幼兒園小班變變變教案彙總6篇

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班變變變教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班變變變教案 篇1

活動目標：

1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特徵，並能用簡單的語言進行描述。

2、在玉米粒的變化中，體驗探索和發現的樂趣。

3、對玉米有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤子若干，小碗若干

活動過程：

一、 摸一摸

1、【教師出示口袋】今天張老師在這個口袋裏放了一樣好吃的東西，猜猜會是什麼好吃的東西？

-（幼兒猜兩個左右後）請一個寶寶來摸摸看看。（追問：你怎麼知道是玉米？摸上去是什麼感覺，圓圓的還是長長地，是滑滑的還是一粒粒的）

-他說是玉米，到底這個袋子裏裝的是什麼，我們拿出來看看。

-我來請坐的最好的寶寶幫我拿出來。（請一位表現好的幼兒）

2、這是什麼東西啊？（邊說邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長的是什麼啊？

3、原來這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什麼啊？（玉米粒）

4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請出來。

-張老師已經把我的玉米粒朋友請出來了。

5、玉米粒長的什麼樣的（如幼兒沒反應，可以做適當的提醒如看看是大大的還是小小的，顏色呢？摸摸它是什麼感覺，再聞聞呢？）

提升時可以說，你說的是它的顏色黃黃的

-我們把袋子打開來，聞一聞玉米粒的味道。（教師示範打開袋子）

-聞好了，快點把袋子扣緊，玉米粒很調皮的，別讓它跳出來了。

小結：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒有什麼氣味。

二、 變一變

1、你們知道嗎，玉米粒有個超級大變身的本領。我們把玉米粒裝進袋子，然後放進微波爐轉下，看看會發生什麼變化。

2、【幼兒觀賞爆米花過程】在過程中教師可以引導幼兒說說你聽見了什麼？袋子發生了什麼變化？猜猜裏面的玉米粒有什麼變化？

-袋子放進微波爐後在幹什麼啊？（手指畫圓圈暗示）

-袋子放進微波爐，轉一轉，轉一轉。（兩手打圈表示轉圈）。

-現在袋子是怎麼樣的啊？（兩個手掌做出扁扁的動作）（扁扁的）

-扁扁的袋子轉一轉，轉一轉。

-聽聽看，聽到什麼聲音了沒有？(1分05秒)

-這個聲音像什麼啊？（像放鞭炮）

小結：袋子放進微波爐裏轉一轉，發出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。

-再看看袋子和前面有什麼不一樣了？

-原來扁扁的袋子現在鼓起來胖胖的了，那你們猜猜袋子裏的玉米粒會有什麼呢？（2分10秒 暫停錄像）

3、繼續播放錄像，提問：玉米粒變成什麼樣了？（白白的，像朵花）

-白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。

4、今天我把爆米花也帶來了，請爆米花和我們一起來做朋友，保護好你的爆米花哦，別讓它跳走了。

5、看看它和玉米粒有什麼不一樣？

-玉米粒是小小的，爆米花是怎麼樣的？（大大的）

-他的顏色有什麼變化。（玉米粒原來是黃黃的，現在爆米花是白白的）

-靠近鼻子聞聞看？（香香的）

-玉米粒是硬硬的，爆過後玉米粒咬起來會怎樣？我們來嚐嚐吧！（脆脆的，甜甜的，香香的）

小結：爆米花大大的，白白的，聞着香香的，吃進嘴裏脆脆的，甜甜的。

三、 玩一玩

1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身遊戲，把自己變成一朵爆米花？

2、邊跟教師念兒歌，邊做遊戲。（兩遍）

-小玉米粒們出來了。

-玉米粒們，準備好了沒有啊？（情緒調動起來）

-我是一粒小小的玉米粒，放進微波爐裏轉一轉，轉一轉呀轉一轉，玉米粒變成什麼了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！

小結：這個遊戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進微波爐轉是很危險的，一定要請大人幫忙哦。

