【實用】幼兒園社會教案模板彙總5篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案 篇1

設計意圖

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我設計了《小腳丫不見了》這一活動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過運動遊戲去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣。

組織形式

集體活動。

活動目標：

1、親近沙並喜歡赤足玩沙，練習挖深和埋物的玩沙方法。

2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

活動準備：

兒童經驗基礎

玩過沙子。

環境準備

玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

重點難點

學習玩沙的方法。

活動過程：

1、用玩“木頭人”的遊戲，激發幼兒的興趣。

小朋友，今天我們在沙池裏玩意玩“木頭人”的遊戲，看一看有什麼不一樣的感覺？

我們的“木頭人”怎麼啦？她的腳哪裏去了？

2、玩遊戲“小腳丫不見了”， 練習挖深和埋物的玩沙方法。

引導幼兒發現木頭人不會動的原因。

教師示範如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎麼把腳丫藏起來的？

3、請幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。

4、放鬆活動，在沙池裏散步。

活動反思

在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，通過親身體驗去獲得經驗和知識，尤其是在遊戲的過程中獲得有益於自身成長的經驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質的觸感，對幼兒進一步瞭解不同材質的地面產生不同觸覺的原因是一種激發。“木頭人”遊戲是孩子非常熟悉的小遊戲，通過這個遊戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣，激發他們用不同肢體動作進行造型，同時也在幫助幼兒練習玩沙技能，在遊戲情景中激發幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發展觸覺，同時用合適的詞彙表述自己不同的感覺。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標

瞭解元宵節的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論製作花燈的方法並嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

活動準備

環境準備：在教室或走廊佈置出一塊區域用於幼兒懸掛製作好的花燈。

課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動過程

出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說一說元宵節的習俗，導入主題。

——正月十五是元宵節，你們是怎麼過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎麼過元宵的吧。

小結：元宵節在每年的正月十五，每逢元宵節人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節。

播放動畫視頻《元宵節》，引導幼兒瞭解元宵節的由來。

——元宵節有這麼多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎麼來的嗎？一起來看看視頻瞭解一下吧。

小結：很久以前，因爲人們誤殺了一隻神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，於是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以爲人間已經陷入火海便沒有下令放火。爲了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定爲元宵節。

出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。

——到了現在，人們在元宵節時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什麼樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。

——看看這盞花燈是什麼燈？（荷花燈、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈？

小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

——看看花燈上都有哪些顏色？

小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

——看看這盞花燈上有什麼圖案？它像什麼呢？（花朵、雲朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐狸）

——這些圖案都分佈在花燈的什麼位置？

——你還在花燈上見過哪些圖案？

小結：花燈的中間畫着明顯的大圖案，如花朵、動物等，邊緣裝飾着不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”併發放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法並自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

1.激發幼兒製作興趣。

——花燈有這麼多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的製作方法。

1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料製作花燈造型。

——你們知道這盞漂亮的花燈是怎麼做的嗎？

——看看它的造型是什麼樣的？可能是用什麼材料？怎麼做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什麼材料？（紙盒、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。

——看看這盞花燈是什麼樣的？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什麼材料製作的呢？

——還可以用哪些材料？怎麼做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

3.發放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡迴指導。

——你想做一盞什麼樣的花燈？要用哪些材料呢？

——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。

4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

——你的花燈是什麼樣的？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請個別幼兒分享作品，啓發其他幼兒製作花燈的創意）

5.請幼兒將製作好的花燈佈置在環境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

溫馨提示

環節4中所使用的操作材料教師可根據實際情況收集、提供，主要爲低結構材料，如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等，以發揮幼兒的自主創作能力。

活動延伸

區域活動

1.在美工區，投放製作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續製作花燈。

2.在語言區，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎並懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。

日常活動

在點心環節請幼兒品嚐元宵，感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區、街道等舉辦的元宵活動，與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

幼兒園社會教案 篇3

課題生成：

在當今社會大潮的衝擊下，一些人的思想觀念發生了變化，這些思想如果轉化爲不良行爲就是對生活的不負責任，導致離婚現象日益嚴重。夫妻鬧離婚，受害最深的是無辜的弦子，傷害在幼小的心靈深處打下烙印，是不容易消除的。我接觸了一些單親家庭的孩子，這些孩子與同年齡的孩子相比，內向、不愛講話、自卑，眼神裏少了活潑、開朗，令人心痛不已。基於此種原因，我設置了這節社會活動《歡歡的家》，編排了童話劇《歡歡的家》，借歡歡留意爸爸媽媽吵架這件事，把歡歡的心理變化及對歡歡的影響，以表演的形式展示出來，充分反映幼兒的內心世界，使幼兒能由此找到很多共嗚，並引導幼兒如何擺脫心理上的陰影，找到解決問題的方法。並警示家長，爲了孩子，應增強責任感，珍惜家庭幸福，爲孩子創設一個溫馨的家庭環境。

活動目標：

1、培養幼兒運用生活經驗解決問題的能力。

2、幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。

活動準備：

1、深入瞭解完整家庭與破損家庭對幼兒身心的影響。

2、童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段：A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學到的本領；B段爸爸與媽媽吵架；C段小動物幫助爸爸、媽媽解決矛盾；D段爸爸和媽媽和好。

活動過程：

1、播放錄音“笑聲”，引起幼兒興趣，導人課題。

教師：聽，這是什麼聲音?這是誰的聲音?這是從歡歡家傳出的笑聲。來看看什麼事這麼高興呢?

