幼兒園大班數學活動教案：有趣的單雙數

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班數學活動教案：有趣的單雙數，希望能夠幫助到大家。

設計意圖：

《指南》中明確指出數學來源於生活。單雙數在幼兒的生活中也會經常得到運用，比如：幼兒最喜歡玩"找五官"遊戲，其中就蘊含了單、雙數的數量經驗。大班幼兒生活內容不斷豐富，可他們對單、雙數的實際意義並不理解，經常會出現這樣或那樣的錯誤。爲了讓幼兒能夠解決生活和遊戲中的`單、雙數問題，我設計了本次活動。

教學重點；認識10以內單雙數教學難點：

理解單數和雙數的含義活動目標：

1、認識10以內單、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實際意義。

2、通過遊戲，讓幼兒體驗成功的快樂，激發幼兒學習數學的興趣。

活動準備：

PPT課件、1——10數字卡片若干、操作卡片（10以內數物對應）。

活動過程：

一、談話活動

1、教師：我是一隻可愛的大老虎，今天，我要帶你們到城堡裏去尋找寶物。瞧瞧！是什麼寶物呀？

2、幼兒：是數學寶寶1———10。（播放PPT，調皮的數字寶寶依次出場）

二、認識10以內的單、雙數，並理解單、雙數的實際意義。

1、教師出示數物對應的數字圖片1和2。（播放ppt）引導幼兒觀察並發現單數和雙數之間的區別。

2、教師：那你知道什麼是單數、什麼是雙數嗎？請你們再次仔細觀察每個數字寶寶上面的圓點。（播放PPT）

3、認識單數：兩個兩個地數總會剩下一個的數叫單數。

（1）讓孩子們做單數的遊戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數的房子裏。

（2）讓孩子說出單數，教師圈出單數。（播放PPT）

4、認識雙數：兩個兩個地數到最後都能湊成2個2個的數叫雙數。

（1）讓孩子們做雙數的遊戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數的房子裏。

（2）讓孩子說出雙數，教師圈出雙數。（播放PPT）

5、教師小結：

1、3、5、7、9這樣，兩個兩個地數總會剩下一個的數叫單數；

2、4、6、8、10這樣，兩個兩個地數到最後都能湊成2個2個的數叫雙數。

6、幼兒操作。

引導幼兒用兩個兩個圈在一起方法來確認單、雙數，並把它們送回它們的家。

三、結束部分

1、遊戲：轉轉樂規則：指針指向數字幾，幼兒搶答判斷它是單數還是雙數。

2、遊戲：照相規則：如果老師出示的數卡是單數，就自己擺個造型照相，如果老師出示的數卡是雙數，就找個好朋友，兩個人一起照合影。

3、遷移幼兒的生活經驗，讓幼兒找找生活中，有什麼物品可以用單、雙數表示。