幼兒園社會教案範文彙編十篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園社會教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、在活動過程中學習互助、合作、分享，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

3、培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

活動準備：

1、幼兒通過調查表瞭解一些家庭的開支情況。

2、佈置小超市，準備購物籃，購物單。

3、將椅子擺放爲七個家庭，每個家庭準備一個信封。

4．磁帶。

活動過程：

一、組合小家庭。

1、由孩子自願組合成小家庭，介紹家中成員。

2、發“工資”。介紹家中成員：（教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎麼花錢的呢? (幼兒根據自己調查的經驗講述。)師：今天我們來當家，我們的工資該怎麼花呢?

二、超市購物。

1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什麼。

2、幼兒在超市購物，並將所購物品記錄下來。

3、購物後討論：

各家買了什麼?還剩下多少錢?

三、體驗家庭開支繳水電費

1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。

2、每個家庭繳納水電費。

討論：爲什麼每家的水電費不一樣?

如果不繳水電費會怎樣?

小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎麼辦?小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。

四、交流、小結。

1、今天你當家當得怎樣?

2、如果下次再當家你會怎樣用錢?

3、我們平時可以怎樣節約用錢，合理花錢?

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1、感知常見動物的局部特徵。

2、感受與同伴一起學習的快樂。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

課件、音樂（生日快樂歌）。

活動過程：

一、看一看、猜一猜、

今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它爲什麼這麼高興？

哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個小祕密，有四位長長的動物朋友

要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？

瞧，誰來了？你怎麼知道它是小兔呢？因爲小兔的耳朵是……？

這次一下來了兩個小動物，會是誰呀？這是小動物身上的什麼部位？它們看上去怎麼樣？

咦，這會是誰呢？

小熊爲什麼會叫它們是長長的朋友呢？

因爲請來的這些動物朋友呀，有一個共同的祕密，它們身上都有長長的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動物身上也有長長的特徵嗎？看，這些動物你們認識嗎？

二、說一說，演一演

1、動物大變身

可惜小熊沒有邀請它們，四個小動物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會更開心的。

請你們變成這些長長的小動物來參加小熊的生日好嗎！

你想變成了哪個小動物？它哪個部位是長長的？（幼兒扮演長長的動物並引導幼兒用語言或肢體動作表現動物身上長長的特徵。）

2、邊說動物兒歌邊模仿不同部位長長的特徵

小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。

大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。

長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。

小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。

三、慶祝生日（體驗快樂）

呀！這麼多長長的朋友一起爲小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起爲小熊唱一首生日快樂歌吧！

小熊的生日結束了，我們和小熊說再見吧！

活動反思：

活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長頸鹿，大象，猴子爲角色，以今天是朵拉的生日來導入活動，讓幼兒感知這些動物的局部特徵，嘗試通過比較區分的方法來尋找長長的禮物，這個活動既符合中班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。同時在活動過程中我還設計了朗朗上口的短句，既讓幼兒瞭解了動物的身體特徵又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中，由於我缺乏一定的激情，沒能完全激發出幼兒的興趣，若是我能夠調動出幼兒的積極性，可能活動會更好。還有一點就是，我缺少了給幼兒表達的機會，應該充分給他們表達的時間和機會，活動還會更加豐富多彩。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1.產生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔學習的願望。

2.能用”假如我是警察，我要……”的句式進行想象講述，提高語言表達能力管理和想象能力。

3.初步瞭解這個職業的基本情況，懂得從小要做一個遵紀守法的人。

4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

活動前教師與警察取得聯繫，幼兒事先準備問題。

活動過程：

1.引出話題。

–教師請社區民警與幼兒座談，鼓勵幼兒提問：平時，大家都很喜歡模仿警察叔叔，有的小朋友長大以後還想當警察。今天有機會和他們坐在一起聊聊，你們最想問他們什麼問題呢？

2.採訪警察叔叔。

–教師引導幼兒繼續向警察叔叔提問，瞭解其職業特點和工作情況：關於警察叔叔的工作，你們有些什麼問題想向他們請教呢？

–教師通過引導幼兒提問，幼兒瞭解警察的種類，警察的工作特點，重點介紹交警和110民警的工作。

3.想象講述：”假如我是警察，我要……”

–通過了解警察的工作，引導幼兒進行講述，並運用規定的格式”假如我是警察，我要…..”

