有關幼兒園小班教案模板錦集九篇

作爲一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

【活動過程】

一、出示瘦弱的小白兔，激發幼兒活動興趣。

出示一隻身體瘦弱的小白兔：“小朋友們好！今天我要和你們一塊遊戲，來我們一起運動一下吧！”兒歌：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來……

教師小結：這隻小白兔每天和小動物們一起跑步、做操，身體可好了，可是後來它覺得運動太累了，每天吃了睡，睡了吃，慢慢的，它的身體發生了變化。

二、組織談話——幫胖胖兔減肥，引出活動。

1、（出示胖大的兔子），重點觀察胖胖兔的外形。

提問：這隻兔子看起來怎樣？（很白，很胖）如果幼兒說不出很胖，教師可進一步提醒：請幼兒仔細觀察它的體形：頭、肚子、腿等。

教師小結：它看上去很大很胖。所以森林裏的小動物們都叫它胖胖兔，那你們知道胖胖兔很胖了會帶來什麼麻煩嗎？（幼兒自由回答）

2、生活經驗聯想：小朋友你們覺得長得太胖好不好？爲什麼呀？（幼兒：胖了不好，很醜，跑不動等）

肥胖呀給胖胖兔帶來了很大的麻煩，一走起路來就會呼哧呼哧喘氣，胖胖兔心裏可難受了。那怎麼辦呢？我們一起來幫幫它吧！想一想有什麼好辦法可以幫助胖胖兔減肥？（幼兒暢所欲言自由回答）

教師小結：你們真會動腦筋，給胖胖兔想了這麼多的好辦法，那胖胖兔到底用誰想到的辦法減肥呢？現在我們就一起聽聽《胖胖兔減肥》的故事吧！

三、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

1、播放課件，幼兒完整欣賞故事一遍。

2、教師邊提問邊操作課件：

（1）提問：胖胖兔爲什麼一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？（播放課件，啓發幼兒學一學）可它後來變成了什麼？（運動員小兔）

（2）師：袋鼠是用什麼辦法幫胖胖兔變成運動員小兔的？（拍球）

（3）胖胖兔怎麼學會拍球的？

幼：袋鼠對胖胖兔說；“你一隻腳站在圈裏，不要拍到圈外，而且每次連着拍10下”

師：第一天，它成功了沒有？（沒有，它只拍了3下)，然後就說什麼？（我累死了！拍得手發軟，腿發抖）。（播放課件）

師：第二天胖胖兔又拍了幾下？幫它數數看。（播放課件）它拍了幾下？（5下）它拍了五下就累的怎麼樣？（一屁股做在了地上）

（4）邊講故事邊設問：

師：袋鼠會對它說什麼？（播放課件），（堅持，快起來，別偷懶！）

師：胖胖兔還是不起來，我們站起來大聲的對它說一次：堅持，快起來，別偷懶！

（5）邊講故事邊設問：

師：胖胖兔在袋鼠的幫助下拍球成功了嗎？它由胖胖兔變成運動員小兔減肥成功了嗎？

師：胖胖兔現在鍛鍊身體、拍球能做到堅持、不偷懶，終於變成了運動員小兔。（出示最後一個課件）

四、引導幼兒嘗試用多種方法玩皮球。

1、拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動員小兔，身體變得更健康。那你們想不想也來學一學拍球，也變成一個運動員啊？

2、幼兒每人一個皮球，自由嘗試玩皮球的方法。教師根據幼兒玩球的情況，進行適當的引導。

3、嘗試兩個人合作玩球，引導幼兒練習滾接球，合作抱球等玩法。

五、讓幼兒瞭解使身體健康的方法。

提問：除了拍球以外，還有哪些運動項目能使我們身體健康呢？（跑步、做操、跳繩、轉呼啦圈……）應該怎麼樣做，我們的身體纔會像運動員那樣更加健康強壯呢？

教師小結：除了運動外，還要不挑食不偏食，多吃蔬菜水果。這樣我們的身體纔會變得像運動員一樣更加健康、強壯。

幼兒園小班教案 篇2

擺釦子

【操作目標】

1、喜歡參加遊戲活動，願意動手進行操作。

2、能根據不同的數字進行擺放鈕釦。

3、學習一一對應。

【操作材料】

自制衣服，鈕釦，1~4的數字卡片。

【操作層次】

第一層次：幼兒自由探索玩釦子，培養對數字的感興趣並認識不同的數字。

第二層次：學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。

第三層次：根據自己的意願在衣服上擺放鈕釦，並根據鈕釦的數量尋找相應的數字。

【指導建議】

1、活動初期到在數字的後面畫上圓點，幫助幼兒理解認識數字。

2、鼓勵幼兒在活動中進行合作遊戲。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、通過實驗知道澱粉遇碘會變顏色;

2、能按要求嘗試科學實驗;

