幼兒園大班我要上學了教案（通用13篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班我要上學了教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班我要上學了教案 篇1

活動目標：

1、知道自己將要成爲小學生，瞭解小學生的學習和生活常規。

2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。

3、積極嚮往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。

活動準備：

1、帶幼兒參觀過小學。

2、自帶書包、學習用品。

3、小學的環境、小學生學習的圖片，相應的字卡。

4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。

活動過程：

1、回憶參觀情景，比較小學與幼兒園的不同之處。

師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什麼？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。

2、翻圖講述，知道怎樣做個小學生。

（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這麼多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成爲一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。

（2）個別提問。

老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。並整理成一句完整的話。

（3）除了剛纔小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）

（4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）

3、認識書包，瞭解書包的結構。

（1）相互介紹書包，認識書包的結構。

師：書包可是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成爲小學生了，你們的爸爸媽媽已經爲你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。

（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。

4、操作探索，學會整理書包。

（1）師：書包有什麼用？（放書和本子、一些學習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們去試一試。

（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示範一遍大家看，要求邊整理邊講述並解釋這樣整理的原因。

（3）然後討論：你覺得誰整理書包的方法好？爲什麼？

（4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒裏，再放到書包裏，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊後再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的裏層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最後別忘了拉好拉練。

幼兒園大班我要上學了教案 篇2

環境創設

1、在主題牆上張貼幼兒作品“我眼中的小學”，“想象中的小學老師”。

2、創設角色遊戲區“小學”“文具用品商店”。

3、設立離園倒計時牌，由值日生每天在牌上填寫數字。

生活活動

1、培養幼兒餐後主動收拾殘渣的習慣。知道每次進行接觸人民幣的活動後，要及時洗手。提醒幼兒愛惜文具，有節約意識。

2、每次區域活動後，引導幼兒整理閱讀區，按書的大小或種類分類，擺放整齊，並要求圖書的擺放要便於同伴查找和取放。一日活動各環節，提醒幼兒在繪畫、讀書過程中，保持正確的用眼和握筆姿勢。

3、提醒幼兒不貪吃冷飲，多喝白開水。播放《畢業詩》《畢業歌》《老師再見了》等詩歌、歌曲，供幼兒欣賞。

家園共育

1、請家長幫忙蒐集有關好習慣養成方面的故事書。家長可帶幼兒到要上學的學校多次參觀，熟悉校園環境和設施。請家長與幼兒一起合理選購文具，並提醒幼兒愛惜文具，不買過高檔的文具，避免不必要的浪費。

2、請家長鼓勵孩子自己收拾整理物品、房間。在家裏提供適宜的勞動工具，鼓勵孩子做力所能及的家務勞動;鼓勵孩子用數學知識解決現實問題。

3、提醒家長鼓勵、幫助孩子自制或選購小禮物贈送好友。鼓勵家長積極參與畢業典禮活動。

教學活動

次主題一：小學，您好

開展活動“好擔心”“走進小學”“文具店購物”“鉛筆盒變醫院”“各種各樣的筆”，瞭解小學與幼兒園的不同，萌發參觀小學的願望，減少對小學的陌生感。能認真傾聽並理解故事內容，知道愛惜文具，爲入學做準備。

次主題二：準備好了

開展活動“任務小明星”“眼鏡哪去了”“我的一天”“護眼歌”“放學路上”，能快速、清楚地完成任務;瞭解書包結構和各部分用途，會整理書包;認識各種表，能準確認讀整點，建立初步的時間概念;掌握保護眼睛的方法和正確的握筆姿勢。

次主題三：再見了，幼兒園

開展活動：“畢業詩”“比較遠近”“離別華爾茲”“我們在一起”“畢業典禮”，能有感情地朗誦詩歌，體會自己的成長與進步;能畫出人物的面部特徵;能大方、自信地展示自己，並能用多種方式表達與老師同伴的依依惜別的感情。

