關於幼兒園中班健康教案範文彙總九篇

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教案 篇1

【活動目標】

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的瞭解人體生物鐘，能夠說出什麼時間該做什麼事情。

3、願意按時的進餐，控制零食和正常的作息。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、知道人體需要各種不同的營養。

【活動準備】

1、鬧鐘一個

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

3、幼兒用書：《腸胃小鬧鐘》。

【活動過程】

一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起牀了，該吃飯了。

師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

二、引導幼兒討論爲什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

師：熊寶寶爲什麼這些時候要做這些事情?

討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

三、讓幼兒看小熊表演，並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什麼感覺。

討論：如果我們不遵守人生生物規律會怎麼樣?

四、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎麼辦?

師：可以先吃一兩塊餅乾，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。

教學反思：

經常聽到家長們反應，自己的寶寶在家裏，老是亂吃零食，都不好好吃飯，沒有了營養，連抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺，保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動，孩子們覺得很有意思，都能夠集中注意力，也能指出小熊在亂吃零食後吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:“我不亂吃零食，吃飯才能長高。”聽到孩子們這樣的話，我知道，小朋友們正在通過反面對比，知道怎樣做纔是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠遠比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動後，還有寶寶會跑來跟我說:“老師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅乾，我要讓自己長得高高的。”我會心一笑，看來，孩子們真的接受了，希望孩子們能夠真正的做到哦。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，並能注意保護自己的小手。

3、發展幼兒的動手能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、有釦子的衣服。

2、口袋箱子一個，裏面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關於手受傷的圖片。

活動過程：

一、遊戲導入，引起幼兒興趣。

1、欣賞手印畫。讓幼兒瞭解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

教師：小朋友，你們看看，畫上有什麼？（手掌）

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩隻手有什麼不同的地方？（大小不同）

教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小遊戲引出每個人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什麼？大的是什麼印出來的（大拇指），小的是什麼印出來的（小拇指）？

教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。

二、通過遊戲和操作了解手的各種功能。

1、遊戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以製作手印畫之外，還能做什麼事呢？

教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，裏面有好多東西，誰來用小手摸摸裏面是什麼？（請個別幼兒用手升入箱子裏摸一摸，並說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什麼？）

教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一隻手完成，有的事情就需要兩隻手合作才能完成。

實驗：只用大拇指來解鈕釦。

教師：原來桌上的遊戲都是小朋友用兩隻小手玩的。那我們的小手這麼厲害，能不能就用一隻手來做事情呢？老師這裏有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一隻手扣起來。（教師先師範，在請個別幼兒上來操作）

教師總結：原來扣鈕釦要兩隻手一起合作才能完成。

三、結合實際，思考並討論如何來保護小手。

1.通過上述操作，認識到小手的重要性。

教師：我們的小手真能幹！這麼能幹的小手重不重要？

教師:老師這裏準備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什麼？小手受傷了那我們還能不能玩遊戲了？那我們應該怎麼來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）

四、教師總結

教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧！

活動反思：

亮相課我選的是一節社會課《我的小手》。活動一開始我準備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的，每隻手的手指都是不同長短的。還準備了一個神祕的小箱子，裏面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個環節的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然後通過問“小手除了能製作手印畫以外還能做什麼？”引出下一個環節，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對於中班幼兒來說，這個問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環節完全可以一句帶過。在前面幾個環節當中已經讓幼兒瞭解到小手的重要性，在最後一個環節裏讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結跟保護小手的內容不符。整個活動的氣氛由於內容的過於簡單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神祕的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由於緊張也沒能關注到所有幼兒，在環節與環節的銜接上做的也不是很到位，希望在以後更多上課過程中慢慢進步。

幼兒園中班健康教案 篇3

設計意圖：

小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬，然後把髒髒的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的，在醫院嚎啕大哭。看到這些，我就想讓孩子瞭解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子瞭解乾淨的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。瞭解刷牙的正確方式，讓孩子瞭解愛講衛生是一種習慣。

活動目標

1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

2.初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

活動重點

感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

活動難點

初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛生習慣。

活動準備

1. PPT、音樂、繪本書。

活動過程

一、 我的小手和牙齒

師：你的小手乾淨嗎?玩玩遊戲後你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?

師：今天老師帶來了一個故事，看看故事裏的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?

二、 乾淨的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰，細菌來了。

師：《乾淨的手和潔白的牙齒》伸出手來，看上去幹乾淨淨的，什麼東西也沒有?可是真的什麼東西也沒有嗎?圖1

圖2，師：哇，這是什麼呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)

師：我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3

2.小手髒髒，會生病。

師：小朋友還用髒髒的小手做了一些事情。太可怕了，發生什麼事了?圖4、5

：原來，用髒髒的小手做一些事情，會發生這麼多的病，細菌可真是調皮啊。

2. 牙齒髒髒，會蛀牙。

師：再來看看我們的牙齒，看上去幹乾淨淨，什麼髒東西也沒有。可是，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白淨淨的牙齒上，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)

三、牙齒愛乾淨

1.髒髒的牙齒

師：哇，牙齒上有些什麼?