3、體驗科學實驗的趣味性。

活動準備

碘酒、水、噴壺若干、棉籤、漿糊

活動過程

1、猜一猜

小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什麼？（什麼也沒有）

這裏有一種神奇的藥水，現在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）

這是怎麼回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎麼回事？等一會我們就會找到答案了。

2、做一做

（1）你想成爲魔術師嗎？我們每組都有神奇的魔術水，除了魔術水，還有什麼呢？（漿糊、棉籤）咦，這些漿糊和棉籤有什麼用呀？

（引導幼兒大膽探索：知道享用棉籤蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案）

（2）讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發現。

（3）教師巡迴指導。

3、組織幼兒探索

實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏着什麼祕密嗎？

小結

漿糊裏有一種物質教澱粉，澱粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺裏裝有碘酒魔術水，澱粉遇到碘酒後，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內容了。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、 通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

2、 學習詞:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己鈕釦子；好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子，自己……”

3、學會自己鈕釦子，穿鞋。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

重點：使學生們明白自己的`事情要自己做，不能依賴別人並會說“好孩子，自己……”

難點：學會自己鈕釦子和穿鞋

活動準備

地點:休息室(小牀、椅子、桌子、杯子、小屏風)

人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

道具:錄音機(放起牀音樂)

活動過程

1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)

有什麼?

看誰來了?(小不點來了),

小不點在幹什麼?(解鈕釦),

誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。

問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”

起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)

老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。

2、老師問小不點；“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

老師問：你們認爲小不點是個好孩子嗎？(是好孩子 )

3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己鈕釦子；好孩子，自己穿衣服。。

4、 全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦，一遍之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。

5、 送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

6、 午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

教學反思

現在大部分都是獨生子女，一個家庭基本上只有一個孩子，四個老人兩個家長，一家六人圍着一個孩子轉，孩子養尊處優已經習以爲常了，一個個都是家裏的小公主小皇帝，說不得，打不得。家長們對孩子是這樣捧在手裏怕飛了，含在嘴裏怕化了。有人說：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽這句話有些好笑，但細細思考卻也是不無道理。現在的孩子不夠勤快，很大程度上是因爲父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊乾着急，求爺爺告奶奶，誇張一點的爲了喂孩子吃幾口飯從家門口一路追到幾裏外，這也是我們經常看到的一個場景。於是，時間一長，孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃，吃飯是遊戲！孩子學穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什麼呀！我來幫你，我來幫你！一來二去，孩子到頭來也學不會穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。爲了從小培養孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我結合我們小班語言中的一課《好孩子》在我們班開展了《好孩子》的教學，以下是我通過這次活動的幾點反思：

在活動目標上，我制定了三點： 1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動做自己力所能及的事情；2、學習詞:自己;兒歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己鈕釦子；好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“好孩子，自己……”3、學會自己鈕釦子，穿鞋。在活動中這三點目標均有達到，由於有讓孩子自己動手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。

在活動過程中，我發現了幾點優缺點：1、首先我先利用談話來引入，同時播放音樂，讓小不點哥哥表演來創設情境，引導孩子認識我們要像小不點一樣，自己的事情要自己做，這樣纔是好孩子。並在小結時表揚小不點使學生們產生一種共嗚，我也婪做好孩子。2、我之後請小不點來帶領大家學習《好孩子》兒歌並有動作表演更加激發了孩子們的學習興趣， 3、在表演示範和指導後，就讓孩子們去自己動手操作，自己鈕釦子穿鞋，雖然有些孩子做的有點困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產生 “我也會鈕釦子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺得在實際操作中，不止是鈕釦子穿鞋，也可以適當的多延伸一些，比如幫助父母做一些家務等，這樣不僅可以得到一個經驗的提升，也可以增加難度，孩子會更加的感興趣。

今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛鍊孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、得要自己吃飯，不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴裏細嚼慢嚥。

重點與難點：

掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。

活動準備：

1、生活區角活動：舀小勺

2、體育遊戲：給小動物餵食

3、飯廳環境佈置：自己吃飯真能幹、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程：

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1、感知討論

（1）餐廳環境佈置“自己吃飯真能幹”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然後讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示範講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

（3）照鏡子“我們的牙齒真能幹”建議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴裏，看看原來的點心怎麼會變得越來越碎？最後是從哪裏嚥下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能幹，吃東西時要咀嚼，一口一口嚥下去，這樣才能吸收營養長身體。

2、實踐操作

（1）生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

（2）體育遊戲“給小動物餵食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物餵食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴裏）看哪組飼養員喂得又快又多。

（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴裏，要細嚼慢嚥。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強化鞏固

建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

活動延伸

通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，儘可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯繫，溝通了解幼兒進餐的情況。

幼兒園小班教案 篇6

教育目標：

1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2．能分辨音樂的快慢，並大膽地用動作表現。活動準備每人一片秋葉。

3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動過程：

1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2、學唱歌曲並用動作表現。幼兒跟隨教師學唱歌曲。引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3、分辨並表現音樂的快慢。

教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啓發幼兒想像，兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4、遊戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

