關於幼兒園小班教案錦集十篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、學習用正確的方法自己洗臉。

2、願意在點心後、進餐後、體育活動後將自己的臉洗乾淨。

3、初步瞭解洗臉的小常識。

4、進一步提高幼兒對洗臉的興趣及動手操作能力。

活動重點：

學習用正確的方法洗臉。

活動難點：

活動後能將自己的臉洗乾淨。

活動準備：

蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊溼毛巾、一個娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段

活動過程：

一、故事《小花臉》引發幼兒洗臉的需求

1、教師講述《小花臉》的故事。

2、提問：蒼蠅爲什麼要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞後來是怎麼做的？

3、教師總結：小臉髒髒的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗乾淨。現在請小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉乾不乾淨，不乾淨蒼蠅要飛來找你的噢。

二、照照小臉，找找小花臉

1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否乾淨。

2、討論：我們的小花臉是怎麼來的呢？（上課前吃了什麼？）當小臉髒了的時候我們應該怎麼做？要請誰來幫忙呢？

3、教師總結：幼兒吃了點心之後沒把臉洗乾淨，所以成了小花臉。當臉髒了的時候，需要請毛巾來幫忙。

三、學習按正確的方法洗臉

1、提問：毛巾應該怎麼擦？要擦臉上的哪些部位？（幼兒回答，出示圖）

2、教師念兒歌，並排列洗臉步驟圖。

3、幼兒看着洗臉步驟圖，跟着教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。（2次）

四、遊戲（放輕音樂）

師：我們都已經學會給自己洗臉了，現在請小朋友們邊跟着老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。

娃娃們都洗乾淨了，我們抱着娃娃出去玩吧。

附：故事《小花臉》：

"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直飢餓的蒼蠅瞪着眼睛在飛來飛去找吃的。它飛到一隻滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。

"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。

"我叫妞妞"小白兔伸出髒手指着自己說道。

"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。

"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。

水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩譁···大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦···不一會兒，大花臉不見了。一個漂亮可愛的妞妞出現了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫着，飛到遠遠的地方去了。

兒歌：《洗臉歌》

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最後洗洗小耳朵，小臉洗的真乾淨。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

能初步感受並表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動重難點

能用不同方式感受並表現音樂優美抒情的音樂情緒。

在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

活動準備

圖片準備；課件製作

活動過程

1、情景導入

小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱着歌一起去郊遊吧！（播放《去郊遊》）

走了這麼久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什麼變化呢？

小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？

2、初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

老師聽過一首關於小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎麼樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

3、播放《小蜻蜓》Flash，瞭解歌曲內容。

（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什麼事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什麼事情。

（2）理解歌曲內容

歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什麼是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不乾淨的地方，然後飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱

這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。

小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，誇獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

4、用動作表現音樂

（1）小朋友們，我們瞭解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰願意來學小蜻蜓表演呢？

（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

5、活動結束

小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊遊》）

活動反思

教學是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷摸索，並根據學生的特點隨時調整自己的教學策略，最重要的是選材要符合幼兒的興趣，年齡特點和現有的知識水平。教師在課前應該做好充分的準備工作，包括課前知識準備，對幼兒的瞭解。教師只有使教學符合實際，貼近幼兒的生活，才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅，享受音樂帶給他們的樂趣。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動目的:

1.通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來，感受西方文化，爲幼兒創設良好的人文環境，提供良好的英語學習氛圍。

2.美語教學成果展示，爲幼兒提供展示才能的機會。保證70%共性的實施。

3.提供家園美語互動機會，增進親子交流。

萬聖節活動要求說明

1.活動方案:請校園美語負責人根據中心掛出的方案，結合本園實際制定本次活動具體實施詳案，落實人員安排。

2.請將活動照片、環境裝飾照片發到中心美語部，以便整理彙總掛網。

3.有條件的校園可拍攝活動VCD，發給中心，作爲資料掛網。

二、活動時間:

XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

三、活動地點:

操場、音體室，教室，社區，設定的討糖路線。(視活動內容設計而定)