師：我們怎麼幫助它呢?讓牙齒變得乾乾淨淨。

2.我給牙齒刷一刷

師：怎麼刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎麼做的?

幼兒學一學，說一說。

四、牙齒真乾淨

師：哈哈，牙齒真乾淨，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。

：如果你想有一雙乾淨的手和一口白白的牙齒，就要把他們洗的乾乾淨淨哦!

五、我愛刷牙

回家的時候，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動目標：

１、讓幼兒知道任性是不好的.心理品質和行爲，對人體的健康有危害。

２、初步學會有意識地控制自己的情緒和願望。

３、引導幼兒做一個健康的娃娃。

４、大膽說出自己的理解。

５、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

故事《任性的牛牛》的有關圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關圖片。

活動過程：

一、故事《任性的牛牛》欣賞

１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手裏的東西一扔哭着說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。

２、欣賞完後討論：

（１）牛牛開始跟爸爸要了什麼？

（２）爸爸買了後，牛牛又要吵着要什麼？

（３）爸爸是怎麼說的？爲什麼爸爸說不能再吃了？

（４）牛牛後來又是怎麼說的？怎麼做的？

（５）牛牛這樣做對嗎？爲什麼？

小結：其實小朋友有時喜歡吃什麼，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭着叫着，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。

二、情景表演《買玩具》

１、內容：一天，媽媽領着濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛。”媽媽說：“濤濤，家裏的玩具已經夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。

２、引導幼兒討論：

（１）濤濤讓媽媽買什麼？

（２）媽媽是怎麼說的？

（３）濤濤又是怎麼說的，怎麼做的？

（４）他這樣做對嗎？

（５）如果是你，你會怎麼做？

三、課件《挑衣服》

１、內容：早晨，嬌嬌起牀了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙。”媽媽說：“嬌嬌，現在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

２、引導幼兒討論：

（１）媽媽爲什麼不讓嬌嬌穿超短裙？

（２）嬌嬌又是怎麼說的，怎麼做的？她這樣做對嗎？

小結：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起牀總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服髒了脫下來，她非要穿着，小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論：你還有哪些任性的行爲？應該怎樣做？

五、遊戲《誰是健康娃娃》

出示圖片１：小紅自己在牀上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要媽媽陪着睡。

提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，爲什麼？

小結：小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了，應該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪着睡覺。

出示圖片２：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什麼都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂着吃飯，而且吵着：我不吃雞蛋，不吃魚。

提問：誰是健康娃娃？爲什麼？

小結：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒，這樣會促進血液循環，有利於身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。

六、活動延伸：

１、繪畫《我是健康娃娃》。

２、設計出《好孩子不任性》的表現單，每個周進行評比獎勵，並教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。

３、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。

活動反思：

１、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，爲幼兒創設了自然、真實、寬鬆的學習氛圍，孩子們討論熱烈。

２、遊戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行爲，幼兒記憶深刻。

３、通過繪畫《我是健康娃娃》並講解自己的繪畫內容，從而鞏固了幼兒的健康行爲和保持健康的心理。

幼兒園中班健康教案 篇5

【活動目標】

1、培養幼兒按時睡覺、按時起牀的良好生活習慣。

2、幼兒懂得關心自己的身體。

【活動準備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”（一）、（二）、（三）、（四）。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動重點】

在觀察圖片的基礎上，知道早睡早起的重要性。

【活動難點】

培養幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起，養成好習慣。

【活動過程】

一、引導幼兒觀察圖片（一）、（二）。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經上牀睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述並說出理由。）

二、引導幼兒觀察圖片（三）、（四）。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經起牀了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。（要求幼兒完整講述並說出理由。）

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起牀，應該向哪位小朋友學習。

4、老師表揚按時睡覺、按時起牀的幼兒，並對幼兒提出要求：小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起牀上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒爲操作材料（一）、（三）畫面塗色。

1、幼兒知道小剛的表現好，能做到早睡早起，爲小剛的畫面塗上漂亮的顏色。

2、幼兒塗好色後，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼於主題牆展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養成早睡早起的良好習慣。

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標：

1、感受耳朵的重要，瞭解愛護耳朵的簡單常識。

2、聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

活動重點：

使幼兒感受耳朵的重要性，瞭解愛護耳朵的簡單常識。

活動難點：

聽辨同伴的聲音，發展聽覺的靈敏性。

活動過程：

一、猜謎引出課題

左一片，右一片，隔座大山看不見。

二、遊戲“猜猜我是誰”

1、教師講解遊戲的玩法：

請一位幼兒趴在老師的腿上，請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據聲音說出對方的名字。遊戲依次進行。

2、幼兒進行遊戲

當幼兒纔不準確時，教室根據性別、外貌特徵或衣着打扮給與適當的提示。

3、提問:遊戲時眼睛看不見爲什麼還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發出不同的聲音)