2、逐段播放錄像，引導幼兒討論。

(1)播放A段錄像，引導幼兒感受歡歡有一個幸福的家。

教師：歡歡在幹什麼?他的爸、媽在幹什麼?

教師與幼兒共同小結：歡歡有一個多麼幸福的家。

(2)播放B段錄像，幫助幼兒瞭解歡歡家發生的不愉快的一件事。

教師：歡歡家發生了什麼事呢?他們每個人的態度怎麼樣?歡歡的心情怎麼樣?

3、播放c段錄像後，啓發幼兒討論以下問題：

教師：歡歡這個時候多麼需要有人來幫助他，誰會來幫助他呢?用的是什麼辦法?他們是怎麼說的?

4、播放D段錄像後，幼兒討論。

教師：鹿老師和小動物們幫助歡歡想了許多好辦法，那麼，歡歡的爸爸、媽媽到底怎麼樣了?歡歡心情怎樣?

教師總結：歡歡的爸爸、媽媽和好了，歡歡又有了幸福的家。

5、遷移經驗，拓展討論範圍，進一步體驗溫暖與幸福。

(1)通過提問，引導幼兒探討解決問題的.辦法。

老師：關於歡歡的錄像看完了，那麼，你的爸爸、媽媽吵過架嗎?他們爲什麼吵架的?當他們吵架的時候，你怎麼辦?

(2)幼兒自由討論：爸爸媽媽吵架的時候你想對爸爸媽媽說些什麼呢?讓幼兒說出自己的感受。

(3)小結：我們都很愛自己的家，愛爸爸、也愛媽媽。當爸爸、媽媽發生矛盾的時候，小朋友們就會動腦筋、想辦法，勇敢地說出自己的心裏話，幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣，使我們的家更加幸福美滿，就像歌裏唱的那樣“太陽是爸爸，月亮是媽媽……”(小動物們出場，大家一齊邊唱邊舞)。

活動延伸：

繪畫活動《我愛我家》

附童話劇《歡歡的家》劇照7幅

①歡歡有一個多麼幸福的家啊！

②爸爸又喝醉了，和媽媽吵了起來！

課題評價：

一、效果分析

1、分段觀看童話劇《歡歡的家》的錄像片，符合幼兒年齡點，爲幼兒設計了一個很好的情感體驗的氛圍。

2、在活動過程中，讓幼兒與同伴自由交談，充分調動了幼的積極性。

二、專家點評

根據幼兒的年齡特點，組織教育活動，效果明顯。在活動中讓幼兒遷移經驗，拓展討論範圍，使幼兒大膽說出自己的心裏高並在教師的幫助引導下找到解決問題的方法，培養了幼兒解決問題的能力。

三、反思與討論

在日常生活中，你是怎樣培養幼兒解決問題的能力的?

更多的收穫！

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

②請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

教師和幼兒共同找找>教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

角色遊戲玩得好。（錄像展示）

計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

小百科：優點是一個漢語詞彙，拼音爲yōu diǎn，指的是人的長處、好的地方，其與缺點相對，或者事物實用或者好的方面。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1.傾聽、感受故事內容

2.進一步瞭解大豆的廣泛用途，產生探索豆類植物的好奇。

活動準備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆製品、蛋糕一個

活動過程：

一、實物導入

師：小朋友們請看這是什麼？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？

師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺的生日，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？於是就把這個任務交給了我們小朋友。

師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺的子孫？（討論）

二、初步欣賞故事，結合圖片欣賞故事。

師：有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找，它在網上找了很多老豆爺爺的子孫，小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日？爲什麼小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日？

三、帶着問題再次欣賞故事。

師：爲什麼肥皂、油漆、輪子、帽子也來爲老豆爺爺過生日呢？

師小結：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺的子孫，所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領幼兒討論：小豆長大了能做什麼？

2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結：大豆製品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

五、活動延伸：

1、引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，瞭解其用途。

2、收集有關大豆用途的信息。

小結及反思：幼兒對農貿市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設計了《農貿市場真熱鬧》這節活動。主要是讓幼兒瞭解更多蔬菜的種類，營養與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。