四、活動對象:

全園小朋友及家長

五、活動方式:

親子活動

六、美語含量:

保證3/4美語含量

七、活動準備:

(一)校園:萬聖節裝飾時間:10月上旬

1.校園大廳、走道和各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。要求活動前的美語手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾各班區域;10月23日以班爲單位進行萬聖節活動環境裝飾評比。

2.活動前利用展板、板報等形式宣傳萬聖節的來歷，向家長髮節日的邀請函。

3.製造萬聖節情境， 並適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節歌曲。

4.節日當天大門外張貼橫幅---活動的名稱如:萬聖節親子樂/化裝舞會/萬聖遊樂園/萬聖節討糖活動/萬聖節雞尾酒會。

5、10月第二週校園周例會上美語負責人應公佈萬聖節的主要流程以及各活動進行或檢查的具體時間。

(二)班級:(萬聖節知識瞭解:10月上、中旬)

1.用一些與Halloween有關並且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬聖節有印象併產生興趣。並且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，並藉此建立對新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關於“萬聖節”的情境動畫。在Fairyland的光盤裏)

2.透過資料導入讓小朋友瞭解萬聖節活動後， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的佈置品，最後也可以與小朋友進行班級教室的共同佈置，全校師生一起來營造熱鬧的萬聖節環境。

3.共同製作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鍊、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬聖節食品的製作或品嚐，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請家長一起參與)

4.發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的遊戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。

5.活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。

八、活動形式:

1、環境佈置

2、根據校園實際情況選擇合適自己的形式。有萬聖節遊園、萬聖節討糖活動、萬聖節雞尾酒會等形式。詳細參考資料可見和 大地校園外教教學內容--Happy Halloween。(遊園活動可適當選擇)

九、注意事項

1.從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的疏導，可請家長協助向幼兒講解萬聖節的風俗等。

2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動、外顯性作用。可請外教扮演活動的主要角色、領舞等。

3.鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。

4.不管是遊園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬聖節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。

5.校園在製作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個遊戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。

6.新園或有招生需求的校園，可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬聖節活動。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、熟悉歌曲蓮蓬頭的樂曲旋律，初步學習用打擊樂器爲樂曲伴奏。

2、在韻律動作的情境中，感受，表現樂曲的三拍子節奏。

3、感受參與律動，打擊樂演奏活動所帶來的快樂。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備

1、洗澡背景圖一幅，各種動物頭像，、

2、人手一個串鈴。

活動過程

1、在碰一碰樂曲的伴奏下進教室。

2、複習歌曲夏。

齊唱歌曲。

全班幼兒分成三部分，教師指揮每部分幼兒各唱一句，最後齊唱夏天來到了。

3、學習隨樂律動。

觀察洗澡圖，導入活動。

教師組織幼兒遷移生活經驗，設計韻律動作。

娃娃身上髒了怎麼辦？可以怎樣洗？蓮蓬頭怎樣爲娃娃沖洗？、

教師帶領幼兒在音樂伴奏下做動作，如：

幫娃娃洗澡。（一拍一下地有上而下擦洗）

蓮蓬頭幫娃娃衝淋。（雙手高舉手碗轉動）

娃娃洗得真乾淨。（一拍一下地拍手）

在背景圖上用其它動物頭像替換娃娃。

聯繫韻律動作。（爲小動物們洗澡）

4、樂器演奏

小串鈴來爲我們加油了，他是怎樣一下一下地演奏的？

小串鈴怎樣像蓮蓬頭那樣衝淋？

娃娃洗得真乾淨，小串鈴也高興地一下一下表演了。

活動反思：

浴缸和蓮蓬頭的大圖直接營造情境，在教學開始是幼兒和教師討論並理解歌詞的主要依據；不同的公仔玩具準備，目的是因爲遊戲中的不確定結果，直接引發好奇心和好勝心。這樣的.準備可以直接激發幼兒的學習積極性……

