關於幼兒園音樂活動教案範文合集7篇
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園音樂活動教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標
1、理解兒歌內容,能邊念兒歌邊做手指動作。
2. 發揮想象大膽用手指頭變魔術,感受手指遊戲的快樂。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
教學重點、難點
理解兒歌內容,能邊念兒歌邊做手指動作。
活動準備
自制教具
活動過程
一、謎語導入激發學習興趣
“一樣東西人人有,一隻左來一隻右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
師:小朋友們來猜猜,這是什麼呀?
幼:手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?
三、結合多媒體課件,分段學習兒歌。
1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼?
引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)
2、師:兩個手指頭又可以變成什麼呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)
3、三個手指頭又變成什麼呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌
4、總結前三句兒歌,帶小朋友練習仿編兒歌。
四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術吧,兒歌《手指兒歌》(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)
五、鞏固提升
1、分組表演
2、創編兒歌
教學反思
小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處於混亂中,於是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。
最後環節,仿編部分,我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼,創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標:
1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重難點:
重點:學唱歌曲
難點:按節奏自然地跟唱。
活動準備:
玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動開始:
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔,並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什麼歌?”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎?”
3、出示小鴨、小貓,並示範唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”
活動過程:
1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。
(1)教師作小魚遊的動作後出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒遊呢?”,幼兒回答後,放入背景圖中。
(2)教師作小鳥飛的動作後出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說着放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友,它是叫什麼?請幼兒上臺來貼。
(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?爲什麼?”
3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌裏唱了些什麼?”
4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。
5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。
活動延伸:
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思:
通過本次活動,幼兒牴觸幼兒園的情緒逐漸消除,會不由自主的融合到教師組織的集體活動中,會和小朋友溝通,會主動接觸教師,並表現出喜歡的態度,這是得到的收穫。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標:
1、在活動中享受情節表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據樂曲的結構、情緒、形象,創造性地用表情和動作進行表現。
3、學習根據故事情節創編並表演律動。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"擡水"等動作。
3、活動前看過幼兒用書,瞭解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程:
一、教師引導幼兒創編三個小和尚不同的個性化動作。
(一)師幼共同回憶故事,並說出故事主要情節及人物情緒。
(二)啓發幼兒創造性地表現快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
(三)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。
二、幼兒根據故事情節和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創編並表演。
(一)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。
1.引導幼兒創編並表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
2.引導幼兒創編並表演A2段,兩個和尚擡水喝、搶水、生氣的動作和表情。
3.引導幼兒創編並表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、擡水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。
(二)教師引導幼兒根據故事情節創編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
(三)教師通過提問啓發幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現小和尚團結協作共同取水的情節,幼兒三人一組,用組合動作進行表現(A'段音樂)。
三、幼兒隨音樂根據故事情節完整、合拍地進行表演
(一)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。
(二)幼兒集體創編結尾造型並進行表演。
(三)教師採取"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。
四、啓發幼兒思考教師:爲什麼到最後三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎麼做?
(懂得只有團結起來才能將事情做好的道理)
活動延伸:
結合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
活動反思:
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲遊戲《三個和尚》原本是學前班的內容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優點在於爲幼兒營造了一個輕鬆,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現的機會,就是根據歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。而我爲了更好體現出歌詞中的內容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用誇張、豐富的身體語言來表現自己。這樣幼兒纔會學得輕鬆、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》,並初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。
活動重點:能用愉快的情緒演唱歌曲,並唱準附點節奏。
活動難點:嘗試分組演唱,並能快速準確接唱歌曲。
活動準備:《小鴨嘎嘎》音樂,ppt課件,分組標誌。
活動過程:
一、開始部分師幼互動,組織教學。
二、基本部分1、導入:水中游來小鴨子(1)、(出示ppt圖片)看一看,這是什麼地方?聽一聽這是什麼聲音?這個浴缸大嗎?請你學一學。
(2)、今天,我請來了一位喜歡水的朋友,看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我爲什麼喜歡它?它摸上去什麼樣?眼睛大嗎?學一學。
2、小鴨嘎嘎叫(1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什麼地方呢,這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了,這首歌會告訴你,我爲什麼喜歡小黃鴨。問:我爲什麼喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學一學吧!
你們知道我爲什麼喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因爲這個浴缸太大了,我一個人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎麼玩?來,學一學。
(2)、重點練唱小鴨叫聲(附點節奏)師:剛纔你們玩水的時候,來了兩隻小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一隻是我的朋友呢?請你聽一聽吧!
(師分別演唱兩隻小鴨的叫聲,幼兒聽辨並練習附點節奏,並學會控制聲音的強弱)(3)、學唱歌曲後一部分師:我的小鴨還有本領呢,快來找找吧!
①師逐句彈唱唱後一部分。幼兒傾聽並找出小黃鴨的本領。
②欣賞ppt課件,引導幼兒添加象聲詞。
剛纔你們聽到"我會遊"的後面有什麼聲音?"我會唱"的後面有什麼聲音?"我會吹泡泡"的後面又有什麼聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢?