四、 嘗一嘗

1、原來爆米花是由玉米粒做成的，張老師這邊還給大家帶來了許多玉米做的東西，我們也一起來嚐嚐吧。

2、幼兒分享食品。

活動反思：

亮點：

1、整個活動比較流暢，並且環節清晰，一環扣一環，層層遞進的引導幼兒進行探索發現。

2、整個活動調動了幼兒各種感官，視覺、嗅覺、觸覺等，充分利用具體的實物展示，幫助幼兒迅速建立起相關經驗，這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點，所以在活動中孩子們的關注點一直放在活動上，十分投入。

3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什麼不一樣的時候，教師手中展示了玉米粒，孩子們手中拿着爆米花，這樣幫助幼兒進行對比，直接的發現兩者的區別。

不足與對策：

1、對於在活動中的師幼互動，還是存在着很多的不足，像觀看錄像時，請幼兒猜猜袋子裏的玉米會有什麼變化，有幼兒回答說袋子變大了，由於我太過急於想得到關於玉米粒的答案，我仍舊重複了前面的提問，其實這時候可以靈活的把孩子引導回來，如袋子變大了，那袋子裏面的玉米粒怎麼樣了呢？師幼互動是一門大學問，以後還需要多學習。

在活動中關於玉米粒氣味的討論，有的孩子說香香的，有的孩子說沒有味道，在活動前我驗證過是沒有味道的，但當孩子說有味道時，我卻不經意間被孩子帶過去了，肯定了他們說有味道的答案，其實想這樣的情況，我應當通過強調沒味道的答案來正確的`引導孩子對於玉米粒的氣味的認識。

幼兒園小班變變變教案 篇2

【設計意圖】

在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且很漂亮，是孩子們最熟悉的。小班年齡段的幼兒，對瓶瓶、罐罐特別感興趣，他們會拿着一個空飲料瓶用自己喜歡的方式玩上半天;有時他們會用手捏着空飲料瓶，聽飲料瓶發出喀嚓喀嚓的聲音;有時孩子們會用腳踢着空飲料瓶追着跑;有時候孩子們往飲料瓶裏裝一塊小石子，搖晃着聽石子碰撞瓶子發出的聲響。針對孩子的這一興趣特點，我設計了這節小班活動。

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、嘗試一物多玩，感受自制玩具的樂趣。

【活動重點難點】

活動重點：引導幼兒自制玩具。

活動難點：探索飲料瓶的多種玩法。

【活動準備】

1、各種清洗乾淨的飲料瓶、豆子、80釐米長的繩子若干。

2、瓶內裝有少許豆子的飲料瓶一個。

【活動過程】

(一)導入課題，引起幼兒興趣。

寶貝們，這是什麼啊?(出示飲料瓶子)快過來玩玩吧!(幼兒各取一個飲料瓶子自由玩耍，探索飲料瓶的玩法)。

這是飲料瓶娃娃，剛纔你們是怎樣玩的呀!(幼兒自由回答，老師小結)

剛剛誰的飲料瓶子會說話呀?是怎樣說話的呀?(幼兒演示讓瓶子發出聲音的方法，教師小結：如用手捏瓶子，發出咔嚓咔嚓聲，敲打身體的嘭嘭聲等)

(二)引導幼兒進一步探索會唱歌的瓶子娃娃。

老師也有一個瓶子娃娃(出示裝有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃會唱歌呢!(教師搖晃瓶子有節奏的發出聲音)爲什麼那?(引導幼兒說出瓶子了有豆子)

這些豆子是怎樣鑽進去的呀?(幼兒自由回答，教師根據幼兒回答總結，演示裝豆過程)，手拿瓶子倒不了，“擰開瓶蓋放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏緊豆子掉不了，一粒兩粒裝進去”(強化捏豆子的動作並點數)可以了嗎?豆子要是跑出來可怎麼辦?“擰緊瓶蓋撒不了"。哎，瓶子變樣了，變成了會唱歌的瓶子娃娃了!

