【熱門】幼兒園小班美術教案範文集合5篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案 篇1

設計思路：

我們的家鄉溱潼有着“水鄉明珠”的美稱，這兒的景色迷人，資源豐富，吸引着很多遊客，爲了讓幼兒瞭解自己的家鄉，針對小班幼兒的年齡特點，我設計了《小魚遊啊遊》這堂美術課，讓幼兒能夠了解家鄉的特產——溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的製作，讓幼兒能夠懂得保護環境需要我們大家共同努力，激發幼兒熱愛家鄉的情感，最後通過幼兒的動手操作，使活動達到了高潮，培養幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到教育的目的。

活動準備：多種品種的魚、魚缸，桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。

活動目標：

1：讓幼兒瞭解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

2：引導幼兒懂得珍惜水資源、保護環境，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

3：培養幼兒大膽作畫的動手能力，以及幼兒初步的合作意識。

活動過程：

一：讓幼兒瞭解我們家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，它吸引着很多遊客來這遊玩，我們的家鄉有着“魚米之鄉”的美稱，家鄉的水很美，生活在水裏的魚品種繁多，味道也特別鮮美。

二：師幼共同討論家鄉魚的品種。

(1)：你見過我們家鄉都有哪些魚呢?

(2)：教師幼兒說出的魚的種類。

三：出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察，教師講解。

(1)：青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬於溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬於小四喜。

(2)：大四喜體積大，刺又好取，通常把它加工成魚園、魚餅，還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤着吃等)

(3)：四喜它的體積小，但它們有着很豐富的營養，通常用水鹹菜燒着吃。

(4)：魚只有生活在水裏纔是最快樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

四：幼兒觀看多媒體課件。(教師：有一條小河發生了一件事件………

(1)小河裏的魚怎麼會死了?

(2)那我們怎樣才能保護水資源呢? 五：幼兒作畫

終於有一天，小河裏的水又清了，可小河裏魚不見了，小河很孤獨，那我們小朋友幫幫小河，好不好?

(1)教師提出要求：給小河添畫彩色的小魚。

(2)教師示範。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

(3)幼兒共同作畫，教師指導。

活動反思：

活動開始教師跟據幼兒己有的經驗，讓幼兒瞭解自己的家鄉——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，有着“魚米之鄉”的美稱，家鄉的水很美，生活在水裏的魚品種繁多，引出家鄉魚的種類，讓幼兒瞭解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察，從直觀的角度瞭解溱湖四喜的種類，並瞭解了它們的用途、身體結構、以及吃法，從而實現了活動的第一個目標。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水裏纔是最快樂的，魚兒離不開水，緊接着幼兒觀看多媒體課件，很直觀的視覺經驗，知道魚兒爲什麼會死，原來是水受到污染了，接着師生共同討論怎樣來保護水資源環境呢?從而達到活動的第二個目標，激發了幼兒熱愛家鄉的情感。 最後是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚，這樣不但發展了幼兒的語言能力，還鍛鍊了幼兒之間的交往和合作能力，培養了幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達到了活動的第三個目標。

整個活動我尊重小班幼兒的現有狀態和水平而設計的目標、程序、內容。活動中我能夠做到以孩子爲主體，我認爲教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發揮自己在工作中的主導作用，才能真正成爲學習活動的支持者、合作者、引導者。

幼兒園小班美術教案 篇2

目標預設

1．在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．培養幼兒的欣賞能力。

活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中爲小樹葉添畫上開心的表情。

設計理念

生成是相對於幼兒園課程中存在着的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發現幼兒的興趣、需要,用自己創造性的工作,激發每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節的特徵，讓幼兒運用藝術的形式去表現常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態的美。

設計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啓蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的慾望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。

2、情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的遊戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因爲對他們來說做任何事其實都是遊戲，對於美術活動其實也是一種表現、宣泄自己情緒情感的一種遊戲。用拍照的這個遊戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反覆用一種工具來繪畫或是塗色，那麼幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉籤蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動過程

1、情境導入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什麼？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟着音樂一起跳舞，想想你會怎麼跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示範：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪裏的`？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什麼樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們願意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麼樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎麼跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟着小樹葉跳一個舞吧！

教材簡介：

在孩子的眼裏，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午後帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那麼怎麼樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現出來呢，於是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。

教學反思：

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、學習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3、體驗成功的樂趣

活動準備：

1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:

2、膠棒每人一支，

活動過程：

1、出示材料，引發幼兒製作興趣

2、教師示範製作過程

⑴、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠，粘貼在樹葉上的合適位置

⑶、挨着毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

3、幼兒製作，教師巡迴指導

⑴、幼兒製作，教師巡迴指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，

⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、幼兒作品展示

幼兒園小班美術教案 篇4

【活動目標】

1、喜歡泥工活動，體驗自己動手製作的快樂。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿蔔的主要特徵。

3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。

【活動準備】

1、毛絨兔子1只；實物白蘿蔔、胡蘿蔔各1個。

2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙籤）若干。

【活動過程】

1、情境導入“蘿蔔專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）出示蘿蔔及小兔，導出情境“蘿蔔專賣店”。

師：森林裏的兔子小白，開了一家“蘿蔔專賣店”，賣各種各樣的蘿蔔。誰願意買？快來買蘿蔔呀！

（2）教師通過提問，引導幼兒說出蘿蔔的名字及顏色。

師：你要買什麼蘿蔔？（鼓勵幼兒說出蘿蔔的名字及顏色。）

2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿蔔的方法。

（1）教師出示蘿蔔引導幼兒觀察蘿蔔的不同之處。

師：這些蘿蔔有什麼不同的地方？（大小、粗細、長短、顏色、有葉子、有鬍鬚）

（2）教師出示橡皮泥與幼兒討論製作方法。

師：尖尖的蘿蔔怎麼搓？圓圓的蘿蔔怎麼揉？蘿蔔葉子怎麼捏？（上下搓、轉圈揉、拇指食指捏）

3、教師示範製作，幼兒觀察並嘗試製作。

（1）教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿蔔，幼兒觀察。

（2）教師出示火柴棒（或牙籤）固定葉子。

4、幼兒製作，教師指導。

（1）教師分發橡皮泥，爲幼兒講述製作方法。

（2）師幼小結：先捏出“蘿蔔”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然後進行組合，將葉子用火柴棒（或牙籤）安在“蘿蔔”頂上。

（3）幼兒操作，教師觀察指導。

5、“送蘿蔔”集體欣賞幼兒作品。

（1）請幼兒將製作好的蘿蔔分類放入籃中，送到小兔子的“蘿蔔專賣店”。

（2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿蔔”、“白蘿蔔”。

活動延伸：

遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試製作其他幾種常見的蔬菜。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標 1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的快樂感和美感。

活動準備 1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、範畫、油畫棒、畫紙。

活動過程 1、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛鍊身體。

2、欣賞感受，激發興趣。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什麼感覺?

3、講解示範

(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的，顏色。

(2)教師示範鵝卵石的畫法。

4、幼兒創作

鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。