【熱門】幼兒園小班美術教案模板合集十篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班美術教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標:
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩塗刷,表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊,遊啊遊,搖搖尾巴點點頭,遊啊遊,遊啊遊,小魚遊的真開心。
師:小魚們,遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
師:剛纔我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什麼樣子的呀?(圓形的)教師出示範畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!
師:魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水裏走一走,舔舔幹,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
二、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導並用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
三、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結束部分 。
師:小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做遊戲,我們一起出發吧!
(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)
活動反思:
我根據小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關係,創造了相對自由、輕鬆的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點,活動着力發掘孩子樂於創新的精神,讓孩子在簡單的學畫中,鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗,在玩中發展,充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標
1、學會分部畫百合花。
2、知道百合花的含意。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、百合花圖片。
2、百合花分解圖。
活動過程
1、百合花圖片
——小朋友你們都認識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?今
——我來學畫百合花吧!
2、學畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉,像花朵了。
——花朵中間畫天線,接着畫花梗兩個豎線。
——最後畫上長長的葉子。
——塗上自己喜歡的顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們天爲什麼學畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節了,我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
活動反思:
在幼兒創作的過程中,孩子們都很認真的去創作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小夥伴,最後還是很不錯的完成了《百合花》創作。通過這個活動,我發現,孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標:
1.學習圓和橢圓的基本畫法,並能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉籤畫鴨子,鞏固用棉籤作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉籤,毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三隻,字卡等。
活動過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三隻貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問:小鴨的頭是什麼形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什麼形狀的?出示字卡(橢圓的`)。嘴巴是什麼形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那裏玩耍呀?出示字卡(水裏游泳)。那小鴨在水裏游泳的時候,兩隻小腳都看不見了,它的身體看上去像什麼?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什麼數字?)出示字卡(數字2)。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好?
二.教師示範畫小鴨。
教師用棉籤蘸黃色顏料,邊示範邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一隻可愛的鴨子,那它還少了什麼?教師待幼兒回答後。示範用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示範邊強調,鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍幹後。用黑色畫一隻眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時哪裏畫的不一樣?引導幼兒發現:小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽,講評幼兒作業。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、學習粘貼的技能,能連續粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體
2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
3、體驗成功的樂趣
活動準備:
1、⑴印有一個毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:
⑵、印有葉子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:
2、膠棒每人一支,
活動過程:
1、出示材料,引發幼兒製作興趣
2、教師示範製作過程
⑴、先把材料從硬紙卡上取下
⑵、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠,粘貼在樹葉上的合適位置
⑶、挨着毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形,注意每個圓形要挨在一起,中間不能有空隙。
3、幼兒製作,教師巡迴指導
⑴、幼兒製作,教師巡迴指導,指導個別幼兒正確的粘貼方法,
⑵、鼓勵幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型
4、幼兒作品展示
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標:
1.學習畫橫線、豎線的技能。
2.要求大膽作畫,均勻地塗色。
3.感受美好事物帶給自己的樂趣。
活動準備:
1.白色"衣服"幼兒人手1張。
2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。
3.服裝店一個。
活動過程:
一.談話導入,引起興趣。
1.今天老師發現XX小朋友穿的衣服又整潔又幹淨,那你願意爲大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服,衣服上有…….)2.讓幼兒說說自己的衣服。
二.欣賞格子衣服1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。
2.你們發現這件衣服特別在什麼地方嗎?
小結:原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。
三.示範講解,學會操作。
1.我想當一名設計師,自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。爲了使衣服更加漂亮,我還可以在格子裏塗上顏色。
2.講解要求:我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。
四.幼兒操作,教師指導。
過渡:我的格子衣做好了,現在把它放在我的服裝店裏,你們想不想當一名小小設計師,爲我的服裝店設計更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服,一會就請你們大顯身手,設計出漂亮的格子衣吧!
2.幼兒操作,教師巡迴指導。(對能力較強的幼兒教師可啓發他們運用各種顏色塗色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,並幫助他們完成四.展示作品,評價交流。
1.小朋友你的衣服設計好了嗎?現在讓它掛在我的服裝店裏吧!