–幼兒在集體中講述，教師巡迴傾聽。

–幼兒在集體中講述，其他幼兒點評。

4.和警察叔叔一起玩遊戲、表演節目等。

活動建議與提示：

1.活動前，教師應與社區民警進行充分溝通，告訴他們幼兒希望瞭解的問題，讓他們有時間做準備。

2.請家長與孩子一起了解警察的故事，進一步增強對警察的認識。

幼兒園社會教案 篇4

目標 使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

準備 製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。

過程

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形。

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

建議 瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年

活動名稱：高高興興迎新年

活動目標：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶祝活動提出設想和建議。

活動準備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾隻大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然後將包裝好的禮物放到幾隻大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

3、簍子中爲什麼有一些禮物沒放到展示臺上？

三、送禮物。

引導幼兒與好朋友互贈禮物，並說一些祝福的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區域活動中佈置活動的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會教案：小蜜蜂

一、活動名稱：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開，在尋找中、遠足中、遊戲中，我們曾先後兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”爲主線的一系列關於春天的活動。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在採蜜呢？

老師昨天我家飛進了一隻小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

對於孩子們的疑問和相互間的談話，老師並沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對於小班孩子來說如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。

在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設爲切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特徵，在遊戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡採蜜的特質。

三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天裏小蜜蜂的特徵。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮噹、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動與指導：

1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小熊？爲什麼你喜歡小蜜蜂呢？

2、遊戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵和勤勞、喜歡採蜜的特質。

3、音樂遊戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嚐蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特徵，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行爲始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。

2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作爲背景音樂貫穿始終，並有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。

老師的點評：

1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵於這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。

2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。

幼兒園小班社會教案--寶貝玩具

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會教案--大家來抱抱

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

活動準備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4．遊戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

樂意和老師、同伴擁抱。

（附) 故事

想要抱抱的小豬

有一隻小豬，它長着圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑裏滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走着，走着，看見前面有隻小白兔，長着長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身髒兮兮的，轉身就跑。小豬走着，走着，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身髒兮兮的。連忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園小班社會教案--逛逛幼兒園

活動目標：

1．能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動準備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

活動過程：

1．激發幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的'?

2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

欣賞園徽。

引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3．參觀幼兒園全貌。

走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運動器械。

建議：

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

評價：

1．能說出幼兒園的名稱。

2．有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺，知道身體不舒服時要告訴大人。

知道生病了要去看病，並配合醫生的治療。

願意主動關心生病的人。

活動準備

課件準備：“生病了”圖片；“生病了怎麼辦”組圖；“關心同伴”組圖。

活動過程

出示組圖“生病了”，引出活動主題。

——圖片上的小朋友怎麼了？

——他在幹什麼？

師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受。

——你生過病嗎？

——生病時是什麼樣的感覺？

出示組圖“生病了怎麼辦”，引導幼兒知道生病時該怎麼做。

——飛飛小朋友生病了，他是怎麼做的呢？

小結：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不舒服的情況告訴醫生，並配合醫生的治療；回家後要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病纔會快快地好起來。

出示組圖“關心同伴”，引導幼兒學會關心生病的朋友。

——圖片上的小朋友們在做什麼？

——猜猜他們會對生病的小朋友說什麼？

——朋友生病了，我們能做些什麼？

小結：我們可以用言語或者行動表示我們的關心，比如可以打電話給他，和他聊天，祝願他快點好起來。

幼兒園社會教案 篇6

設計意圖：

春遊總是令孩子們興奮不已。那麼，春遊到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒溼巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化爲“健康行爲”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基於這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，並在幼兒的“健康認知”和“健康行爲”之間搭建橋樑，爲春遊活動作準備。

小班幼兒的年齡特點決定了遊戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，爲此我創設了小熊春遊的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展遊戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大揹包”裏，由小熊揹着去春遊。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春遊場景，在小熊春遊的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春遊中的作用。