區域活動

美工區：

“想象中的小學老師”：能運用線條的變化來表現任務的外形特徵。

“我眼中的學校”：能用繪畫的方式表徵參觀的內容。

“小眼鏡”：學習用紙殼製作眼鏡的方法。

“小書包”：能按步驟圖製作小書包。

“離別紀念冊”：嘗試自己製作紀念冊。

“禮物”：能運用多種材料創造性地進行設計和製作，表達對老師、小朋友不捨的情感。

益智區：

“百家姓”：認識自己和同伴的姓名。

“相約星期天”：初步學習制訂計劃表。

“誰的鼻子”：提高細緻觀察和判斷能力。

閱讀區：

“鉛筆盒上的故事”：能根據鉛筆盒上的團，有重點、有情節地講述畫面故事。

“自制圖畫字典”：對漢字感興趣，能夠認讀簡單的字。

角色區：

“我是小學生”：樂於模仿小學生在校的活動，初步感受小學生活。

“文具用品商店”：進一步鞏固對10元以內面值人民幣的認識及換算方法，瞭解鉛筆與貨物之間的等價交換。

戶外活動：

“冰棍化了”：掌握快速追逐和躲閃跑的動作，體驗與同伴配合共同遊戲的樂趣。

“火炬接力賽”：掌握繞圈跑，接力跑，發展跑的動作。

“大浪小浪”：能根據指示快速反應，做出鑽和跳的動作。

“選朋友”：掌握倒退走的動作，提高聽覺的敏感度。

幼兒園大班我要上學了教案 篇3

環境創設

1.佈置“問題牆”牆飾，蒐集幼兒有關小學的問題。

2.搭建溫馨小屋，供幼兒與好友說悄悄話。

3.創設角色遊戲區“小學”“文具用品商店”。

生活活動

1.培養幼兒餐後主動收拾殘渣的習慣。

2.每次進行接觸人民幣的活動後，要及時洗手。

3.一日生活各環節，提醒幼兒在寫字、畫畫、讀書的過程中，保持正確用用眼和握筆姿勢。

4.提醒幼兒愛惜文具，有節約意識。

家園共育

1.請家長幫忙蒐集有關好習慣養成方面的故事書或磁帶。

2.家長帶幼兒到要上學的學校多次參觀，熟悉校園環境和設施。

3.請家長與幼兒一起合理選購文具，有節約的意識。

教學活動

1.故事《好擔心》，讓幼兒理解故事中豆豆和莉莉擔心的事情，瞭解小學與幼兒園的不同。

2.通過活動“整理小書包”，幼兒學習整理書包，做到有序整理物品。

3.通過歌曲《快上一年級》，幼兒能用聲音、動作、表情表現出歌曲歡快的情緒，表達要去上學的強烈願望。

4.通過詩歌《畢業詩》，幼兒理解詩歌內容，並能有感情的朗誦。

5.通過舞蹈《離別華爾茲》，幼兒體驗與同伴共舞的樂趣。

區域活動

1.通過美工區“邀請您”“越長越大”“禮物”等，幼兒學習製作摺疊畫，能運用多種材料創造性地進行設計和製作，表達對幼兒園、朋友不捨的情誼。

2.通過益智區“有趣的電子錶”“相約星期天”，幼兒會認電子錶，學習初步制定計劃表。

3.通過角色區“我是小學生”“文具用品商店”，幼兒樂於模仿小學生在校的活動，初步感受小學生活。

幼兒園大班我要上學了教案 篇4

活動目標：

1、增進對小學的認識，瞭解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學生的願望。

2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。

3、瞭解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。

重難點：

樂意與同伴交流分享自己對小學的瞭解，有爭當小學生的願望。

活動準備：

物質準備

教學掛圖，小學生一日學習生活各個環節片段的錄像。

知識準備

1、集體參觀過小學，對小學環境有所瞭解。

2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成爲小學生的情況和小學學習、生活、環境的情況。

活動過程：

一、觀看錄像，引發興趣。

1、教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的錄像）

二、觀察比較，加深認識。

1、啓發討論：你覺得小學和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區別：

（1）教師提問，啓發思考，瞭解小學學習環境與幼兒園的區別。

①操場是什麼樣子的?操場上有什麼?這些運動器材有什麼作用?

