【必備】幼兒園大班美術教案範文集合九篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、讓孩子們瞭解下雨的時候周圍事物的變化。

2、利用各種工具表現出雨的聲音和形狀。

活動準備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西

活動過程

[導入]

1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，

我的媽媽拿着傘來接我。

淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。

[展開]

1、談一談在下雨天裏你有什麼經歷

在下雨天裏你有什麼經歷？

下雨的時候你幹了什麼事情？

下雨的時候你的心情怎麼樣？

2、聽過下雨的聲音後用各種方法模仿出雨滴的聲音。

現在仔細地聽下雨的聲音。

下雨聲音聽起來怎麼樣？

用什麼樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢？

(用筷子劃搓衣板製造出雨聲， 往空瓶子裏裝豆子然後搖晃製造出雨聲， 把報紙揉成一團然後撕碎製造出雨聲。)

3、用擦，刮的方式表現出雨中的景色。

① 用各種顏色的蠟筆塗完之後，用黑色的蠟筆再重新塗一遍。

②用尖銳的東西刮刮塗有黑色蠟筆的地方表現出下雨時的場景。

4. 用準備的材料表現出下雨天裏的遊樂場

如果要表現出雨天裏的遊樂場需要哪些材料呢？

利用這些染料要用什麼方法畫出雨天裏的遊樂場呢？

畫出雨天裏的遊樂場。

① 在遊樂場裏塗上厚厚的染料。

② 在染料晾乾之前，用棉布蘸上酒精塗在畫上。

[結尾]

1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

2、總結活動。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。

2、在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙,磁帶。

活動過程：

一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什麼樣的?形狀?裏面是什麼樣的?

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?

3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然後把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

二、討論製作過程：

怎樣做呢?先做什麼?再做什麼?

三、小結即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面後剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡迴指導：

引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。

活動反思：

我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索的，選材來源於生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的範作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1.通過欣賞各種船的圖片，瞭解各種形狀船的名字和外形。

2.能根據船的外形，畫出它的基本結構。

3.瞭解並學習吹塑紙版畫的製作，萌發幼兒對吹塑紙版畫的興趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

船的圖片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙

活動過程：

一、出示船的圖片，認識各種形狀的船。

1.回憶自己看過的船。

教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪裏見過?它們是什麼樣的?

教師小結：船有許多種類，有遊輪、貨船、帆船、遊艇、烏篷船等。

2.通過看圖片，認識各種形狀的船。

教師：這些船你認識嗎?叫什麼名字呢?它是什麼樣的?

教師小結：遊輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉特有的船隻，因爲船體是黑色，所以命名爲烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建築組成的。

今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設計的船，每個人儘量都要畫出與衆不同的船。

二、在KT板上畫船。

教師詳細講述作畫要求。

教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板裏畫，但不能太用力。

畫完以後我們要塗底色，塗底色的方法有很多，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重複在一個地方刷幾遍。

教師師範操作。

三、幼兒作畫，教師指導。

1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船：遊輪、帆船、貨船等，並且要畫大、畫滿。

2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四、評價：展示幼兒的作品。

教師：我們今天學了這麼好玩的方法，現在將這種方法教給班上其他小朋友吧。

活動反思：

活動中我引導幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出，教師可以適當的給幼兒一些自由探索的空間。在第二環節示範部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應該將方法和過程詳細講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒瞭解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創作。這次的活動讓我發現了自身在數學教學活動中存在的多種不足，以後在活動的設計和前期的準備上還要在多加斟酌。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1.瞭解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進行藝術創作。

3.體驗創作的樂趣。

活動重難點：

重點：能用毛筆均勻地在石頭上塗色。

難點：利用石頭的造型進行藝術創作。

活動準備：

1.不同形狀的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

活動過程：

一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什麼?(石頭)你還在哪裏見過它?它可以用來做什麼?小朋友說出石頭有這麼多用途，石頭還可以做成什麼呢?