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

通過這個故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關心、互相幫助、團結友愛。

能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

能分析故事情節，培養想象力。

重點難點

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑裏救出來。

3、小朋友之間要互相關心、互相幫助、團結友愛。

活動準備

小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

活動過程

1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認識小雞的外形特徵和生活習性，問小朋友：“小雞會不會游水？”

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特徵和生活習性。問小朋友：“小鴨會不會游水？”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。

4、小雞不會游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。

5、在河對岸上玩會怎麼樣呢？出示小鴨掉進土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑裏救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進土坑裏，坑裏的水滿了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關心、團結友愛。

8、故事小結：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關心、互相幫助、團結友愛。

教學反思

能利用直觀教學法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個故事以後都能團結友愛、互相幫助、互相關心。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、激發幼兒對手工活動的興趣。

2、培養幼兒的動手能力，發展幼兒的手眼協調能力。

3、引導幼兒學習用橡皮泥搓小刺蝟的果子。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

橡皮泥、牙籤、故事《老奶奶的果樹》。

【活動過程】

一、聽故事引入主題。

1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

2、提問：

①故事裏是誰幫助了老奶奶？

②小刺蝟幫助老奶奶做了什麼事情？

③猜猜看小刺蝟爲什麼能幫助老奶奶呢？

（引導幼兒回答，並及時給予表揚。）

小結：原來是這樣，小刺蝟是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。

3、你們想不想和小刺蝟做朋友呀，這個小刺蝟到底是個什麼樣子呢？瞧瞧，老師給大家帶來了一隻可愛的刺蝟。

4、教師介紹材料

①小朋友猜猜老師手中的小刺蝟是用什麼東西做的？

②教師及時肯定幼兒，並給予表揚。

二、教師示範捏小刺蝟和小果果。

三、幼兒進行操作，教師巡迴觀察指導。

四、將幼兒的作品展示，引導幼兒試着評價其他小朋友的作品，並給予鼓勵和表揚。

小百科：刺蝟是一種體長不過25釐米的小型哺乳動物，成年刺蝟體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前後足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

幼兒園小班教案 篇7

教學目標：

1、瞭解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學會自我調節。

2、圍繞故事情節展開討論並能清晰地表達自己的想法。

教學重點：瞭解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學會自我調節。

教學難點：圍繞故事情節展開討論並能清晰地表達自己的想法。

教學準備：ppt

教學過程：

一、觀察畫面提問：

1、這個小孩叫"菲菲"，你們發現她怎麼了？

2、生氣的時候是什麼樣子的？

3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是爲了什麼事而生氣呢？

（意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）

二、圍繞故事線索，展開談論

（一）、欣賞故事第一段

1、出示畫面（幼兒觀察圖片，結合故事內容討論、講述）提問： 菲菲爲了什麼事而生氣呢？

2、教師講述故事第一段："姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發的火山，她跑了出去……"（過渡到第二段）（意圖：通過談論畫面，瞭解菲菲生氣的原因。）

（二）、講述故事第二段

1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：

（1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林裏。"大樹看到生氣的菲菲會對她說什麼呢？（幼兒回答後用故事語言繼續往下說——大樹說："菲菲，你怎麼啦？"菲菲理也不理，繼續往前跑。）

（2）小松鼠看到了又會怎麼說？（幼兒回答後用故事語言繼續往下說——小松鼠說："菲菲，你怎麼啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續跑着，直到她再也跑不動了，她靠着大樹嗚嗚的哭了起來。）

（3）大樹和小松鼠都想要關心菲菲，菲菲爲什麼對他們理也不理呢？（她很生氣）

2、小結：生氣的時候是什麼也聽不進的，菲菲繼續跑，繼續跑，一直到她跑不動爲止，她靠着大樹嗚嗚地哭了起來！

（意圖：通過傾聽故事，瞭解菲菲生氣的狀態。）

（三）、講述故事第三段

1、出示菲菲不哭的圖片， 啓發幼兒觀察。

設疑：

菲菲到底用了什麼辦法讓自己快樂起來的呢？

2、教師講述故事第三段 "咦！……慢慢往家走。"（幼兒安靜傾聽）提問：

爲什麼菲菲剛纔很生氣，現在不生氣了？（引導幼兒說說故事裏的內容）（預設提問：其實菲菲在這裏已經找到了好辦法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好像在對菲菲說什麼？）