②圖書館中有什麼？和幼兒園的閱讀室有什麼不同？你知道我們可以在裏面學到什麼？

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？

小結：當我們成爲一名小學生的時候，這些地方就會成爲我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。

（2）經驗交流，拓展討論內容，進一步瞭解小學的學習生活情況。

①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學生現在，我們請她講講小學生的學習和生活是怎麼樣的好嗎？大家歡迎！

②請小姐姐講述成爲小學生第一天的情況和現在學習、生活的情況。

③啓發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作爲爲一名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。

④引導交流：剛纔姐姐講到上幼兒園和上小學的起牀時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學生還有哪些課外活動？

小結：原來小學和幼兒園有這麼多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀小學後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。

三、創設情景，操作體驗。

1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上繫着什麼？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。

2、成爲小學生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎？

四、分享交流，激發情感。

1、幼兒暢談：我想就讀的小學

2、小結：假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾！

活動延伸：

1、模仿小學生開展主題班會活動。

2、繪畫：心中的小學。要求幼兒畫出自己對小學最感興趣的事情或最喜歡的地方。

活動建議：

1、請小學教師當助教，組織幼兒模擬小學生學習的情景，解答幼兒的疑問。

2、幼兒就讀學前班，要加強家園合作，從學習上、心理上、身體上幫助幼兒做好準備，爲接下來的小學生活奠定基礎。

幼兒園大班我要上學了教案 篇5

活動目標：

1、通過不同運動材料的自主搭建，發展幼兒身體的協調性和靈活性。

2、培養幼兒敢於嘗試不怕困難的精神。

活動準備：

“小學”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯（下扎紙盒）、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。

活動過程：

一、熱身運動：上學歌

1、快速排好4列橫隊

2、跟着老師邊念兒歌邊熱身。

二、探索運動區域

師：山區的路很難走，山區孩子的家離小學很遠，他們在去小學上學的時候，會遇到哪些難走的路呢？等會你們去想一想、擺一擺、走一走。

1、幼兒自主搭建

觀察指導：

1）哪條路線或者哪段路程對幼兒來說最困難（指向動作發展）。

2）引導幼兒有序的通過各個路段。

2、交流分享經驗：你剛纔走了山區的哪條小路，你覺得走這條路時怎樣保持身體的平衡？請走給小朋友看看。（請走不同路的幼兒示範）

3、再次分散練習

活動中幼兒可自由增加或調整障礙物

三、集體遊戲：上小學

1、我們今天熟悉了山區的小路，但是在通往學校的路上還有一條河擋住了去路，讓我們分成3組按照圖紙造橋吧。

2、橋造好了，我們可以一起背起你的小書包去上學，路上注意安全，不玩耍。

3、幼兒任意自由選擇1條路後將書包放在希望小學中。

四、放鬆整理活動

1、活動小結：今天，我們都按時到達了學校，做了小學生以後，每天都要像今天一樣，按時上學，在路上注意安全、不玩耍，不遲到。

2、放鬆活動

3、整理物品

幼兒園大班我要上學了教案 篇6

活動目標：

1、學習用卷貼，按顏色折的`技能。

2、發展手指肌肉協調能力。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣

1、故事《小貓學本領》

講完後，師問：你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室裏（出示小黃貓和小藍貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛纔，兩隻小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小夥伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？

