【推薦】幼兒園大班美術教案範文錦集9篇
作爲一名教師,常常需要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班美術教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案 篇1
一、活動目標
1、通過對山林火災事故的瞭解,知道發生山林火災的主要原因。
2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。
3、增強幼兒的自救意識,培養應變能力。
二、活動準備
1、山林火災事故視頻或圖片
2、山林防火標誌、山林防火圖片
三、活動過程
(一)觀看視頻,瞭解山林火災事故。
1、說說這是什麼地方?發生了什麼?
看了這段視頻,你想說什麼,你還在哪裏看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什麼感受?
(二)參與討論,瞭解發生山林火災的原因。
1、爲什麼會發生森林火災?
2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(三)怎樣預防山林火災
1、幼兒自由討論講述。
2、圖片展示,提升經驗。
上山遊玩不帶火種。
不在山上吸菸、燒東西吃。
上山祭祀不燒紙錢。
認識山林防火標誌。
(四)如果發生山林火災怎麼辦
1、小朋友發現山林火災,先逃生再報警。
2、找到逃生出入口,找到水源,浸溼衣服裹住頭逃出來。
幼兒園大班美術教案 篇2
一、教學目標:
1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。
2、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。
3、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。
二、教學重點和難點:
通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。
三、教學準備:
不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。
四、教學過程:
1、教師出示小熊:今天森林裏的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,並告訴小熊房子是怎樣的?
※ 教師出示圖一:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結:這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特徵。
※ 教師出示圖二:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結:這些房子前後、左右的高矮不同,房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。
※ 教師出示圖三:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前後等方位去觀察樓房的形狀。最後小結:這是獨立的
※ 教師出示圖四:你們看,這是什麼?你覺得
它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。
※ 教師出示圖五:你們看,這是什麼?你覺得它是什麼樣的?(讓幼兒自由討論)。引導幼兒觀察特別的建築與房子的區別,說出自己心中認爲最漂亮的房子是怎樣的?
2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認爲最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。
※ 教師請幼兒上來拼貼,並說說自己拼了一間什麼房子。
3、幼兒操作,教師巡迴指導。
※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒,並激發其他幼兒的積極性。
4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。
※ 讓幼兒把作品貼在後面的牆上,展示幼兒的作品並邀請家長一起來欣賞,相互交流。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標
一、讓幼兒瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來,感受聖誕節歡樂的氣氛,一起歡度聖誕節
二、瞭解聖誕節的吉祥物,知道聖誕節是外國人的節日,與中國的節日“春節”進行對比,感受中西節日的不同。
三、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
四、感受過節日的快樂。
活動準備
1. 收集有關《聖誕》收集有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
2. 音樂鈴兒響叮噹、多媒體課件。
3. 剪刀、膠水、操作作業紙
活動過程
一、啓發談話
㈠複習節奏樂《鈴兒響叮噹》 激發幼兒學習的興趣,引出聖誕節由來。 介紹聖誕節的由來,初步瞭解聖誕節的由來,請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗,說說爲什麼喜歡聖誕節。
㈡播放媒體課件,瞭解聖誕老人的傳說。聖誕老公公是誰 聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?聖誕節與春節的對比。
㈢欣賞歌曲《聖誕快樂》教師 進行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細觀察
二、教師巡迴指導。
老師把做好的聖誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發放禮品,同小朋友一起做遊戲,在愉快的情緒中結束。三、展評幼兒作品
活動效果
在本節活動中,幼兒瞭解了聖誕老人、聖誕樹的由來,感受了聖誕節歡樂的氣氛,一起歡度聖誕節。 畫出了心中的聖誕樹,折聖誕帽等活動,體驗到了節日的喜悅。活動效果很好。
小百科:聖誕老人(Santa Claus)別稱Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa(愛爾蘭英語的Santy),一位專門在聖誕節前夜時悄悄贈送禮物給小孩子的神祕人物,是節日主題的代表角色之一。他普遍被認爲是基督教的聖人聖·尼古拉斯(Saint Nicholas)的衍生形象。
幼兒園大班美術教案 篇4
一、活動目標:
1、嘗試用遊戲的方法來表現巖畫的特點。
2、幼兒瞭解古代巖畫的初步知識。
3、培養幼兒欣賞美、表現美的能力,體驗美術活動的樂趣。
二、活動準備:
ppt、準備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。
三、活動過程:
1、欣賞巖畫。
師:小朋友,你們喜不喜歡畫畫?那你們都在哪裏畫過畫呢?