3、小結：菲菲發現，聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，於是菲菲慢慢的往家走。

4、引導幼兒繼續觀察圖片，鼓勵幼兒大膽表達。

提問：

在往家走的路上，菲菲在樹林裏還找到了哪些讓自己開心起來的好辦法？

（預設提問：菲菲還看到了哪些朋友，菲菲覺得他們會對自己說些什麼呢？）（意圖：通過理解故事情節，瞭解菲菲讓自己不生氣的方法。）

（四）講述故事最後一段，知道菲菲不生氣了。

過渡語：菲菲一路走着，一路看到了許多朋友，菲菲覺得他們都在安慰自己，菲菲覺得又好了許多。走着走着，就走到了家門口。

教師講述故事最後一段，幼兒傾聽。

三、聯繫生活，幼兒談論

1、教師講述自己生氣時調節情緒的經驗"故事講完了，生活中我們也會碰到一些事情很生氣，老師也碰到過生氣的事情……"

2、啓發幼兒想出更多可以調節自己情緒的方法。

提問：

當你生氣的時候，有什麼好辦法讓自己開心起來？

3、小結"每個人都會生氣，但要學會調節好自己情緒。比如說：XX、XX等等，讓我們做快樂每一天的小天使，好嗎？"（意圖：鼓勵幼兒大膽表達，分享"生氣時怎樣讓自己開心起來"的經驗。）

四、完整講述，重溫故事教學評析

附：故事《菲菲生氣了》（改編）菲菲和玩具大猩猩玩得正開心，姐姐走過來一把抓住大猩猩。菲菲說："不要不要！"姐姐用力奪走了大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲氣極了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉。菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發的火山……菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林裏。大樹說："菲菲，你怎麼啦？"菲菲理也不理，繼續往前跑。小松鼠說："菲菲，你怎麼啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續跑着，直到她再也跑不動了，她靠着大樹嗚嗚的哭了起來。

咦！她聽見鳥兒在安慰她："菲菲，別生氣了，我給你唱歌吧！"她低頭看見一塊大石頭也在邀請她："菲菲，別生氣了，就在我的背上休息一下吧！"菲菲就坐了下來。她看看小草、看看小花，小草小花扭動着身子好像在跳滑稽舞。菲菲笑了，忽然一陣微風輕吹着她的頭髮，像媽媽的手撫摸着她，就像在她身邊說："孩子，快回家吧，我們在等你呢！"菲菲覺得好多了，她站了起來，慢慢的往家裏走。

姐姐來開門："菲菲回來啦！"屋子裏暖暖的、香香的，看見菲菲回來了，每個人都好開心啊，而且真奇怪，菲菲一點兒也不生氣了。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特徵和動態

2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。

活動準備

1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣着特徵以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐着雨傘或穿着雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎麼辦？

2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣着特徵和動態。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋溼？打傘時是什麼樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時像什麼？ （像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什麼顏色？ （灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們在幹什麼，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什麼顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？爲什麼？你是怎麼看出是下雨天的？

(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態、色彩和構圖等方面來評價作品。

【評析】

“下雨天”灰濛濛的場景和色調比較適合運用國畫的形式來表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說 “這是和風細雨的下雨天”。

幼兒園小班教案 篇9

一、主題的產生

一天，顧麗晴從家裏帶來了一隻小灰兔，班裏的孩子們開心極了，把小灰兔團團圍住，有的用手摸摸它，有的找來食物餵它，更多的孩子開始討論和爭議有關免子的問題，我抓住了"兔子"這個孩子們感興趣的主題，編制的主題網絡。

二、主題網絡的編制

教師能根據自己的經驗知道一些孩子們感興趣的東西，但是教師不可能完全把握孩子的心理，不可能全然滿足孩子的合理需要，由是，教師的計劃應力圖與孩子的興趣和需要儘可能的接近，儘管難以完全達到一致。