你想讓你的瓶子娃娃會唱歌嗎?(幼兒回答)老師在那邊爲你們準備了好些豆豆那，來，現在抱着你們的瓶子娃娃到這邊來吧!來做會唱歌的瓶子娃娃。

(三)幼兒動手製作會唱歌的飲料瓶娃娃。(老師指導)

這兒有黃豆還有綠豆，現在開始做會唱歌的瓶子娃娃(放音樂，幼兒安靜的做會唱歌的瓶子娃娃，老師也隨時給幼兒添豆子，提示製作過程。)要記住一定把瓶蓋擰緊了，別讓豆豆跑出來，做好瓶子娃娃的孩子到老師這兒來。

(四)玩會唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

你們的瓶子娃娃會唱歌了嗎?咱們一起來試試，(孩子自由玩耍)

你們的瓶子娃娃是怎樣唱歌的?(幼兒演示，教師小結，並引導幼兒探索新的玩法)，放音樂，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，還有什麼玩法啊，引導幼兒在地上滾着玩，“咕嚕嚕、咕嚕嚕，嘰裏咕嚕趕小豬，小豬累了，快抱住它。哎，玩的真開心”。

(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的樂趣。

看看老師這裏還有什麼?(出示彩繩，手拿繩子和瓶子)，它們兩個在一起可怎麼樣玩呢?(讓幼兒想辦法自由探索新玩法)。抱緊你們的瓶子娃娃，每人拿一根繩，(幼兒自由操作，教師巡迴指導)做好了嗎?咱們來試試吧!引導幼兒拖拉玩具玩，併發出聲響。

教師小結：原來瓶子娃娃不但會唱歌，還可以拖拉着玩那。這兒有點小，咱們拖拉着玩具到外面的場地玩玩。聽聽，快跑，慢跑唱出的歌一樣不一樣，咱們一起出去試試吧!

幼兒園小班變變變教案 篇3

　活動目標:

1、鍛鍊用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作,肢體協調。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

活動過程:

　一、律動導入:伴奏音樂《玩具進行曲》

來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎麼玩?來,一個寶寶找一個地方。

　二、探索空瓶子的各種玩法

1、幼兒做出後,教師及時低示範並加語言講解。

2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個百寶箱,裏面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個要求,請寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1、舉着瓶子晃,咦!真好玩,他還會唱歌啊,來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我爲什麼會唱歌嗎?

2、你想讓豆豆跑到你們的裏面嗎?哪我們應該先?――引導幼兒說擰開瓶蓋。

3、示範正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉轉轉。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進去後,我們再擰上。

4、豆豆也在我的百寶箱裏,來,咱們一塊把它請出來吧,說兒歌:豆豆請出來,豆豆請出來。(出示豆豆)哎,寶寶們好,現在我想到你們的瓶寶寶的肚子裏去,但是,那個寶寶能幫我呢?

5、請一名幼兒示範(請示範的幼兒蹲下):寶寶們認真看他是怎麼裝豆豆的,裝進一粒後。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重複說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完爲止。)

寶寶真厲害,豆豆都跑進去了,我們還要?――擰上瓶蓋,並說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

　四、出示黃豆,幼兒練習捏豆豆

1、老師給寶寶們準備了許多的豆豆,請拿好自己的瓶子,一個寶寶找一個地方到後面去裝豆豆,記住,最後再把瓶蓋擰上,好吧?出發!(放輕音樂,教師巡迴指導,並說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆,引導裝好的幼兒回座位做好。)

2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)

3、(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會吧!

4、師:(出示百寶箱)在裏面還有什麼好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數三個數,我把它請出來。

　五、出示帶繩子的瓶子,聯繫繫繩子

1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什麼呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎麼長尾巴了呢?噢,我知道了。

2、講解並演示繫繩子的過程:(解下繩子,把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鑽進小瓶瓶,用力拉兩隻小手,咦,尾巴長上了。(演示一定要慢,讓全體幼兒看清),你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子後面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導孩子們繫繩子,(先找小洞洞,小洞洞鑽瓶瓶,用力拉兩隻小手。)

　六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣。

1、(帶領幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎麼玩?(幼兒做出動作後,教師及時示範並加以語言總結提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)

