幼兒園大班語言:《愛惜糧食》教案
作爲一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班語言:《愛惜糧食》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班語言:《愛惜糧食》教案1
目的要求
1、初步學習針對不同的對象(農民、同伴)用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的讚美和豐收的喜悅心情。
1、欣賞中外不同風格的建築的造型美,瞭解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
2、感受建築藝術的多樣性,萌發對身邊美好事物的熱愛之情。
準備
經驗準備:幼兒已瞭解糧食的主要知識。
物質準備:農民秋收活動的錄像,各種糧食的圖片。
物質準備:從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干
材料配套:教育掛圖
1、觀看錄像
⑴提出問題,這是什麼季節?你在錄像中看到了什麼?
⑵引導幼兒說說秋收的情景,想象農民豐收的喜悅心情。
⑶引導幼兒發準"秋收""糧食""農民"等音。
2、教師扮農民,讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題
⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。
⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流
⑴分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪裏來?農民是怎麼種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?
⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論:如何節約糧食?
⑴引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節約糧食。
⑵小結:小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。
美術:《中外建築欣賞》(欣賞)
1、出示教育掛圖,引導幼兒觀察、欣賞。
⑴提問:這是什麼建築?是哪個國家的?建在什麼地方?
⑵教師小結
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導幼兒欣賞
⑴提問:這建築像什麼?在哪個國家?建在什麼地方?叫什麼名稱?
⑵討論:爲什麼建築設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀?
⑶教師小結
3、引導幼兒欣賞其他中外建築
4、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建築的不同之處。
⑴建築結構的不同:對稱和不對稱
⑵建築材料的不同:木頭、磚頭與混凝土
⑶建築風格的不同:古典美和現代美
5、討論:你喜歡哪一種建築?爲什麼?
區角活動
重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建築物。
幼兒園大班語言:《愛惜糧食》教案2
目的要求:
1、初步學習針對不同的對象(農民、同伴)用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
4、培養幼兒的`嘗試精神。
活動準備:
經驗準備:
幼兒已瞭解糧食的主要知識。
物質準備:
農民秋收活動的錄像,各種糧食的圖片。
材料配套:
教育掛圖
活動過程:
1、觀看錄像
⑴提出問題,這是什麼季節?你在錄像中看到了什麼?
⑵引導幼兒說說秋收的情景,想象農民豐收的喜悅心情。
⑶引導幼兒發準"秋收""糧食""農民"等音。
2、教師扮農民,讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題
⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。
⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流
⑴分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪裏來?農民是怎麼種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?
⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論:如何節約糧食?
⑴引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節約糧食。
⑵小結:小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。
教學反思:
在本次教學活動中,我利用不同的圖片激發孩子們的興趣,引導他們主動參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農民生產糧食的不容易,明白要養成愛惜糧食的好習慣,但是在教學活動進行中,孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行爲有點難,在以後的日常教學中,我要隨時滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走,讓孩子們親身經歷勞動的艱辛,從而使孩子們的認識更加深刻。