二、引導幼兒觀察小貓的粘貼方法。

重點貓頭的卷貼，書包按顏色折。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒對齊、抹平。

四、兒歌表演《上學歌》

幼兒拿上作品，跟着老師一起表演。

幼兒園大班我要上學了教案 篇7

活動目標：

1．發展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

2．激發上小學的積極性，爲入學做準備。

3．積極參與遊戲，體驗活動的快樂。

4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1．6個書包、6張椅子。

2．皮球若干個

活動過程：

一、開始部分

1.提問：你們知道小學生每天是怎樣上學的？

2.小結：小學生經常背書包走到學校，再過不久我們小朋友就要上小學了，成爲一名小學生了，我們要學會會穿過馬路，走到學校，今天我們就來學習這個本領。

二：基本部分

1．列隊練習。看誰排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

2．練習：過馬路。

（1）提問：小學生要經過馬路去上學，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？

（2）小結：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

（3）分配角色練習：請部分幼兒扮演汽車，其餘幼兒做小學生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

3．接力賽：上學去

（1）提問：小學生是怎樣背書包的？請個別演示。

（2）介紹玩法：小椅子表示學校，皮球表示汽車，你們做小學生要背好書包，安全

地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給後面一位小朋友，然後站

到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

（3）幼兒遊戲，提醒被皮球碰到的小學生要重新開始，注意安全過馬路。

三、結束部分：放鬆運動

幼兒園大班我要上學了教案 篇8

活動目標：

1、嘗試運用線描的方法創作美麗的花。

2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。

3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。

活動準備：

1、範畫一幅。

2、幼兒人數的作業紙、粗細不同的記號筆。

活動過程：

1、引入課題。

秋天到了，花園裏面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂的採蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。

2、學習花的畫法。

（1）請幼兒看範畫，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡單講述花的畫法。

（3）引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

（4）注意線的的粗細，並且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

4、評講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

幼兒園大班我要上學了教案 篇9

活動目標：

1、通過回憶、談話，使幼兒進一步瞭解自己所關心的小學生學習、生活。

2、進一步激發幼兒期待上小學的慾望。

活動準備：

1、參觀小學的照片。

2、邀請小學生。

3、爸爸媽媽對孩子上小學的希望錄象。

活動過程：

（一）回憶參觀小學的情景

讓幼兒感知小學與幼兒園的區別之處

（二）與小學生對話

1、鼓掌歡迎小學生。

2、哥哥姐姐自我介紹。

3、向哥哥姐姐提問。（集體—分組）老師根據幼兒的實際情況向小學生進行提問。

4、老師作簡短的小結。

（三）播放爸爸媽媽對幼兒的希望。

1、你們要上小學了，爸爸媽媽對你們的希望是什麼呢？

（1）一起觀看爸爸媽媽在錄象中給幼兒提的希望

（2）教師將爸爸媽媽寫在紙上的希望念給幼兒聽。

2、聽了爸爸媽媽的希望後，你們是怎樣想的？（幼兒講述）

（四）幼兒送哥哥姐姐出教室，相互道別。

幼兒園大班我要上學了教案 篇10

活動目標：

1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題。

2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖，並清楚地進行講述。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

繪製上學路線圖、畫紙、筆

活動過程：

一、談話引出課題提問：

1、你們都上哪所學校？

2、從家到學校都路過哪兒？

3、你們上學的路線一樣嗎？

二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

1、出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標誌，與幼兒一起講述。

2、提出畫圖要求。

（1）畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標誌讓別人一看也知道這是哪兒。

（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築，而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。

3、啓發幼兒發揮想象設計路線圖上的方向標誌。

三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。

四、幼兒講述自己的上學路線圖

1、小組之間講述，交流上學路線。

2、展示全體幼兒作品，請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒爲全班幼兒講述。

五、幼兒討論上學路上應注意的問題

1、交通安全常識。

上學過馬路時，應該注意點什麼？

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什麼？

六、教師總結

幼兒園大班我要上學了教案 篇11

活動目標

1、學習數數1~5，能點數5的數量。（重點）

2、讓幼兒喜歡參與課堂遊戲。

3、培養孩子的觀察力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重難點

活動重點：學習數數1~5，能點數5的數量。

活動難點：能通過圖片的觀察，培養孩子的觀察力。

活動準備

PPT課件。

活動過程

一、熱身：

師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？

播放音樂《猴子上學》

幼：猴子。

師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場。

二、導入：

師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦！（老師扮演猴子角色）說"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學，好嗎？"幼：好。師：那我們出發咯！