活動目標：

1．知道春遊時需要準備哪些物品，並瞭解它們的作用。

2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。

3．體驗和教師、同伴一起爲“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。

4．幼兒學說完整話及願意用語言表達自己的想法。

5．能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

活動準備：

1．幼兒有一定的出遊經驗。

2．用橫幅做的“大揹包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅乾、麪包、水壺、溼紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。

3．佈置春遊場景。

活動過程：

1．說說“我”是誰。

師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，並在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)

2．誰能和我一起去春遊。

(1)師：我要去公園春遊了，你們想和我一起去嗎?

(2)師：這是我的大揹包，只有對春遊有幫助的物品才能裝進我的揹包裏，和我一起去春遊。

(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春遊有什麼幫助?(說出者跳進小熊的大揹包。)

(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，並請他們跳進大揹包。

3．在情境中體驗不同物品在春遊中的作用。

情景一：揹着大揹包準備出發

師：就要出門了，我還穿着拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)

師：穿着球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。

情景二：到達公園

師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。)

師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。

情景三：來到草坪上，輕輕放下大揹包

師：多好的草地，我玩點什麼好呢?

(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，並在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)

師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。

情景四：出汗了

師：玩了這麼久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?

(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)

師：頭上沒有汗，乾乾爽爽真舒服。

情景五：口渴了

師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)

師：白開水就是好，喝了我就不渴了。

情景六：肚子餓了

師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)

師(一邊伸出髒手一邊說)：你們看，我的手這麼髒能吃東西嗎?誰來幫我把手擦乾淨?(引導扮演溼紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)

師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。

情景七：太陽落山，該回家了

師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把揹包整理好。哎呀，這些垃圾怎麼辦呢?(啓發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)

4．整理相關經驗。

師：剛纔小熊去春遊時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。

師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換着玩。)

5．結束。

師：再過幾天我們就要去春遊了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。

延伸活動：

請家長配合孩子做好春遊活動的準備。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

知道家人爲自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，並記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。

活動準備：

圖片，繪本，音樂，記錄表

活動過程：

一、以圖片導入活動，激發幼兒興趣

1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽餵奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

2、提問：你們從圖片上都看到了些什麼，有什麼感受和想法，請你說一說。

3、小結：家人養育我們非常辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，爲他們做一些力所能及的事情。

幼兒討論：我們長大了。

提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什麼？

二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛

幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以爲家人做些什麼？

請幼兒來說一說，自己可以爲家人做些什麼？鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）

三、填寫記錄表

1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想爲家人做的事情。教師可簡單示範一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什麼事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表

請幼兒拿着自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能爲家長做些什麼，鼓勵幼兒大膽分享。

活動延伸：

要求幼兒按照自己的記錄表，回家爲家人做一些力所能及的事情。

幼兒園社會教案 篇8

活動目標：

1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

2、瞭解十二生肖的輪迴，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。

3、培養幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、理解故事內容，豐富相關詞彙。

重難點：

重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;

難點：理解十二生肖的輪迴。

活動準備：

1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鍾。

2、知識經驗準備：通過佈置家庭作業使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，瞭解十二生肖中部分動物。認識鐘錶。幼兒會唱《十二生肖歌》。

活動過程：

一、開始部分

師：“小朋友們，你知道自己屬什麼嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師：“除了剛纔說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分

師：原來小朋友們知道這麼多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統文化，已經流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什麼動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!

1、播放PPT課件

邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。

師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。

師：十二生肖裏的動物有很多我們熟悉的，經常看見的，誰能學一學它們?我們來猜一猜小朋友學的是什麼動物。

2、講故事

師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什麼用嗎?十二生肖是怎麼選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)

問：

(1)十二生肖有什麼用?

(2)十二生肖是怎麼選出來的?

(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數字)

3、猜猜看

師：十二生肖正在玩捉迷藏的遊戲，小朋友們，看看誰藏起來了?