2、這個地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結束。)

幼兒園小班變變變教案 篇4

目標：

1、喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

準備：學會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

2、今天老師請大家來誇誇自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這麼多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎麼樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）

四、延伸：

遊戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

　　20xx—10—18

幼兒園小班變變變教案 篇5

【活動目標】

1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

2、感受自制拖拉玩具的樂趣。

3、養成講衛生的好習慣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、清洗乾淨的飲料瓶、小碗、繩子、皮筋、黃豆、黑豆等若干；

2、室外佈置小橋、草地、拱形門等場景。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂《玩具進行曲》進入活動場地。

2、談話：請幼兒說說自己最喜歡什麼樣的玩具，引發幼兒做玩具的興趣。

3、教師出示飲料瓶，啓發幼兒說說喝過的飲料瓶可以做什麼用，可以怎樣玩。

4、練習捏豆子、擰瓶蓋等動作。

（1）教師出示黃豆，和幼兒探索裝豆豆,着重講解擰、捏的動作，提醒幼兒注意豆子不能掉到外面。鼓勵幼兒自己動手裝黃豆，教師注意觀察指導，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動作。注意：每一次只捏一顆豆子。

（2）引導幼兒有節奏的搖晃豆瓶，感知黃豆發出的聲音，探索豆瓶的玩法。分辨裝有數量不同黃豆瓶發出的聲音。

（3）繼續擰開瓶蓋裝豆豆，鞏固擰、捏的動作。

（4）遊戲：《摘蘋果》

引導幼兒有節奏的晃豆瓶，唱蘋果歌。

5、提供帶有皮筋的繩子，指導幼兒自己動手嘗試製作拖拉玩具。提醒幼兒把皮筋撐開套在瓶口上。教師指導幫助有困難的幼兒套上皮筋，鼓勵幼兒自由玩拖拉玩具，並帶領幼兒拉着拖拉玩具出活動室玩鑽山洞、過小橋等遊戲。以滿足幼兒遊戲的興趣。

【活動反思】

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛鍊了幼兒小肌肉羣的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規則。豆瓶可以晃着玩，轉着玩，滾着玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。用以培養幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃着玩，轉着玩，滾着玩等。有一個小環節，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃着來唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。最後，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環節，幼兒還互相幫忙套皮筋，分享快樂。可以鍛鍊幼兒的團體協作能力。拖拉玩具還變成小車上山、鑽洞，過草地。其樂無窮。充分享受創作的滿足感。但在捏豆子是教師應該時時提醒幼兒活動規則，讓幼兒養成遵守規則的好習慣。

小百科：最早的飲料生產是穀物造酒。中國古代的釀酒技術已有相當高的水平。公元前350年的中國東周辭書《爾雅》中已有茶和茶樹栽培的記載着。

幼兒園小班變變變教案 篇6

活動目的：

1。 大膽作畫，發展創造力。

2。 學習與同伴交流作品內容，提高口語表達能力。

3。 辨別異同，提高觀察力。

活動準備

積木、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

活動過程 ：

1。 老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會兒。

2。 向幼兒提問積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動動腦的動 作，引起幼兒注意，然後用碎布和橡皮圈把積木包起來，蘸着水彩，在圖畫紙上印出不同的圖案。

3。 幼兒自由取積木和水彩，在圖畫紙上進行印畫活動，提醒幼兒注意作畫衛生。

4。 幼兒完成活動後，介紹自己的作品，說說圖畫的內容。

5。 引導幼兒觀察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。

6。 將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。

總結分享

請幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

活動評價

1。 願意參加繪畫創作活動，創作時情緒愉快。

2。 能辨別出相同的形狀和顏色。

活動建議

1．教師可根據本班實際情況，適當調整活動順序，如過程1可在日常生活中進行。

2．活動內容可替換爲“玻璃球滾畫”、“棉籤畫”、“印章畫”等。

3．教師要注意在日常生活中引導幼兒瞭解更多相同的形狀或顏色，如窗戶和門的形狀等。