活動建議：

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪裏?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

活動評價：

1．會用柔和優美的歌聲唱歌。

2．想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班教案 篇7

教案一：彩色麪條

活動目標：

1、嘗試用彩色油泥搓麪條

2、讓孩子嘗試自己製作彩色麪條

重點難點：

能用不同顏色的遊戲把麪條搓的又細又長

活動準備：

經驗準備：能夠將泥分小塊

物質準備：各種顏色的油泥、白紙、蠟筆、手偶（小熊）

活動過程：

1、出示小熊扮演小熊，引導幼兒給小熊做麪條吃。

2、出示各種顏色的油泥，學習麪條製作方法。

觀察老師搓麪條，老師在搓的過程中邊搓邊用語言向幼兒講解。

搓完所有的麪條後，老師引導幼兒觀察麪條：老師搓的麪條一樣嗎？？（粗細不同，顏色不同）

3、鼓勵寶寶嘗試自己製作彩色麪條。

將油泥分發給寶寶，可握着寶寶的手一起搓。

鼓勵幼兒把麪條搓的又細又長。

教案二：《彩色麪條》

活動目標：

1、觀察彩色麪條的製作過程，嘗試自制麪條，體驗勞動成功的喜悅。

2、鞏固認識常見蔬菜。

活動準備：

1、常見蔬菜；乾麪粉；各種菜汁；淨水等。

2、圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。

活動過程：

1、談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什麼蔬菜？

2、（出示實物）鞏固認識常見蔬菜的名稱。

3、討論：蔬菜可以怎麼吃？

4、菜汁自助餐。

5、（師示範操作）幼兒觀察菜汁與麪粉揉和的過程。

6、嘗試製作彩色麪條。

（1）師交代搓麪條的要求。

（2）幼兒動手操作。

（3）師巡迴指導，引導幫助個別幼兒揉成麪糰，注意方法。

7、分享活動：

整理桌子，洗手；觀看、品嚐好吃的麪條。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

知道肥皂的名稱，瞭解其主要的特徵和用途。

活動準備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皁、藥皂、旅遊皁、液體皁等。

2、用肥皂水製作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

活動過程：

一、導入新課、激發興趣，知道肥皂的名稱。

播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

師問：小朋友，我們用什麼可以把手絹洗乾淨？

二、瞭解肥皂的主要特徵

1、出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什麼形狀的，什麼顏色的，什麼味道，摸起來是什麼感覺？

2、請幼兒互相說一說自己的發現，並鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什麼區別。你喜歡那種肥皂？

3、幼兒討論後教師總結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、瞭解肥皂的用途

1、操作活動：洗手。

（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、製作吹泡泡皁液。

（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓後說說自己的感覺與發現。

（打開水管溼溼手，拿起肥皂打一打。兩隻小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管衝一衝，小手洗得真乾淨。）

2、遊戲吹泡泡。

（1）出示用肥皂水製作的吹泡泡皁液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什麼做成的嗎？

（2）幼兒回答教師小結：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得乾乾淨淨，還可以用肥皂水玩吹泡泡的遊戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

（4）播放音樂《吹泡泡》在輕鬆的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結束活動。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、在遊戲情境中豐富幼兒對蔬菜的認識。

2、通過裝飾蔬菜，發展幼兒的動手能力。

3、樂意參與集體遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：蘿蔔、西紅柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

設計思路：

前幾周我們班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活動中發現孩子們會將黃瓜列爲水果的範疇，也會將柿子說成是蔬菜的，很多孩子還分不清番茄和蘋果、番茄和柿子，爲了幫助他們能將水果和蔬菜區分開，於是生成了這一活動《可愛的蔬菜寶寶》。

我班的孩子多數來自純農村的孩子，語言表達能力較弱，有的甚至普通話也不會說，但是他們對動手操作的活動特別感興趣，於是我將裝飾蔬菜寶寶作爲活動的重點，在做做玩玩中，體驗遊戲的樂趣，使每個孩子都能積極參與到活動中。

活動過程：

一、接電話引起興趣。

設置情境：鈴聲響，老師接電話。山羊公公過生日，老師準備送禮物——蔬菜。

二、選擇蔬菜寶寶。

1、老師選蔬菜寶寶。

2、個別幼兒選蔬菜。

3、集體選蔬菜送給山羊公公。

說明：請幼兒說說你給山羊公公選了什麼蔬菜寶寶，你選的蔬菜寶寶是什麼樣的。

重點認識：看一看，聞一聞洋蔥寶寶。

三、裝扮蔬菜寶寶。

1、提問：你想怎樣裝扮蔬菜寶寶？幼兒自由發言。

2、出示教師的設計範例。

3、幼兒裝扮蔬菜寶寶，教師幫助有困難的幼兒完成作品。

四、講評作品。

把自己裝扮的蔬菜寶寶給老師、小朋友看看，交流自己的作品。

五、延伸。

帶着你的蔬菜寶寶離開活動室。