我根據自己對孩子的瞭解，根據我頭腦中所具有的關於兔子的知識，設計了一個關於兔子的主題網絡。主題網絡中的虛線，是我設計的，圖中的實線，是孩子在探索活動中所做過的。方案教學的設計，應力求使虛實線重合。

三、方案教學實施過程

1、關於兔子的食物：

研究者人數：5人

姓名：

兔子吃的問題是部分孩子們最關心的問題。孩子們派代表到廚房裏去取菜，王怡芸取來了3棵青菜，顧麗晴提出，不可將青菜直接給小兔子吃，必須先洗洗乾淨，也的意見受到部分孩子贊同，也受到部分孩子反對，張近凡說："不用洗，不用洗，我們天天吃菜怎麼沒有死呢？"鄭亦清則說："蔬菜葉子上有毒，必須清洗一下才能吃。我以前養過一隻兔子，就是吃了沒有洗的菜，不多天就死了。"王怡芸說："我們吃的菜，廚房的阿姨都洗乾淨了。"大家經過討論，決定到廚房去問阿姨，孩子們到了洗菜間，觀察阿姨洗菜，發現阿姨把菜浸在水裏，孩子們從阿姨那裏懂得，應把菜先浸在水裏，浸泡一段時間後再清洗，這樣纔會把殘留的農藥洗去，人和動物吃了纔不會生病。

喂兔子吃胡蘿蔔，張近凡把一根胡蘿蔔拿在手裏，放在兔子的嘴前，兔子不。怎麼辦？孩子們開始想辦法，鄭亦清把整根胡蘿蔔拆成兩半，兔子還是不吃。孫唯唯提出，兔子太小了，應用小刀將胡蘿蔔切成小片。他這樣做了，兔子吃胡蘿蔔了。在用小切切有蘿蔔時，張近凡發現胡蘿蔔中間有一圈黃有顏色，他對人說："快來看，胡蘿蔔有兩種顏色，外面桔黃色，裏面還有黃顏色呢？"孫唯唯從自然角里拿來了一隻他從家裏帶來的小紅蘿蔔，他又用刀把小紅蘿蔔一切兩塊，邊切還邊說，這個蘿蔔比胡蘿蔔容易切，接着，他把小紅蘿蔔餵給兔子吃，兔子也吃了。張近凡又對小紅蘿蔔的內芯產生了興趣，他發現此是紅色的蘿蔔，內芯卻是白色的。接着，孩子們又把蘿卡、青菜分放在兩邊，把小兔放在中央，看它到底喜愛吃什麼，只見兔子吃了點青菜，又轉過頭去吃了點蘿蔔，於是，孩子們得出了這樣的結論，兔子愛吃青菜，也愛吃蘿蔔。

一天，顧雨晴從廚房裏取來了一棵捲心菜，她說："兔子今天又吃大白菜了。"孫唯唯提出了反對意見，他說："兔子咋天吃的菜和今天吃的不一樣。"於是，張近凡、孫唯唯到圖書角去找資料，找到了一本畫着大白菜和捲心菜的書，他們不認識圖片邊上的文字，就請我念給他們聽。我啓發他們比較這兩種蔬菜有什麼相同與不同的地方，別的孩子也都圍了過來，你一言，我一語，講了很多，很多。

與兔子的接觸多了，孩子們與兔子之間產生了情感聯繫，在餵食中我常聽到孩子們會說："喂慢點，兔子會哽住的。""夠了，夠了，兔子已經吃飽了，再喂要脹死的！""兔子吃飽了要睡覺了。"

