跳舞的精靈幼兒園小班教案

活動目標

1、運用四肢關節語言進行運動，並用語言進行講述。

2、初步學習分辨左右。

活動準備

歌曲：《舉你的右手擺一擺》

故事：《左腳和右腳》

活動過程

1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。

（1）教師即興跳一段舞蹈，然後提問：老師在幹什麼，老師身體哪些地方在動？

（2）請幼兒自己跟着音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什麼地方會動，什麼地方不會動。

（3）大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰hellip；hellip；）

2、認識左、右。

（1）教師講故事《左腳和右腳》，並與幼兒討論哪一隻是左腳，哪一隻是右腳。

（2）提問：左腳、右腳還能做些什麼？

3、把幼兒的講述編入歌詞。

教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛纔提到會動的身體部位換入歌詞中，如：擡你的左腳搖一搖。

附歌曲舉你的右手擺一擺

1=f2/4

53︱1——︱31︱5——︱513︱53︱46︱5——︱

來來來！朋友們！舉你的右手擺一擺，

來來來！朋友們！把你的身體擺一擺，

53︱1——︱31︱5——︱513︱53︱42︱1——‖

向前擺，向後擺，繞一個圓圈跟我來。

向右擺，向左擺，繞一個圓圈坐下來。