③幼兒隨樂表演唱。
3、小黃鴨合唱隊(1)、齊唱練習師:(出示ppt圖片六隻小鴨)小朋友的歌聲引來了一羣小黃鴨,這六隻小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊",今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會唱呢,你們會唱了,你們來教教它們,好嗎?
(2)、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱遊泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎麼分呢?你們願意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊加入吧!
三、結束部分請幼兒爲小班的弟弟妹妹演出。
活動反思:
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內容生動有趣,富於表演,很適合中大班幼兒學習。
這次活動也是一次遊戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統的教師示範,幼兒理解記憶,學唱模式,將歌曲內容生活化、遊戲化,讓幼兒在不斷變化的遊戲場景中通過聽一聽,說一說、學一學、做一做,潛移默化的學會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種遊戲化的教學模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反覆欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態度是積極的,身心處於一種放鬆的狀態中。
這種遊戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求,感受與欣賞,表現與創造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現,用理論指導實踐,用實踐驗證《指南》。
我會把這次觀摩示範活動做爲起點,在遊戲化教學模式的探討中不斷提高,不斷進步,使我們的遊戲化教學更有效。
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動準備
1、影片《劉三姐》的VCD
2、對歌的'掛圖
3、壯族音樂《小金風》、《什麼水面打筋斗》。
活動過程
1.複習壯族舞蹈《小金風》。
2.欣賞影片《劉三姐》片段,講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事,瞭解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然後討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。
3.欣賞對歌的音樂《什麼水面打筋斗》。
(1)聽錄音,要求幼兒安靜仔細地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容,如“什麼水面打筋斗”“什麼水面起高樓”“什麼水面撐雨傘”“什麼水面共白頭”。
4.學唱歌曲《什麼水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲,要求幼兒唱好附點音符和切分音符。
(2)教師唱領唱部分,幼兒集體唱齊唱部分。
5.學習創編歌詞。
(1)教師示範創編歌詞,例如“什麼有腳不走路”……
(2)幼兒學習創編歌詞。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標:
1、在感受音樂的基礎上,有節奏地表現各種洗澡動作,並使動作具有美感和表現力。
2、在自主想象、創造中享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
3、知道在夏季應勤洗澡,讓自己健康快樂地度過炎熱的夏天。
活動準備:
1、幼兒已有洗澡的生活經驗。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"(銀色亮絲製作)。
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、感受音樂,激發活動興趣。
1、師生聽音樂進場。
2、通過提問,引出活動:
(1)教師:"這麼熱的天,跳了舞后,老師都出汗了,你們呢?出汗後怎麼辦呢?""讓我們聽着音樂洗澡吧!"
(2)幼兒感受音樂,自由地做洗澡動作。
二、大膽表現洗澡動作,使動作具有節奏感、美感和表現力。
(一)引導幼兒有順序地進行洗澡。
1、感受音樂,引導幼兒討論:
(1)"剛纔你洗了身體的哪些地方?"(幼兒自由表達)
(2)"洗澡時我們先洗哪兒?再洗哪兒?最後洗哪兒?"(幼兒自由討論)
2、聽音樂有順序地進行洗澡。
教師:"讓我們隨着音樂把全身洗一下,看誰的動作好看,能和音樂合拍。"
(二)引導幼兒有節奏地進行洗澡。
1、幼兒聽着音樂洗澡,鼓勵幼兒表現出節奏感和美感。
2、請個別幼兒大膽展示自己的動作,其他幼兒集體模仿。
3、聽音樂有節奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂,體驗與同伴合作表演的樂趣。
(一)添加洗澡用具"洗澡",享受自由舞蹈的快樂。
1、教師:"洗澡時我們還需要用到哪些東西?"(洗澡巾。洗澡球。沐浴露等)
2、個別幼兒表演。
(二)幼兒互相洗澡,體驗與人合作的快樂。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師:"我發現有的小朋友洗不到後背,怎麼辦?"
2、幼兒聽音樂互相洗澡。
(三)互相沖洗,再度體驗合作洗澡的快樂。
教師:小朋友的身上搓出了許多泡泡,我來幫你衝一衝。(教師抖動"流水")我衝到哪兒,你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂聲中放鬆身體和心情。
1、幼兒聽着舒緩的音樂做柔軟的動作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂。舒服的事情,可以讓我們變得更乾淨。小朋友們要勤洗澡,做一個愛清潔、愛衛生的孩子。
幼兒園音樂活動教案 篇7
教學提示:
學唱歌曲,瞭解蜜蜂的生活習性。根據歌詞,懂得勤勞最光榮。學習這首歌時,小朋友可以用手搖鈴、節奏棒和沙鈴等樂器來爲這首歌曲伴奏。
課堂遊戲:
兩隻小蜜蜂
活動目的:
鍛鍊小朋友的反應速度。
活動準備:
寬敞的教室
活動過程:
1.人面對面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。
2.“兩隻小蜜蜂呀,飛在花叢中呀,飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3.出手錘子剪刀布。
4.贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口唸“啪啪”;朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。
音樂小知識:
音樂名言
難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上,他能夠研究人——大自然最傑出的創造物。——約?弗?雷沙特