幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》（精選6篇）

作爲一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》 篇1

活動目標：

1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態及海底的美學。

2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。

3、激發幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

金山畫王軟件

活動過程：

1、觀看海底世界錄像，激發幼兒活動興趣。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪裏？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛纔看見的海底畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關係，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非常可愛、漂亮的畫哦！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。

2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。

（1）背景色現在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什麼顏色？（藍色）我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！（幼兒嘗試上背景色）

（2）學習使用仙女袋工具。

海底的魚兒最喜歡在那裏玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具並單擊，在左邊會出現一排小標記，請選擇用紅色小釘定住的標記，這是動態仙女袋，單擊後你會看見下面出現了可以選擇的圖片，找到翻頁標記，翻翻翻，找到水草的圖標，單擊選擇，現在你在藍藍海水上畫的話，就會出現一棵棵水草啦。（教師邊說邊示範）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經種好了（教師邊說邊示範）！你們也趕緊來試一試吧！（幼兒操作）

（3）學習使用圖庫工具。

水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這裏找到一棵樹的標記，這是圖庫工具，在這裏你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現三張畫，選擇小朋友頭像的標記單擊，這是角色圖庫，你會發現左邊出現了許多的標記，你覺得小魚們會在那個標記裏？對了就是在這個小魚標記的，單擊標記，下面游來了這麼多魚！使用翻頁標記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按着鼠標左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！並放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關係，圖片四周有許多調整的按鈕，找到這個按鈕，點擊着它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向裏向外拖動，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示範）你們來請一條小魚做今天的公主吧！（幼兒操作）

（4）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。

公主請好了嗎？你們願意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是爲什麼？（幼兒回答）哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了！（教師邊說邊示範）現在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧！（幼兒嘗試拖動多條小魚到背景色中，並調整大小，擺好位置。）還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪裏嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊後觀察下面的圖片，並用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來！如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛纔請來的動物就會回去啦！（教師邊說邊示範）大家來試一試！（幼兒嘗試）

（5）哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵啵……你們會吐泡泡嗎？選擇仙女袋工具後，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦！（幼兒操作）

3、欣賞作品，結束活動。

幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》 篇2

活動目標：

1、瞭解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現海底生物的各種姿態。

2、願意與同伴合作完成作品，分工明確，培養合作精神。

3、能在活動中大膽地進行想象、創作，體驗成功的喜悅。

活動準備：

物質準備：課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。

知識準備：幼兒會畫基本的圖形。

活動重難點：

通過剪、貼、添畫等技巧，表現海底生物的各種姿態。

活動過程：

一、視頻導入。

1、師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？

2、播放視頻

3、師：你看到了什麼？小魚兒都有哪些顏色？它們是什麼形狀的？海底世界可真美麗。

二、教師示範操作。

1、咚咚咚~誰來了

原來是美人魚來了，她怎麼了呀？她爲什麼哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的快樂時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師：現在我們有這麼多圖形寶寶，怎麼樣讓它們變成小魚呢？

3、出示各種形狀不一樣的小魚寶寶

師：這是什麼形狀的小魚呢？這些小魚都是怎麼樣變出來的呢？

4、教師示範添畫（投影儀）

a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

b、爲小魚添畫上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身體上的花紋。

c、最後畫一些海草、貝殼裝飾海底。

重點指導幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美麗的花紋。

師：各種形狀的小魚在海底世界裏玩耍得真開心，海底世界裏還有什麼呢？

引導幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

5、教師佈置活動要求。

（1）小組合作進行，不爭搶工具，學習分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

三、幼兒操作（播放音樂）

師：讓我們一起來合作吧，現在開始製作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心願的。

幼兒結伴，分組合作進行創作活動，教師觀察指導。

四、展示作品

將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞奇妙的海底世界。

請個別幼兒介紹他們小組的作品。

五、環保教育

師：藍藍的大海是那麼的寬廣美麗，美人魚姐姐和夥伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（乾淨的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護環境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎？

活動反思：

在本節活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。並提出了一些問題：

（1）魚都有什麼形狀呢？魚兒都有哪些顏色？

（2）海水是什麼顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒瞭解了更多的海洋生物的形狀、顏色以及海洋的景色，爲下面環節的創作作鋪墊。對於本班的幼兒來說，他們已經知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神祕感，幼兒可以根據自己的認知經驗來選擇作畫具體內容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有着很好的互動，最後的作品都完成的很好，孩子們互相配合進行，增進團隊精神。在最後的環節中滲透環保小知識，告訴孩子如今美麗的大海正在受到環境污染的威脅，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環境的方法。

幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》 篇3

設計意圖：

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能，對新鮮的事物具有強烈的探究慾望，簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創作形式，沙子對於孩子來說是熟悉的，而沙畫這種創作方式對孩子來說是新穎的，魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界裏魚兒是他們熟悉和喜歡錶現的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"爲主題，選擇比較新穎的沙畫，來激發孩子的積極性和創作慾望，充分調動孩子的想象力來進行美術創作，體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標：

1、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新，培養幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2、通過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。

3、培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好習慣。

4、發展幼兒的想象力及創造能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動過程：

一、導入活動，激發孩子的學習興趣。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河裏的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎麼辦?那你們想送一件什麼樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)

二、引導幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們準備了哪些材料?(鈕釦、回形針、毛線團)孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎?趕快把你的魚寶寶送回家。"(幼兒送小魚)教師小結："哇，小朋友們真能幹!魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮?

三、示範沙畫。

師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什麼，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，爲什麼?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。我要爲魚媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)

師："先把魚媽媽放到盒子裏，躺躺好。(邊操作邊講)接着塗膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要塗到哪兒。

師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的.紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎，有些調皮的沙子不願意被粘在上面，怎麼辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗裏，還可以再用。

師："身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎，我剛纔是怎麼做的?"教師小結(第一步把魚放到蓋子裏;第二步塗膠水;第三步鋪沙子)

四、幼兒操作

師："孩子們，請你們五個人一組去爲魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡迴指導)

五、作品展示

師："裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?爲什麼?"

活動結束：

師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。(律動：網小魚)

教學反思：

本着課堂教學要貼近學生生活、爲學生學習服務、爲學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節課學生在頭腦中樹立了創造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養了學生的審美觀，並幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創造性的接受知識，學生的想象力、創造力得到了充分發揮，學習積極性得到了提高，同時也激發了他們對大自然的熱愛，學習效果十分明顯。

幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》 篇4

活動目標：

1、認識、瞭解魚的基本形狀和特徵，並能捏、貼刻各式各樣的魚。

2、瞭解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的剪刻方法。

3、培養學生熱愛自然、保護自然的情操。

活動背景分析

手工製作是小學美術課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對於培養學生動手實踐能力和創造精神起着至關重要的作用。海底世界這一堂課通過觀賞圖片，學生的課前介紹，激發學生對海底世界的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。

活動過程：

一、話題導入：（1分鐘）

課前播放《魚兒水中游》的歌曲。

師：同學們，剛纔播放的這首歌曲唱的是什麼？（魚）今天我們就來研究一下海底世界裏的魚。

師：投影上邊，有一首兒歌，我們請同學們齊聲朗讀一遍。

生：齊聲朗讀：魚兒魚兒水中戲，千姿百態形各異；

五顏六色真美麗，海底世界多奧祕。

師：對，海底是一個充滿生命活力和神祕色彩的水下世界，那麼海底裏面究竟是怎樣的奧祕呢？就讓我們一起來看看！

師：在看視頻之前，老師有一個要求，要仔細觀察不同魚的形狀和顏色。〔教師打開視頻———播放《海底世界》〕。

二、情景創設：（2分鐘）

1、師生共同觀看《海底世界》視頻。

2、教師引導學生注意觀察海中的生物、不同魚的形態和顏色。

3、這些魚兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎？

不過在剪刻之前，還是先讓我們來認識一下魚，它究竟是長得什麼摸樣的？

三、認識魚形：（3分鐘）

1、魚的結構：出示課件：魚由那幾部分組成？同桌之間交流。

生答：……

師小結：（魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。

2、魚的形狀

師：在海底的世界裏，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個簡單的類型。（出示課件：對稱的魚形；不對稱的魚形。）

師：那麼，什麼是對稱的魚形呢？（出示課件—對稱的魚）

師：

①、講解對稱的魚：如果我們在這條魚的中間畫上這麼一條線，結果我們會發現，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。

②、教具展示：（出示教具—對稱的魚）。

師：小結：所以我們把象這樣的魚形稱爲對稱的魚形。

師：

③、（我們再來看另一種魚形）課件展示

講解不對稱的魚形：按一條中心線劃分後，魚形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對稱的魚形。

師：小結：所以我們把這類魚形，稱爲不對稱的魚形。

四、動手實踐———捏魚：（10分鐘）

（1）課件展示學習要求。

師：下面以個人爲單位對魚的捏法。（學生開始製作）

學生作品展示，教師根據作品給以適當評價。

師：我們剛纔捏的是魚的形狀。現在我們來看看除了魚類以外的海洋動物和植物怎樣捏呢？

（2）課件展示其他動物和植物：

①先分顏色；

②捏；

③貼；（貼出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋———花紋的剪刻方法：先將魚形對摺，剪出一個洞，再小心地將花紋鏤空）。