4、教師小結:小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

三、耳朵還能聽見什麼聲音？

1、你的耳朵聽到過什麼聲音？（引導幼兒說說聲音是什麼樣的，請幼兒學說象聲詞）

2、請幼兒聽聽磁帶衆的各種聲音，說說是什麼發出的聲音，並學一學這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導幼兒互相觀察耳朵，摸摸夥伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。

3、教師小結：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護它。

五、愛護我們的耳朵

1、說說我們該怎麼愛護自己的耳朵呢？

2、請幼兒自由發表自己的觀點。

3、教師小結：不往耳朵裏塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。

活動反思：

活動一開始以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的興趣。由於生活經驗不太豐富，幼兒幾乎猜不出來。最 後由老師揭開謎底，並簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

遊戲是幼兒最感興趣的活動了，通過遊戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發出不同的聲音。也通過圖片，簡單認識了耳朵。

在討論如何保護我們的耳朵時，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護方法。

活動的不足之處：小班幼兒的生活經驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至於孩子沒東西可說，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

另外在討論怎麼樣來愛護我們的耳朵時，也因幼兒經驗的缺乏，讓幼兒自由發表自己的觀點也是比較困難的。

幼兒園中班健康教案 篇7

【活動設計】

在剛進入主題活動《春天來了》時，我和孩子曾經有過一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說：“小草綠了、大樹發芽了”等等。其中有個男孩說：“你們知道誰告訴我春天來了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會從很遠的地方飛回來。我每年這個時候都能看到它們呢!”孩子們一聽說到燕子，都又興高采烈地談論起來。當春天到來時，燕子都會從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱燕子爲春天的使者。看到孩子對天空中飛翔的燕子極爲感興趣，於是我們抓住孩子興趣點，設計了此活動《春天小使者》。

【活動目標】

1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，瞭解春天的基本特徵。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復甦的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。

3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。

【教學重點、難點】

重點：瞭解春天的基本特徵，知道燕子與春天密不可分的關係。

難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

【活動準備】

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、蠟筆。

3、兒歌磁帶。

【活動過程】

一、兒歌引入《小燕子》。

二、師提問：兒歌裏面提到小燕子，你知道燕子從什麼地方飛來的麼?這裏的春天爲什麼這樣美麗?

三、

1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞並描述圖片內容，請幼兒說說想到了什麼。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特徵，請幼兒嘗試創編故事。

四、

1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。

2、教師講解要求，如：保證畫紙乾淨、整潔;幼兒要合作完成;發揮想象創設作品。

3、幼兒創作時，教師巡迴指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以摺紙的形式體現……

4、完成創作後，請幼兒介紹自己的作品。

5、請幼兒把自己創作的畫掛於展覽區，和其他夥伴共同分享。

6、活動結束。

幼兒園中班健康教案 篇8

活動準備：

一塊寫好故事《紅眼咪咪》的小黑板

掛圖2幅，圖一正常的眼睛，圖二紅眼睛

活動過程：

1.老師提問，引出課題。

(1)小朋友，你們知道什麼是紅眼病嗎?

讓幼兒和邊上的小朋友討論，點幾個說得好的小朋友回答。

2.老師講解故事《紅眼咪咪》

(1)問小朋友，小花貓咪咪爲什麼會得紅眼病?

(2)爲什麼後來貓媽媽也得了紅眼病?

3.出示幼兒操作材料。圖一，圖二。

(1)讓幼兒觀察掛圖，問問，怎樣纔不會使圖一變成圖二?應注意哪些衛生?

(2)讓幼兒想一想，眼睛有什麼用處，沒了眼睛會怎樣?

(3)怎樣保護好自己的眼睛?

活動目標：

1.讓幼兒懂的眼睛的重要性，注意眼睛的衛生。

2.使幼兒明白一些病菌會傳染的，應及時看醫生。

3.培養幼兒的語言表達能力和思維能力。

幼兒園中班健康教案 篇9

活動目標：

1、認識生活中幾種常見的符號，並說說符號的作用，中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)。

2、養成自覺按符號標誌行事的好習慣。

活動準備：

1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸菸注意信號標誌等信號標誌圖片，安全標誌掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。

活動過程：

（一）、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發幼兒興趣。

師做動作並提問：剛纔老師沒說話小朋友怎麼知道要安靜呢？

（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：

1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什麼，在哪裏見過？表示什麼？

2、幼兒各抒己見，教案《中班健康教案:會說話的符號(安全標誌)》。

3、引出主題：——“會說話的符號”。

（三）、引導幼兒尋找標誌並結合標誌圖進行討論與講述

1、提要求：認真看標誌圖畫了什麼？代表什麼意思？有什麼用？

2、引導幼兒在班上尋找標誌。

3、出示標誌圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標誌？

（2）標誌代表什麼意思？

4、幼兒講述，教師啓發引導幼兒說出標誌名稱？代表什麼意思？有什麼用？

（四）、教師簡單小結標誌圖中的所有符號及意義。

（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。

（六）、以帶幼兒“旅遊”尋找會說話的標誌結束活動。