幼兒園大班科學教案
幼兒園大班科學教案1:玩聲音(大班科學)
活動目標:
1、引導幼兒關注聲音的根源,關注生活中的聲音的多樣性。
2、引導幼兒積極探索,用不同的方法使不同物體發出聲音,並樂意與同伴交流。
3、發揮幼兒想象力,培養創新意識和想象力。
活動準備:
一類材料:鈴鐺、響筒、口哨、小喇叭等
二類材料:竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等
活動過程:
一、開始部分
猜猜他是誰:請四名幼兒事先藏在遮擋物後面,分別對大家說一句話,大家根據說話的聲音,猜一猜都是誰在說話?
二、基本部分
1、玩一玩,讓物體發出聲音
教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據不同的聲音猜出說話的小朋友是誰,下面我們試着玩玩這些物品,聽聽它們發出的聲音。
(1)、老師與幼兒交流,說一說用什麼方法讓各種器具和樂器發出聲音。
(2)停止動作,使物體停止發出聲音。
教師;說一說,爲什麼這些物體會一聲不響了?
(3)小結:使物體運動起來,它就會發出聲音,不動它,就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同
教師:剛纔大家一起玩太吵了,什麼聲音也聽不清。現在我們分開來聽一聽竹筷會發出什麼聲音?玻璃杯會發出什麼聲音……
(1)開火車,幼兒各自用自己手中的器具,大家按“一、二、一”的節奏敲一敲,吹一吹。
(2)感受聲音的不同性質,如嗓、清音、高音、低音節奏快、節奏慢等
3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性
教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽錄音機播放的是什麼聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什麼事物?
(1)鳥叫
(2)流水叮咚響,一羣鴨子嬉戲
(3)動畫片《獅子王》的插曲
(4)小結:不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想,猜測發生了什麼事情?
(5)請幼兒說一說,生活中還聽到過哪些不同的聲音?
4、探索模仿聲音
教師:剛剛我們聽到了馬飛快地跑的,鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音,你能學一學?試一試,模仿這些聲音
(1)、學習模仿馬蹄聲
(2)、幼兒交流模仿聲音
(3)、師生合作配音
出示森林背景圖,老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音:
清晨,鳥兒們醒來了(揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛。)
大象走來了(用拳頭慢慢的敲桌子)
小貓走來了(喵喵!)
三、結束部分
1、小結本課:生活中有各種各樣的聲音,希望小朋友們以後認真聽,試着模仿,就會發現很多樂趣。
2、幼兒休息。
大班科學教案:有趣的螃蟹
幼兒園大班科學教案2:有趣的螃蟹
課題生成:
在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。於是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節,幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因爲螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有着強烈的興趣。於是我們設計了這一活動,爲幼兒提供條件,創造機會讓他們探索。
活動目標:
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、瞭解螃蟹的外形,爬行方向,學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經驗。
活動準備:
1、四十隻小螃蟹,兩隻大螃蟹。
2、二十隻小塑料箱,四隻大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩隻等。
活動過程:
1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家裏爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)爲什麼?
幼兒l:因爲螃蟹兇。
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾着玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長得什麼樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三隻腳。
幼兒4,不對,有四隻腳。
4、教師說:螃蟹到底有幾隻腳?大家去數一數。
5、教師示範,戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子裏,仔細看看螃蟹底部是什麼樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩隻等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察,學習一些科學知識,使他們在以後的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度,可以放在螃蟹煮熟後進行。
專家點評:
把本活動列爲生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,並沒有什麼太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現的是大班幼兒應有的求知學習慾望,這一點,是值得大家借鑑的。幼兒園的教學活動,不一定每次都有衆多的難點要突破,只要能激發求知慾望,萌發學習興趣,養成良好學習習慣,這樣的活動都是好活動。
反思與討論:
這個活動曾爲小班設計,現設計爲大班活動,你認爲還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學優質課3:動物的防身絕招
預設目標:
1、發現動物爲了生存而採取的幾種自我保護方法。
2、萌發探索動物奧祕的興趣。
3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。
活動準備:
1、多媒體課件,音樂。
2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。
活動過程:
一、遊戲:捉迷藏。
1、我們一起來玩個捉迷藏的遊戲,我數1、2、3小朋友躲起來。
2、討論:爲什麼有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?
3、師小結。
二、隱身妙招
1、瞭解小動物的隱身妙招。
師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然後告訴大家你找到了什麼動物,它躲在了哪裏?
(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鑽到草叢中的動畫。)
2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鑽到草叢中。
3、這些動物有什麼樣的保護自己的本領?
小結:隱身。在大自然中有些動物爲了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。
4、啓發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意裏面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”
提問:你看到了哪個動物,它是怎麼保護自己的?
(講出一種,點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像)
盔甲:烏龜
硬刺:刺蝟
快跑:鹿
自切:壁虎
臭氣:黃鼠狼
裝死:狐狸
3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?
小結:小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能幹的小動物。
四、表演防身術。
教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什麼方法保護自己的?
現在我們來玩個遊戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟着音樂玩一玩,咦!怎麼了?老虎出來了,怎麼辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!