(紙上、玻璃上、牆上、碟子上、板子上)。
今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫,你們想不想看?PPT看看這些畫是畫在什麼地方?這些石頭長得什麼樣?
畫在石頭上的畫看上去怎麼樣?
2、教師:原來這些畫是畫在石頭上的,小朋友再仔細看看這些石頭,這些石頭是什麼樣的啊?(圓的,橢圓的,三角形的,等等)。這些石頭上畫了各種圖案,看看這些石頭上畫的畫。你有什麼感覺?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的)
3、瞭解巖畫。教師:爲什麼這些畫會畫在岩石上呢?原來古時候的人們沒有我們現在這麼方便的紙和筆,也不會寫字,但是想告訴別人一些事,就把石頭當紙,尖銳的東西當成筆,把生活的場景刻在了岩石上,來表現對美好生活的嚮往與追求。這些在岩石上刻的畫叫做巖畫。
巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明啊?
4、老師覺得這些古代人真聰明,也學着他們的樣子畫了一幅畫!你們看!(出示教師巖畫作品)看到什麼不一樣的地方了?
(紙不一樣,平時畫的紙是白色的,今天的紙是黃色的,這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的,平時的紙是光滑的、平整的。師問:那這些紙是本來就這樣皺皺的還是後來變成這樣的呢?(是後來揉成一個紙團,這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了)
5、那誰有好辦法?把我們剛纔畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺?(幼兒說,說了就請他試)你來做給我們看看!
(可以把紙揉成一個團,還可以怎麼揉?四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎麼樣?把紙折起來,橫的折、豎的折、對角折、折大這小)
6、幼兒嘗試製作巖畫。
小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫,小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,把自己的故事畫下來,再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個小畫家畫的又快又好。
7、展示、。
1)做好的幼兒教師放入相框裏。
2)我們現在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊?
結束:今天我們也變成了古代人,刻下了自己的故事。那我們把這些故事說給大一班的其他小朋友聽聽好麼?
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、在故事的啓發下,大膽想象並表現出各種形態的鬼臉形象。
2、能看懂圖示,掌握轉版和製版的基本方法,並能耐心、細緻地完成製作任務。
3、瞭解拓印的方法,在教師的幫助下學習拓印作品。
活動準備:
1、將油印紙版畫的製作程序圖示佈置在活動室牆面。
2、課件:不同風格的鬼臉圖片。
3、白板紙(即分解版,爲灰白正反兩面)兩張,複寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。
活動過程:
◎第一步:創作並轉版
1.故事導入,激發興趣。
(1)教師:故事裏說的鬼臉是什麼樣子的?它有什麼特殊的本領?
(2)教師:你想象中的鬼臉是什麼樣子的?有什麼特殊之處?
2.欣賞有關鬼臉的作品。
(1)教師:這些鬼臉是什麼樣子的?你還見過什麼樣的鬼臉?
(2)教師:你想設計什麼樣的'鬼臉?
3.理解圖示,掌握轉版方法。
(1)教師:仔細看圖,你知道怎樣轉版嗎?紙怎麼夾?哪一個在上?哪一個在下?
(2)教師:先印什麼顏色?再印什麼顏色?
4.幼兒創作並進行轉版。
(1)創作有個性的鬼臉。
(2)有序地轉版,避免遺漏。
5.集體交流、評價。
幼兒之間相互介紹自己的作品。
◎第二步:製版
1、觀察以前小朋友製作的版子。
(1)教師:仔細看看這些版子,你能猜出是怎幺製作的嗎?哪些部分需要剪?怎麼剪?怎麼貼?剪灰版還是白版?爲什麼?
