畫出長長的尾巴。
-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎麼樣?
三、結尾
1、印完手印後用溼巾把手擦乾淨。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
幼兒園大班美術教案 篇9
大班秋天美術教案:美麗的秋裝
設計意圖:
在藝術教育領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉,繼而與之遊戲而引發的。我們藉助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養他們的觀察與分析能力,引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於生活、遊戲之中,引導幼兒在生活中主動學習,用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的瞭解。在幼兒瞭解樹葉基本知識的基礎上,我們開展了結合手工製作的美術活動"美麗的秋裝",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官,引發幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。
一、活動目標:
1、萌發熱愛秋天,熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態,根據樹葉的形狀進行想象,並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創造性地裝飾衣服。
3、幼兒能充分發揮想象,結合生活經驗,用自己喜歡的方式,大膽地進行創作。並與同伴共同合作完成作品,體驗合作的快樂。
活動重點:利用樹葉裝飾衣服。
活動難點:激發幼兒發揮想象,大膽進行創作。
二、活動準備:
物質準備:
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。
3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。
經驗準備:幼兒會使用雙面膠。
三、活動過程:
(一)創設氛圍,引起幼兒興趣。
1、教師:秋天到了,你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)
2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。(幼兒自己尋找、想象)
(二)觀察服裝,瞭解裝飾特點。
1、今天,邀請大家用我帶來的這些秋天裏的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的服裝。
2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。
你的衣服是怎麼裝飾的?它有些什麼圖案和花紋?在衣服的什麼地方?
3、與幼兒共同小結:小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。
4、師幼共同觀察總結:有的衣服領口有一圈花邊;有的胸前有一個大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點。
(三)拼拼擺擺,大膽構圖。
1、設
問:你想怎樣來裝飾衣服?引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特徵,自選樹葉進行剪貼活動。
2、交代操作要求:
鋪平衣服;合理選材、佈局;用料時,用點拿點,多了放回去。
3、幼兒分小組進行操作。
(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構圖,表現事物特徵。可以啓發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)
4、欣賞並簡單評價第一次操作。
(1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)
(2)你在衣服的什麼地方用的什麼裝飾的?
(第一次拼拼擺擺,讓幼兒初步構圖,感受裝飾活動的樂趣。)
(四)拼拼貼貼,裝飾背心。
1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?
2、這麼漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮,可是如果現在就穿起來,上
面的圖案會怎麼樣?(掉下來)那怎麼辦?
3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。
要求:用雙面膠時撕下來的紙放在盆子裏;粘貼時可以重新構圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",並互相看看講講。
4、幼兒展示作品,師生共評。傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。
(第二次操作是第一次操作的提升,鼓勵幼兒重新構圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。
(五)大膽表現,體驗成功。
1、哇,你們的衣服多漂亮呀,我們來場時裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服,好不好?
2、幼兒進行時裝表演。
(此處是活動的最高潮,幼兒個個大膽展示自己的衣服,通過表演,他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣)
3、活動最後,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅,進而在以後的活動中保持這種創作精神。
四、活動延伸:
鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作,讓更多的人蔘與時裝表演。
幼兒園大班美術教案 篇10
活動目標:
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖,引起幼兒對動物的回憶,並提問:
(1)看,這是在哪啊?在大森裏裏會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢?
2.教師小結:這麼多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。
1.師幼談話:一天,森林裏面要開音樂會,讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師:先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師:現在請你們來製作自己喜歡的小動物,老師這裏有很多的操作材料,你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢?
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作,教師巡迴進行指導。
三、講評作品,結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師:看,這些都是我們小朋友自己製作的動物,我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來,請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂,引導幼兒和小動物跳舞。
師:音樂會馬上就要開始了,讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思:
動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創意,表現出色,全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步,只是到最後的遊戲時間,有些孩子比較着急,所以塗色方面有些粗糙,我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中,我發現兩大弱點:一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富,將在以後日常的區域活動中增加創作的內容,提供給孩子們更多的操作材料,引導他們自由創作,增強這方面的經驗和能力。