二、示範欣賞提出要求1.出示石頭範畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

2.教師示範 ，提出要求。

師：有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的製作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什麼，能做什麼畫。然後在石頭上塗一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶裏涮乾淨，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在乾毛巾上把水吸乾淨。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用溼毛巾及時擦手。將石頭放到盤子裏，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

師：老師這裏還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

三、啓發引導，拓展想象1.交流、想象。

師：你想做什麼樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

2.教師給予適當指導。

四、幼兒創作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個"石頭創意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來大顯身手吧。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、瞭解整體與局部的關係，能充分發揮想象力對圖形進行大膽添畫。

2、能有興趣地完成翻翻書的製作，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本

2、幼兒操作材料人手一份、記號筆

活動過程：

一、導入激趣，引導幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什麼形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什麼"（幼兒大膽猜測）

二、教師展示自制的翻翻書，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看裏面到底畫了什麼？（幼兒逐頁欣賞）你發現翻翻書有什麼祕密？（瞭解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。

三、幼兒嘗試添畫，製作翻翻書

出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什麼？你能用三角形變出什麼來？（幼兒想象並請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）

四、幼兒自制翻翻書

1、教師提出製作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據幼兒的能力添畫2-4種）

2、幼兒自主添畫，製作翻翻書，教師巡迴指導

五、交流展示幼兒作品

1、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時表揚，讓幼兒體驗成功感

2、向客人老師介紹自己的翻翻書

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，能用自己的語言表達畫面的美。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

【活動準備】

1、掛圖16號。

2、家長幫助幼兒瞭解北宋是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

3、畫筆，畫紙。

【活動過程】

一、談話引出主題。

小朋友，你們清明的時候會和家裏人做什麼？你知道古時候的人們清明節期間做些什麼嗎？我這裏有一幅北宋時期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時期都城汴京的人們在清明節期間的活動。這幅畫很長，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準備有關張擇端的相關事蹟）

二、欣賞整體畫面。

教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什麼地方？看來這幅畫你有什麼感覺？（熱鬧，繁榮）

三、欣賞畫面中的人和物。

幼兒觀察討論。

提問：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什麼？他們的表情怎樣？他們的穿着打扮和我們有什麼不同？

那時候人們使用哪些交通工具？

那時候的房子是什麼樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪裏見過？和現在我們住的房子有什麼不同？

集體交流，進一步欣賞。

各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店裏的人。

各種交通工具：毛驢、馬、獨輪車、轎子、船等。

各種建築：橋、茶館、飯店等。

四、總結。

這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7釐米，一共畫了1643個人，每個人做的事情都不一樣。在我國曆史上，沒有一個畫家能達到這樣的水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現在它被收藏在北京故宮博物館裏。

五、學學畫畫。

幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建築畫一畫，或將自己周圍人們趕集、逛街的場景畫一畫，將幼兒的作品貼在牆上。

【活動反思】

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內容。接着，我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學習，我想：只要學生學到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。

課前佈置學生預習，瞭解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關資料，上課已始讓學生相互交流，達到資源共享。在此基礎上，根據閱讀提示讓學生讀課文，整體瞭解這幅畫，之後讓學生自學，自讀課文將字讀準，並反覆讀文標出自已的感受，突出略讀課文的特點。在學生交流感受時，我再對學生的讀進行指導，並引導看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數量及牲畜的數量，當與現實的進行比較學生感知了圖後，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接着我讓學生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結尾時對整篇課文進行了總結，分析了課文的描寫順序（總分的結構）。最後是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，並讓學生談談感受，感悟我國古代人民的藝術才能，進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖，通過圖片播放，學生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞，結合作者的描述達到合作者共鳴。與現實的進行比較學生感知了圖後，學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發了學生對美術的興趣和愛好。

幼兒園大班美術教案 篇7

【活動設計】

“三八”節時，幼兒有一個繪畫活動《爲媽媽設計髮型》。畫好之後有一組的小朋友發現了畫紙下面墊板上的印跡，大家的興趣一下子都轉移到了那上面，議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎？幼兒美術教育的價值就在於激發情趣、激活興趣、培養創新意識，體驗創作的快樂。由此我們生成了這一節美術活動《有趣的版畫》。

【活動目標】

1、欣賞了解多種髮型，感受頭髮造型的藝術美。

2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的髮型，體驗創造的快樂。

3、能與同伴共享空間和操作材料，養成良好的操作習慣。

【活動準備】

1、各種髮型圖片。

2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

3、音樂、展板。

【活動過程】

（一）師幼談話進入主題。

師：小朋友們看看我，崔老師和剛纔相比有什麼變化？那我們在座的小朋友都有什麼樣的髮型呢？請回頭看一看，小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的髮型。