三、主題部分

1、看ppt，開始學習1~5的數數

師：哇，我們終於來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，裏面有好多小猴子同學哦！他們玩得好開心呢！

師：那裏面究竟有多少隻小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數一數吧！（引導小朋友看着圖片學習數數1~5）

2、運用故事形式，學習數數1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什麼呢？

①我們先來到課室，課室裏面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）

②接着，我們去到洗手間，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數一數我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）

③然後，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數一數（1、2、3、4、5）

④操場上還有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"！（做上動作）

3、進行數數遊戲，加固幼兒對數數1~5的學習遊戲《我是模仿小星秀》

老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數數，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等遊戲《小猴子找家》

師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數清楚每個家有幾張牀，可以睡多少隻猴子哦！

四、結束部分

師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學習了數數1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！

幼兒園大班我要上學了教案 篇12

活動目標

1、認知：幼兒能夠跟着老師或音樂哼唱。

2、情感：激發幼兒上學的積極性。

3、技能：能隨着音樂做簡單的動作。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

穩定幼兒的情緒。

活動準備

《上學歌》光盤

活動過程

一、 開始環節

播放歌曲《上學歌》，教師伴隨歌曲做動作，吸引孩子的注意。

二、 基本環節

1、 教師給幼兒讀歌詞。

2、 根據歌詞提問：

“歌曲裏面有誰？要去幹什麼？”

“高興麼？爲什麼高興？”

3、 鼓勵幼兒和老師一起學唱歌曲。

4、 鼓勵幼兒跟着老師一邊唱一邊做簡單的動作。

5、 對於情緒不穩定的幼兒，教師要走近並帶動他一起唱。

6、 幼兒熟悉歌曲後，跟着光盤唱。

三、結束環節

讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

三、 延伸環節

提高：“小朋友我們上幼兒園該怎麼辦？”

幼兒園大班我要上學了教案 篇13

教學目標：

1．藉助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，使學生了解學校生活，瞭解語文課，對學生進行熱愛學校、熱愛老師和同學的教育。

2．藉助圖中人物對話組織同學開展口語交際活動，對學生滲透尊師和文明禮貌教育。

3．指導學生在看圖過程中認讀漢字“學丁 冬 年 級 班 老師”。

教學重點、難點：

認讀漢字

教具準備：

《上學了》掛圖

教學過程：

一、導入

同學們，從今天起你就成爲一名小學生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學歌》。

二、新授

活動一：觀察圖

1．按照順序觀察校門口有誰在幹什麼？校園裏有誰在幹什麼？

2．小組合作練習說話

3．指名彙報

活動二：練習口語交際

1．丁丁和鼕鼕在說什麼？

2．他們是怎樣進行自我介紹的？

3．指兩名同學到前面進行自我介紹

4．同桌兩個同學練習自我介紹

活動三：認字

1．出示主題圖中的字

2．認識哪些字？大聲讀出來

3．請認得好的同學說一說自己是怎麼認識這些字的。教師給予鼓勵。

4．出示本課要求掌握的生字

5．指名讀 同桌互讀

活動四：鞏固

1．讀字開火車

2．做舉字卡遊戲

活動五：

通過觀察圖我們瞭解了第三小學，誰知道我們學校叫什麼名字？教師教認校名。請同學們說一說你在我們學校看到了什麼。發現校園裏不認識的字可以問老師、同學、家長，比比誰認字多，認字快。