(2)教師:如果有兩層怎麼辦? (如眼睛裏的眼珠,頭卜的花等)
2、幼兒進行製作活動。
將灰版上的五官剪下貼在白板紙上,最後剪外輪廓。
3、幼兒作品欣賞、評價。
教師:說一說你的版子,告訴大家你是怎麼做的。
◎第三步拓印
1、觀察教師的印製過程。
(1)教師:仔細看看,老師是怎麼印畫的?先幹什麼?後幹什麼?
(2)教師:滾油墨時怎麼滾?油墨滾到什麼樣時才能用?膠滾上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師:宣紙怎樣放E去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?
2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。
3、集體欣賞作品。
活動建議:☆區角活動 繼續學習轉版和製版的方法。
☆家園共育 和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品,積累有關版畫方面的經驗。
【評析】
幼兒複製的版子有兩塊,這是製作單個形象所必需的(如果有背景還得加一塊)。爲了便於幼兒製作,教師規定他們將灰版上的部件剪下,貼到白板紙上去,這樣在開始學習的時候便於幼兒有序地開展活動。
幼兒園大班美術教案 篇6
一、活動目標:
1、激發幼兒想象力、創造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
二、活動重點:
激發幼兒想象力、創造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動難點:會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
三、活動準備:
1、看電視報道,讓幼兒瞭解地震後滿目瘡痍的家園,以激發幼兒強烈的創造慾望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
3,教師範畫《我的家》一幅。
四、活動過程:
1、談話激趣。
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難,人們都佷難過,災區的小朋友也沒有了家,好可憐,小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家?……''(通過談話,讓小朋友瞭解災區受災情況,同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心,並將同情心用自己的實際行動轉化爲對災區人們的無限愛心。)
2、引導幼兒討論:《我夢中的家》。
(1)師:那請小朋友說一說你夢中的家園是什麼樣子的?
( 夢中的家園在太空中,那裏遠離災害,沒有污染; 夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲;我夢中的家園空氣清新,藍天白雲,綠草地,還有許多小動物一起玩。)
(2)激發幼兒說出自己想象中的家的樣子。
(通過討論《我夢中的家》,爲幼兒展示一個神祕夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
3、自主性繪畫活動--"我的家",幼兒繪畫,教師巡迴指導。
(1)教師出示範畫,引導幼兒觀察.
師:老師也把自己想象中的家畫出來了,想請小朋友們看一看。小朋友們說一說,房子上是用什麼裝飾的?房子前面、後面及後上面是怎麼裝飾的?(引導幼兒說出房子的基本畫法,並給予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓)
(2)引導幼兒大膽想象並作畫。
師:小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢?
( 教師引導幼兒利用繪畫表現出自己心中理想的生活環境,教師適時指導,使幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)
(3)邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品,傾聽幼兒的構思。
(1)幼兒相互介紹,講述作品內容。
(2)請部分幼兒進行交流,講述自己的設計意圖。
(3)教師對幼兒作品進行總結,並對幼兒提出希望。
5、活動延伸。
與爸爸媽媽一起用簡單的摺紙折出房子或粘貼房子,與同伴一起分享。
幼兒園大班美術教案 篇7
一、活動目標
1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗活動的快樂,形成積極探索的良好習慣。
2、樂意與同伴合作,共同進行創作活動,並能通過協商解決活動中的問題。
3、勇於表達自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。
二、活動準備
1、幼兒操作材料兩人一份,裏面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個,小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報紙一張。
2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。
3、課件一個,電腦一臺,電視一臺,轉換器一個,音樂一盒。
4、幼兒成圓桌式圍坐。
三、活動過程
1、引導幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。
重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節化,使活動在點燃幼兒創作慾望的同時,爲他們有目的地合作建構畫面作鋪墊。
師:老師的電腦裏有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎麼樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什麼?(幼兒回答)
師:原來這幅畫中還蘊藏着一個有趣的故事呢!