2、關於兔子的外形特徵

研究者人數：7人

姓名：

另一組孩子對兔子的顏色感興趣，他們用手去撫摸兔子的毛，他們發現，全身灰色毛的兔子，它的尾巴卻是白色的，而且，尾巴緊緊地貼着身子。金怡恬說："這個兔子太小了，我根本看不到尾巴。"邱天附和着說：""它還沒有長尾巴。有的孩子不同意他倆的看法，於是大家提出去用手摸一摸這個小兔究竟有沒有尾巴。由於兔子的膽子特別小，只要孩子的手伸過去，它就跳走了。遲早提出了一個建議，說把兔子磁進籠子裏，邱天把手伸進着着小兔的籠子，用手去摸兔子的尾巴，他高興地喊道："我摸到它的尾巴了。"許兆恩從閱覽角找來了資料，從資料的圖片上大家看得很明白，那就是兔子有尾巴，而且是向上翹的。鄭亦清這時提出，兔子的耳朵也象尾馬一樣是貼着兔子的身體的，耳朵裏面是粉紅色的，還有一些白色的毛。張近凡問："爲什麼小兔的眼睛不是粉紅色的呢？"邱天說："我看過VCD，有專門介紹兔子眼睛的。"第二天，他從家裏帶來了這個VCD，請老師打開放映VCD的機器，大家都明白了，兔子的眼睛不一定全是紅色的。

在研究兔子的外形特徵的過程中，孩子們發現兔子的嘴很小，但是吃東西的速度卻很快，爲了證明這一點，有一個孩子從廚房裏來了一片大白菜餵給兔子吃，江莉婕提了個建議："我們在一邊數數。"當他們數數到五十一時，兔子把大白菜吃完了。

3、關於兔子的生活習性

研究者人數：10人

姓名：

在孩子們用手撫兔子的過程中，孩子們發現兔子膽子很小，總是躲躲閃閃的。顧雨睛說："兔子是不睡覺的。"有人反對這樣的主張，張之麟認爲兔子半夜裏才睡，現在太吵鬧了，開着燈，它睡不着。李音樑發現兔子窩溼了，他把兔子從窩裏抱了出來，還說要把溼的墊紙換掉，它認爲太溼了兔子會死掉的。張之麟卻認爲，兔子窩溼了沒關係，兔子不會死。有的孩子同意李音樑的意見，有的孩子同意張之麟的意見，兩種意見爭論不休，於是大家商議去分頭尋找資料。從第二天孩子們找來的資料熾，大家都明白了兔子是唾得時間最少的動物，而且非常驚醒，一點小小的聲音就會把它吵醒，它喜歡乾燥的地方。這樣，孩子們商定給兔子換個紙箱，請來了保育員阿姨去找紙箱。

孩子們把兔子放要桌子上，拿出玩具來吸引小兔子玩，只見兔子蹲在桌子上一動也不動，一會兒身子下面出現了一灘水。"兔子尿尿啦！"趙幹大聲叫了起來，大家都把頭伸了過來，嗯，有股氣味，很臭很臭，真難聞。孩子們你一言，我一語，好象發現了大祕密。姜明璇說："兔子的小便是黃顏色的，跟我們一樣。"孩子們還

從其他活動小組拉來了孩子，一起來看兔子的小便，在以後的幾天中，孩子們對兔子的大小便更關心了，他們看到了兔子的大便是黑色的粒狀物，它與我們不一樣。

孩子們對兔子大小便感興趣的事是教師沒有預料到的，在以後的幾天中，孩子們不僅作觀察，而且還在美術中表現了出來。有的孩子塗了一片黃色，說兔寶寶尿尿啦，有的孩子畫了一個個黑色的小圈圈，說這是小兔子的大便。大部分孩子似乎對教師計劃中的兔子的合羣笥等方面不感興趣。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

活動準備：

1、課前幫助幼兒瞭解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動過程：

一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎麼啦？（他們笑了）

師：他們爲什麼笑呢？（請小朋友說一說）

師：原來他們要過節了，所以笑得那麼開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌裏說了些什麼呀？（請小朋友說一說）

2.再次讓幼兒欣賞一遍。

3.幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

4.請幼兒說說平時可以用什麼方式來表達對爺爺奶奶的愛。

5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其餘幼兒上來表演自己的方式。

6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

《九月九》

九月九，重陽到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽誇我好寶寶。