(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)

4、生肖輪迴

師：因爲剛纔小朋友們表現得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做遊戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鍾)

請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘錶上。

(可以在白板上畫出生肖鍾，讓幼兒往上貼生肖圖片)

師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。

a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?

b、今年是什麼年?去年是什麼年?明年是什麼年?

c、今年出生的孩子屬什麼?

d、今年是什麼年，12年後是什麼年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)

e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發現了什麼?(請幼兒到前面操作)

f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?

g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?爲什麼?

三、結束部分

師：今天小朋友們表現特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做遊戲!

可是在出發之前，小動物們有個要求：大家都帶着漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發吧!

(伴隨着歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)

附故事：十二生肖的故事

你知道自己屬什麼嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎麼有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這裏有個故事。

很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作爲人的生肖，一年一種動物。”

天下的動物有多少呀?怎麼個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。

貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。

貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡着了，就醒不過來，這怎麼辦呢?”

老鼠說：“彆着急,彆着急，你儘管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”

貓聽了很高興，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”

到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想着自己的事，把好朋友給忘了。

老鼠被選上了，高高興興回到家裏，這纔想起它的好朋友，跑到貓家裏一看，它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報名，當然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以後，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎麼讓小小的老鼠排在最前面呀?這裏也有個故事。

報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上並排兒走着。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，纔剛剛跟上牛。老鼠心裏想：路還遠着呢，我快跑不動了，這可怎麼辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”

牛說：“好啊，你唱吧----咦，你怎麼不唱呀?”

老鼠說：“我在唱哩，你怎麼沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”

牛說：“行囉，行囉!”

老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱着它走，可舒服了。它搖着晃腦的，真的唱起歌來：

“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒囉!”

牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”

牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名

教學反思

結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。

幼兒園社會教案 篇9

活動時間：延中環保日（7月10日）

活動要求：

1、通過活動，使幼兒具有初步的環保意識，懂得廢電池是有害的。

2、讓幼兒在日常生活中，逐步做到不亂扔廢電池。

活動準備：

1、廢電池回收筒。

2、和居委會做好聯繫工作

活動過程：

1、認識廢電池

（出示廢電池）這是什麼？你在哪裏見到的？電池用完了就叫廢電池。你們把廢電池怎麼處理的呢？

2、引導幼兒觀察幼兒園的電池回收筒。這是什麼？有什麼用？引導幼兒瞭解“廢電池回收”。知道有廢電池，可以放到我們這個廢電池回收筒中。

3、瞭解廢電池的危害

電池中含有的元素如果滲入土壤，通過食物鏈進入植物、動物，最後進入人體，就會導致嚴重的疾病。隨手扔掉的廢電池中含有的金屬可能有一天就被自己吃下。

4、討論：處理廢電池

? 我們怎麼處理這些廢電池呢？

? 我們把廢電池送到居委會去，他們會幫我們處理的。

5、外出：帶領幼兒將廢電池送到居委會的回收站中。

幼兒園社會教案 篇10

活動目標：

1.知道六月一日是小朋友的節日。

2.能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

3.體驗節日的快樂。

活動準備：

1.準備一些幼兒操作活動的材料：皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

2.操作材料，教學掛圖。

活動重點：

知道六月一日是小朋友的節日。

活動難點：

能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

審美元素：

“六一”的鮮花最美，“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節，教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境，讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

活動過程：

1.通過談話，知道“六一”是小朋友的節日，激發幼兒過節的願望。

師：幼兒園這幾天好漂亮，爲什麼要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?

2.引導幼兒討論：你想如何過“六一”兒童節。

引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

師：小朋友，你們看，各行各業的叔叔、阿姨都在爲我們的節日而忙碌，你想怎樣過“六一”兒童節?爲了慶祝“六一”兒童節，你想用些什麼材料裝飾我們的活動室?

3.幼兒按自己的意願分組，進行慶“六一”的手工操作活動。

(1)教師介紹爲幼兒準備的材料。

(2)幼兒分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。

4.教師和幼兒共同佈置節日的環境，欣賞自己的作品。

5.幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。

(1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。

(2)教師向幼兒發紅花、贈送禮物，並祝幼兒節日快樂!