（二）欣賞各種各樣的髮型，激發幼兒的創造慾望。

師：這麼多好看的髮型都是由誰設計出來的？美髮師真能幹！他們用自己的雙手做出了那麼多好看的髮型！我們一起來看一看。

1、欣賞生活中常見的髮型。（PPT1）

師：這些髮型中有的是直髮，有的是捲髮；有的是短髮，有的是披肩長髮；有的紮了辮子，有的盤起了頭；有的有劉海，有的沒有劉海。頭髮的.顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的，多美呀！

2、欣賞特殊的髮型。

師：美髮師除了做出這些漂亮的髮型，他們還喜歡在頭髮上加上裝飾物，設計出一些特殊的髮型。那會是什麼樣的呢？我們也來看看吧。（PPT2）

師：這些特殊的、誇張的髮型生活中會經常看到嗎？你在什麼活動中會見到？

小結：這些一般是舞臺表演時用到的髮型，比較誇張，很有創意。

（三）幼兒認識版畫及所用材料。

1、師：髮型師真了不起！崔老師也想學做髮型師。看！這是我設計的髮型（圖片展示）

提問：大家覺得我的畫和你們平日裏畫出來的畫有什麼不一樣？

2、引入“版畫”，幼兒初步瞭解。

師：我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢？（邊播PPT3邊大概講解）

“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種，就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料，然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

3、介紹作畫材料，提出作畫要求。

（1）我製作這些版畫時用到了KT板，畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

（2）畫的時候要記住（教師演示）：先在KT板上“用力畫出來”，然後用排筆“均勻刷顏料”，最後“輕輕蓋紙使勁壓”。

（3）幫助幼兒鞏固畫法步驟。

展示剛畫好的版畫。

提問：想完成好版畫，第一步要幹什麼？（在kt版上“用力畫出來”）力氣太大會戳破kt版，太小用力畫出的痕跡會不清楚。

第二步要幹什麼？（用排筆“均勻刷顏料”）

第三步要幹什麼？（輕輕蓋紙使勁壓。

（四）幼兒設計髮型。

1、師：小朋友們想不想也來設計一個漂亮的髮型呢？你們想設計出什麼樣的髮型？

2、幼兒操作，老師指導。

（五）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

向同伴、向客人老師介紹自己設計的髮型，分享創造的快樂。

【活動反思】

本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的髮型入手，激活孩子們的已知經驗，通過欣賞生活常態下的各種髮型，幫助孩子複習對各種髮型的認識，爲創造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的髮型和造型奇特的髮型，是爲了激活孩子的思維，激發他們的創造靈感。通過版畫這種獨特的形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創造性的表現自己設計的髮型，感受活動帶來的樂趣，在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創作活動是難點，教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導，注意幼兒能力差異。

幼兒園大班美術教案 篇8

【活動目標】

1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯繫。

3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動重點難點】

1、重點：學習手形添畫的方法。

2、難點：根據不同的手形進行添畫，並注意手形與添畫的內容聯繫。

【活動準備】

繪畫紙、記號筆人手一份。

【活動過程】

一、設懸激趣，情境導入。

1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一隻手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

師：那麼，你會用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在幹什麼？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、師：好，現在大家把手拿開，看這是什麼？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

師：再看：這幅畫有點像什麼？

對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？（想）

4、好，今天我們就來學習一個新本領（板書：手形畫）

二、指導點撥，由扶到放。

1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試着擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手擺出一個造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛纔你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：

“先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添一添，小小手形變成畫。”

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什麼？（學生討論交流）

（2）那麼老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）

（3）誰能擺出與老師不同的手形

（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）

3、欣賞範作，瞭解構圖知識。

三、激發創作，任務下達：

①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認爲最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

四、展評添趣，總結延伸。

1、小朋友，今天我們學會了一個什麼本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在幹什麼？（錄像）

2、那你的小手將來想幹什麼？

3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

【活動反思】

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1.活動導入較有特色，富有啓發性。幼兒都能積極參與到活動中。

2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4. 如果讓我重新上這節課， 我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啓示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今後的教學和學習中，我要多接近幼兒多爲幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標：

1、引導幼兒注意周圍生活環境中存在的交通問題，並關心這些問題的解決。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、感受作品的美感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備：

帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

活動過程：

1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經驗。

使幼兒充分注意到有關交通各種問題。

2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上纔可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。

4、繪畫：未來城市裏的交通，啓發幼兒用圖畫表現解決交通問題的設想。