2.服裝店裏的格子衣可真多,我們一起來看看誰的衣服最漂亮。
小結:今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
幼兒練習畫弧線。
探索、發現生活中小魚的多樣性及特徵。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣,如:魚缸裏有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們願意幫它找到朋友嗎?
2、示範講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎麼圓,是扁的,我的範畫上有向右遊和向左遊的小魚,有的幼兒很能幹,有畫向上遊和向下遊的魚,且在最後介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。
幼兒園小班美術教案 篇7
活動目標
欣賞彩虹的顏色,感受彩虹的美麗。
理解故事內容,初步認識彩虹。
想象彩虹色的事物,並能用簡單的語言講述與其發生的故事。
活動準備
經驗準備:幼兒有見過彩虹的經驗。
課件準備:“彩虹”圖片;《彩虹國》故事音頻及圖片。
材料準備:七色蠟筆、畫紙(人手一份)。
活動過程
出示圖片“彩虹”,激發幼兒興趣,引出活動主題。——圖片上有什麼?——你在生活中看見過彩虹嗎?彩虹有哪些顏色?
小結:彩虹有七種顏色,分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。
播放故事音頻及圖片《彩虹國》,幫助幼兒理解故事內容。1.播放故事音頻及圖片第一段,鼓勵幼兒猜想故事內容。
——彩虹國裏有幾座城堡?每座城堡的顏色一樣嗎?
——城堡裏住着誰?她們每天都在做什麼?
——猜一猜,她們收集這些花瓣、石頭和果實用來做什麼?
2.播放故事音頻及圖片第二段,引導幼兒講述小仙子製造彩虹的過程。
——小仙子把收集來的花瓣、石頭和果實做成了什麼?
——下雨之後出現了什麼?小仙子們又是怎麼做的?
——你們喜歡彩虹嗎?爲什麼?
發放材料“七色蠟筆、畫紙”,鼓勵幼兒創作彩虹。——彩虹真漂亮啊,我們也學着小仙子畫一道美麗的彩虹吧。
——彩虹的顏色是按什麼順序排列的呢?請你先把蠟筆排一排,再畫一畫。
組織談話,鼓勵幼兒繼續想象彩虹色的事物,並講述可能發生的故事。——如果你是小仙子,你還想把什麼塗成彩虹色?
——爲什麼你想把XX變成彩虹色?你想和它一起做什麼呢?
活動延伸
區域活動
1.在語言區,投放故事音頻及圖片《彩虹國》,供幼兒繼續講述故事。
2.在美工區,投放材料“”七色蠟筆、畫紙”,引導幼兒繼續想象、創作有關彩虹的事物。
附【故事】
彩虹國
在彩虹國裏有七個小城堡,每個城堡有一種顏色,城堡裏都住着一個小仙子。每個小仙子都很忙碌,她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭……
小仙子將收集來的東西做成一罐一罐的顏料。烏雲飄來,下起一場大雨。小仙子興奮地等待着,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋塗上顏色,於是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看着美麗的彩虹時,小仙子們也笑了。
幼兒園小班美術教案 篇8
【活動目標】
1、瞭解雪花的特徵,並能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。
【活動準備】
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【活動過程】
一、導人活動,引起幼兒的興趣
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽着好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀?引導幼兒討論。
師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,並知道雪花有六個花瓣。)
師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示範,請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面,如果手上髒了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導,提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞並展示幼兒作品
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:
打雪仗。
幼兒園小班美術教案 篇9
設計背景
春天,孩子們來到常熟尚湖邊的景秀園春遊。景秀園燦若朝霞的桃花、會說話的八哥、惟妙惟肖的猴山與象雕,都給孩子們留下了美好的回憶。在角色遊戲中,帶着娃娃一起去春遊成爲他們的重頭戲;在自由活動中,總有一羣孩子聚在一起談論春遊裏的點點滴滴。看到孩子們如此意猶未盡,我想到了設計這次活動,讓他們在活動中進一步表現春遊的經驗,增進對大自然的熱愛之情。
活動目標
1.學習用手指點畫的方法畫出開放的桃花和花苞。
2.回憶快樂的春遊,並能畫出流暢的線條代表旅遊線路。
3.體驗手指點畫的樂趣,增進親近大自然的情感。
活動準備
1.經驗準備:幼兒有過到景秀園春遊的生活經驗。
2.物質準備:
(1)春遊和桃花的PPT,視頻儀。
(2)人手一張背景圖:左下角是符號小人,在背景圖上有四處已經畫好的景點:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一個較大圓形,裏面畫着桃樹的樹枝。
(3)勾線筆,粉紅顏料盆,抹布。
活動過程
1、談話。
師:小朋友,今年春天,我們到哪裏去春遊的呢?