附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:“大獅子來了,快逃啊!”,小動物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢裏,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。
2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,並與老師共同進行初次的嘗試。
師:這個有趣的故事是怎麼畫出來的呢?我們一個小片子,看了就知道了。
(幼兒看課件,師根據課件的放映情況作講解)
師:兩隻老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什麼辦法把剩下的果醬帶回洞裏,慢慢吃呢?兩隻老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個辦法,是什麼辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什麼?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓,然後拖着紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)
師:原來這幅畫就是這樣變出來的。
師:老師這裏有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?
師:我把這張紙當作地板,我們首先該怎麼做呢?
師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎麼辦?老師這裏有這些工具,請誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導幼兒知道用刷子刷),(請幼兒自己嘗試後,教師示範,要求刷得薄而勻)
師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎麼做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什麼辦法刮出線條來呢?(引導幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示範)
師:現在,我們怎麼樣把它變成一幅畫呢?(引導幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啓發合作)
師:我們一看,白紙上會變出什麼?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?
3、幼兒自由結對,進行活動。
師:兩隻小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個同伴,把你的故事和他講一講,然後,一起商量一下,怎麼樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結對,然後分散到教室四周,找一份材料開始活動)
教師指導幼兒更合理地刷色,啓發他們注意畫面的情節性,鼓勵他們自己解決合作活動中產生的問題。設置問題,指導先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什麼?發生了什麼事等?
4、作品展示與成果分享。
師:來,我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚一下自己!
師:剛纔,老師聽到了許多有趣的故事,誰願意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據幼兒的作品及講述情況進行表揚與鼓勵)
師:今天,我們學會了一種新的畫畫方法,果醬印畫,你們知道這果醬是怎麼做成的嗎?(幼兒猜想,教師出示漿糊和顏料進行攪拌操作)
師:原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的,所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中,還有許多有趣的作畫方法,有人用沙子畫畫,有人用泥土畫畫,老師希望我們小朋友在平時能多觀察,多嘗試,下一次,你們來把你們發現的新方法教給老師和其他的小朋友,好嗎?
(指導幼兒合作把操作材料搬出活動室)
幼兒園大班美術教案 篇8
教學目標
1 、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的塗色,鼓勵幼兒用不同規律的色塊來塗色。
活動準備:
花紋範例、範圖若干張
活動過程:
一、談話導入
1、複習:有個大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什麼?
2、請幼兒描述一下向日葵是什麼樣的?
二、欣賞範畫
1、瞭解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什麼方法畫的呢?(線條裝飾畫)
2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的花紋嗎?(請個別幼兒畫一畫)
三、提出作畫要求。
1、構圖時要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示範,引導幼兒畫出不同的花瓣)
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色,運用不同形狀的色塊排列來進行塗色。
四、幼兒作畫 五、作品展示。
幼兒園大班美術教案 篇9
設計思路:
孩子們對秋天的蟲子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲,色彩作爲一種主要的視覺語言,具有強烈的視覺衝擊力。從孩子平時的繪畫中發現,幼兒塗色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對比塗色的經驗缺乏,因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
活動目標:
1、瞭解瓢蟲特徵,體驗秋天之美。
2、區分同種深淺,嘗試對比配色。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
範例,繪畫紙。
活動過程:
一、欣賞與討論
這是什麼蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大,幾個小?長在哪兒?
小瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色,什麼地方是紅色?
二、分辨深淺色
1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?
2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。
三、幼兒創作
1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。
2、 能否注意畫面的深淺配合。
四、引導評價
哪些地方深淺配合比較好?
活動延伸
瓢蟲是不是都是益蟲?
活動建議:
能夠啓發幼兒想象創作:在背景添畫上,不要注重強調深淺配合,而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境,添畫些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。
活動反思:
在美術活動中,評價也很重要,我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣,只要幼兒能認真對待並付出努力,那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解,都凸現了瓢蟲特徵,什麼地方是紅色,什麼地方是黑色,以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯。