幼兒園中班水果寶寶教案

作爲一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班水果寶寶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班水果寶寶教案1

活動目標：

1、 在遊戲中引發有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。

2、 樂意做做水果寶寶，感受共同遊戲的快樂。

活動準備：

水果模擬物18個：西瓜2個，柚子1個，桃子1個，紅蘋果2個，青蘋果2個，香蕉3個，橘子1個，橙子2個。梨2個，獼猴桃1個。

活動過程：

一、 找水果 (關注幼兒情感、態度及對“找”理解和行爲，及時互動)

1、 教師。給孩子帶來了一些水果寶寶，每位幼兒拿一個你喜歡的水果寶寶。誰來告訴我，你拿的什麼水果呀?他是什麼顏色?什麼形狀呀?(你說的真完整，那記住你就是----寶寶啦)。

2、 遊戲：水果寶寶站出來。記住你是什麼水果寶寶了嗎?我來試一試，我喊這個水果的名字，拿這個水果寶寶的小朋友趕緊站起來。

3、 遊戲：喝果汁。(1)教師介紹遊戲規則。師說：攪攪攪果汁，攪個西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就趕緊跑來圍着老師轉。師說：咕嚕嚕咕嚕嚕，說“停”表示果汁攪好了，大家做拿吸管的動作喝果汁。(2)玩遊戲。-----演的真不錯，謝謝你們。

二、 認水果

1、 大家看橙子、和西瓜有沒有一樣的地方?(都是圓形的，他們形狀一樣啊)

2、 有沒有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣，都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣，都是黃色的)

3、 你們這麼聰明，老師問問你們，桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)

三、買水果。

(1)我們來玩買水果的遊戲吧。可這麼多水果寶寶，老師都記不住了，怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個好辦法，把水果寶寶畫在手臂上。借筆、還筆(隨機進行禮貌教育)。

(2)介紹遊戲玩法。師說：買買買水果，我要買水果，小朋友問：你要買什麼水果呀?師回答說：“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。再接着買水果，當老師一拍手，表示籃子繩子斷了，‘水果寶寶’要滾落一地。”

幼兒園中班水果寶寶教案2

一、活動目標：

1、能在情境中動手操作，體驗數學；

2、能將物體根據顏色和形狀分類並對應放置；

3、感受數學的樂趣，喜愛數學。

二、活動準備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂的小房子四所，每所房子裏面有四扇不同形狀的的窗戶。

三、活動過程：

(一) 設置情境按顏色分組排隊——幼兒根據自己所帶水果的顏色進行分組排隊

（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）

師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友願不願意啊？

師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎麼分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什麼水果，是什麼顏色的。

（挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）

師：那我們現在看看地上有三個點，是什麼顏色的？（紅，黃，藍）

師：小朋友思考一下怎麼分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什麼顏色就到什麼顏色的點後面）

（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）

（二）按形狀講物體對應放置——將被摳出圖形的三條小路修補好

來到小路前發現路壞了

（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）

師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？

小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊？（讓小朋友們觀察說出圖形）

師：好，現在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這裏的圖形不是一下子就能對應放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作着拼起來。）老師最後觀察對不對

師：恩，小朋友真能幹，我們現在踏着小路出發吧。

（三）按形狀和顏色兩種特徵講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特徵將水果送回家

（框裏有畫着水果，並且標誌水果住址的信息的信封。教室裏貼着房子）

師：現在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什麼樣的。（觀察四所不同的房子）

師：我們先看看這四所房子有什麼不一樣啊（房頂的顏色不一樣，房子裏都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）

師：好現在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂的顏色，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂的顏色，是什麼顏色啊（讓小朋友回答）。好的，這後面的是他家窗戶的形狀。

師：那現在小朋友已經知道他家房頂的顏色是紅色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂的房子）

師：那現在桃子寶寶家的窗戶是什麼形狀的啊？（讓小朋友說出來）

師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）

師：現在小朋友們知道怎麼看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什麼顏色的，後面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什麼形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現在小朋友們幫水果寶寶回家。（發信封）

（讓小朋友自己送水果寶寶回家）

四、總結評價——提升情感體驗

師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊？（糾正幾個送錯的）

師：今天小朋友們表現的都很好，水果寶寶謝謝你們。

幼兒園中班水果寶寶教案3

活動目標

目測6以內的數，初步體驗數的守恆。

老師演示講解，孩子動手體驗，實現對6的組合認識。

培養孩子的數學興趣及一定的數感。

培養幼兒比較和判斷的能力。

體驗數學集體遊戲的快樂。

教學重點、難點

認訓6的`組合情況，建立6的數字概念。

活動準備

（1）多媒體課件（2）幾種時下有的水果（3）水果圖片每人一份：18個水果寶寶（6個紅蘋果、6個綠蘋果、6個香蕉）（4）一把水果刀

活動過程：

一、情境導入：果園裏的水果豐收了，水果們都在爭論着自己的數量多，瞧

二、集體活動

1. （1）教師拿出桔子的卡片玩具說：“桔子寶寶說我多，梨寶寶說我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？爲什麼？你用什麼方法知道的？（幻燈片圖1）

（2）請小朋友用目測的方法，1個1個，2個2個，3個3個…..

小結：通過數數才能知道多少，原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數的守恆。這時梨寶寶有了一個好主意，變了個隊形？提問：變成的隊形和原來一樣嗎？爲什麼? (如幻燈片2)

小結：雖然梨寶寶隊形不一樣，但是他們的數量是一樣的，都是6

(2) 排除顏色的干擾，感知數的守恆。這時桔子寶寶也要變魔術了,提問：他們哪裏一樣？哪裏不一樣?（如幻燈片3）

小結：剛纔的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6

(3)排除大小的干擾，感知數的守恆。這時西瓜寶寶着急的也來了？他也搖身一變，提問:現在的西瓜寶寶和原來一樣嗎？爲什麼？如幻燈片4

小結：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6

（過渡語）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！

三、 操作活動（放背景音樂並聽口令取物）

（1）幼兒每人拿出6個紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個圖案。然後再取6個綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個圖案。說說兩者的一樣和不一樣。（數量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）

（2）兩個小朋友一組，每人取6個香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 （感知無論擺成什麼造型，數量都是不變的）

（3）品嚐水果。老師把水果每個分成6份，分別分給6個孩子吃，進行相應教育。

總結：剛纔啊，小朋友表現各個棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。

教學反思

1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的喜愛之情。

2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

3、應該讓孩子們塗顏色數數，把美術知識更多地溶入數學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

4、做個“找朋友”遊戲會更好。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園中班水果寶寶教案4

一、活動目標：

1、能在情境中動手操作，體驗數學；2、能將物體根據顏色和形狀分類並對應放置；3、感受數學的樂趣，喜愛數學。

二、活動準備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂的小房子四所，每所房子裏面有四扇不同形狀的的窗戶。

三、活動過程：

(一)設置情境按顏色分組排隊——幼兒根據自己所帶水果的顏色進行分組排隊（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友願不願意啊？

師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎麼分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什麼水果，是什麼顏色的。

（挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）師：那我們現在看看地上有三個點，是什麼顏色的？（紅，黃，藍）師：小朋友思考一下怎麼分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什麼顏色就到什麼顏色的點後面）（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）（二）按形狀講物體對應放置——將被摳出圖形的三條小路修補好來到小路前發現路壞了（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？

小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊？（讓小朋友們觀察說出圖形）師：好，現在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這裏的圖形不是一下子就能對應放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作着拼起來。）老師最後觀察對不對師：恩，小朋友真能幹，我們現在踏着小路出發吧。

（三）按形狀和顏色兩種特徵講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特徵將水果送回家（框裏有畫着水果，並且標誌水果住址的信息的信封。教室裏貼着房子）師：現在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什麼樣的。（觀察四所不同的房子）師：我們先看看這四所房子有什麼不一樣啊（房頂的顏色不一樣，房子裏都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）師：好現在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂的顏色，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂的顏色，是什麼顏色啊（讓小朋友回答）。好的，這後面的是他家窗戶的形狀。

師：那現在小朋友已經知道他家房頂的顏色是紅色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂的房子）師：那現在桃子寶寶家的窗戶是什麼形狀的啊？（讓小朋友說出來）師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）師：現在小朋友們知道怎麼看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什麼顏色的，後面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什麼形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現在小朋友們幫水果寶寶回家。（發信封）（讓小朋友自己送水果寶寶回家）

四、總結評價——提升情感體驗師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊？（糾正幾個送錯的）師：今天小朋友們表現的都很好，水果寶寶謝謝你們。

幼兒園中班水果寶寶教案5

活動目標：

1、充分發揮想象，大膽畫出各種水果造型，並進行表述。

2、體驗想象畫創作帶來的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已學過水果變變變的遊戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：

一、遊戲導入，激發興趣。

1、玩水果遊戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型

（1）看課件，聽故事。

師：小朋友們可真能幹，聽說森林裏的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？

（2）演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小鬚鬚，變成了小燈籠。

這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。

這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉，變出桅杆、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示範。

請一位幼兒上來示範畫2、集體作畫。

教師提要求：

我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

在畫時要保持畫面整潔。安靜。

畫好後回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫，教師指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，把畫面畫滿，塗上好看的顏色。

（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。

（3）及時表揚與衆不同，富有創造性的作品。

3、引導。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫並說說喜歡它哪裏。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表揚。

四、結束部分：

小朋友和水果寶寶一起跳舞。

幼兒園中班水果寶寶教案6

活動目標：

1、初步表現出各種水果的基本特徵。

2、嘗試表現各種水果之間的重疊關係。

3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

重、難點：

表現出重疊關係

活動準備：

1、範例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：

導入主題——觀察討論——簡單示範——幼兒表現——作品展示

活動指導：

一、導入主題

1、（出示範例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店裏你們看到了什麼呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什麼水果呢？恩看看楊老師買了什麼水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀察討論

1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前後重疊關係。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎麼放這些水果的？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？爲什麼好看？（草莓在前面，蘋果在後面，西瓜在最後面）

三、簡單示範

1、師：這麼好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、教師出示範圖

3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎麼幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這裏應該怎麼樣呢？（跳過去）

6、師：我們拍完了蘋果，最後給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這裏開始拍，到這裏怎麼樣呀？（跳過去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要幹嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那麼冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎麼樣的衣服纔是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得纔好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現

1、幼兒做畫，老師觀察並指導

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

幼兒園中班水果寶寶教案7

活動目標：

1.通過用手觸摸，感知幾種常見水果的主要特徵，並能用較完整的語句大膽表述。

2.嘗試、探索用顏色代表水果進行大小排序，用數字代表顏色來讀數，發展幼兒的記憶力、觀察力以及思維的敏捷性。

活動準備：

箱5個；水果數份；卡片；盤子；叉子；

活動過程：

一、摸一摸

1.幼兒自由摸箱子，猜一猜，裏面是哪些水果寶寶？

2.引導幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。

3.幼兒依次摸出自己摸的水果。

二、排一排

1.每組四位幼兒合作按水果的大小進行排序。

說說：哪個水果排在第幾個？

2.每位幼兒一種顏色代表水果，幼兒遊戲——大小排序

柚子——黃色 蘋果——紅色

獼猴桃——綠色 葡萄——紫色

三、讀一讀

一種顏色代表一個數字

柚子——黃色——1 蘋果——紅色——2

獼猴桃——綠色——3 葡萄——紫色——4

看色讀數

　四、嘗一嘗

1.分水果：

將盤子中的水果分到客人老師的嘴巴里，並且問一問老師吃的水果是什麼味道。

2.幼兒將客人老師的答案總結。

3.自己嘗一嘗：說說是什麼味道？

活動結束：

小朋友一起品嚐水果。