幼:景秀園。
師:你在景秀園看到了什麼好景色?
幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。
幼:桃花。
幼:景秀園裏有小河。
幼:還有一隻會說話的八哥。
播放PPT,引導幼兒講述典型景點,進一步梳理幼兒的春遊經驗。
(點評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,當活動開始於幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經驗中,並在老師的引導下進行了一次簡單的梳理.爲接下來的活動做好了鋪墊。)
2.觀察桃花。
師:我們還在景秀園看到了美麗的桃花。桃花是什麼樣的呢?
播放桃花PPT,請幼兒觀察講述,老師可根據幼兒回答加以提示。
幼:桃花是粉紅色的。
幼:桃花長在樹枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
師:爲什麼有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已經開了,小的桃花還沒有開。
(點評:引導幼兒對桃花進行觀察,發現、欣賞桃花的美,讓幼兒發現有的桃花已經開放,有的桃花還是花苞,是接下來進行繪畫環節的基礎。)
3.學習點畫桃花。
(出示背景圖。)
師:瞧,這裏就是景秀園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這裏的桃樹怎麼沒開花?我們自己來畫吧!
講解示範桃花的畫法:
師(一邊示範一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
師:顏料沒有了怎麼辦?
幼:再蘸一點顏料。
師:剛纔我用食指畫了開放的桃花,現在我想畫小小的花苞,該怎麼辦呢?
幼:用小手指。
師:(一邊示範畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完後,擦乾淨小手。
(點評:在講解示範的時候,老師引導幼兒想出了用兩隻手指分別畫出開放的桃花和花苞.並用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)
4.幼兒點畫及簡單講評。
幼兒點畫,老師巡迴指導,鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完後,擦淨小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,並說說爲什麼。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)
(點評:在講評環節,老師能引導幼兒圍繞重點來進行講評.避免了講評分散的現象,使活動主題緊湊、集中。)
5.逛景秀園。
師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下景秀園。瞧,我出發啦!
老師示範從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出遊覽的路線,每遊一個景點就繞着它畫一圈。
師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!
請幼兒自己來逛景秀園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪裏先逛就到哪裏。
師:你是怎麼逛景秀園的呢?請你把你怎麼逛景秀園的,看到了什麼,介紹給好朋友和客人老師聽。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛景秀園的路線。
幼兒園小班美術教案 篇10
設計思路:
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經驗,孩子們能區分這些動物的外觀輪廓,但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境,創設了動物園的場景,提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發現只有極個別的孩子能清楚明瞭地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區分動物皮毛的特徵,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯,以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具遊戲性,更符合小班孩子的特徵,多角度多層次讓幼兒瞭解不同動物的皮毛及特徵。
內容與要求:
1 在說說、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特徵。
2 嘗試給動物製作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動準備:小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT
活動重難點:區分不同動物的皮毛特徵
活動過程:
一、情景導入
師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什麼呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎麼樣的?(一點一點)像什麼?
小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎麼樣的?像什麼?
小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎麼樣的?(一塊一塊)像什麼?
小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗
1、師:我們一起把小動物從屋子裏請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然後一起去參加舞會吧!
2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享
1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟着音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節日的快樂。