五、裝飾美化：（3分鐘）

1、激勵鼓動：

師：（課件出示範畫）同學們，老師還帶來了自己製作的作品，並且進行了適當的添加、粘貼。同學們喜歡嗎？

生：喜歡

師：老師很喜歡這一幅，但是這幅海底世界裏的動物和植物好像太少了，那麼接下來同學們能不能用你的巧手來爲海底世界添加你的作品呢？

生答：……

師：同學們說的真好，老師相信咱們做的會更漂亮，有信心嗎？

2、個人合作：作品製作要求

師：我們來比一比，看看哪個同學完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學老師有獎勵哦。

六、學生製作（15分鐘）

七、學生作品展示：（4分鐘）

1、每個同學將作業拿到臺前展示粘貼。

2、學生自評作業優勝。

3、教師講評，並分發優勝個人的獎品。

八、課堂小結：（1分鐘）

師：同學們，今天你收穫了什麼？想跟大家說點什麼？

生答：……

今天我們學習了不同魚形的捏貼方法，同學們回去後，還可以將你們捏的魚做成掛飾。有時間的話，同學們一定要試試看，相信你們一定能製作得很好看。

課後反思：

海底世界是一節手工製作課，教學目標基本實現，這一堂課通過播放錄音，觀賞圖片，學生的課前介紹，激發學生對海底世界的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。

本課時教學重點明確。觀察海生物的外形特徵，並能根據本課題的內容進行想象、設計。學生學習積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。關於海底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世界的情景的創設等，來激發學生學習的積極性，讓學生自主控制學習活動。捏貼橡皮泥時選擇自己喜歡的方式；交流資料時選擇自己感興趣的材料，根據課題內容大膽地發揮自己的能力，大膽地發揮想象，能使課堂活躍起來，更能點燃學生“創新的火花”。

活動最後“收尾”部分較精彩。增加很多教學經驗，臨場應變能力足。我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在以後的每一堂課上，有更大的進步。積極參加職前、職後培訓，吸取先人的豐富課改經驗，試圖借鑑這一做法的精髓，使“做”與“教”統一，以便能基本適應小學教育教學的需要，成爲能獨立工作的合格的教師。

幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》 篇5

一、設計意圖：

在一次課間活動中，我給幼兒播放了有關海底的視頻，發現他們在看的過程中滔滔不絕，都能說出很多有關海底的東西，根據小朋友們的興趣，我設計了本次活動，引導幼兒通過繪畫的形式把自己看到的，想到的，對海底世界的認識表現出來。

二、活動目標：

1、引導幼兒使用各種線條及顏色表現豐富多彩的海底世界。

2、讓幼兒學習合理佈局，注意生物和背景的關係。

3、讓體驗創意繪畫的快樂。

重點：使用各種線條及顏色表現豐富多彩的海底世界。

難點：合理佈局畫面。

三、活動名稱：

美術

四、活動內容：

海底世界

五、活動準備：

視頻、課件、水彩筆、畫紙

六、活動過程：

1、組織幼兒安靜的坐好。

2、播放視頻，讓幼兒觀察畫面，引出繪畫主題。

3、教師提問並引導幼兒使用各種線條及顏色表現豐富多彩的海底世界。

4、教師講解並引導幼兒學習合理佈局。

5、幼兒自由繪畫，教師巡迴指導。

（1）交待規則。

（2）幼兒開始繪畫。

6、教師小結，幼兒互送作品，結束活動。

幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》 篇6

活動目標：

1、用油水分離法繪製海底世界，體驗用不同材料作畫的樂趣。

2、用較爲完整的語言表達出自己的觀察結論。

活動準備：

油畫棒，藍色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，範畫兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一隻，海洋生物小粘貼若干。

活動過程：

一、欣賞討論

1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們看看它是誰？

它的家在哪裏？今天小螃蟹來我們班做客，它還給我們帶來了禮物，我們一起來看看是什麼禮物？

2、播放光碟，幼兒觀看

剛纔你們看到了誰？它們又是生活在哪裏？

我們給它們生活的地方起個好聽的名字，叫做“海底世界”。

二、出示範例，引導幼兒觀察、瞭解油水分離的繪製方法

1、根據剛纔小螃蟹帶來的光盤，仇老師繪製了一幅“海底世界”的圖畫，你們想不想看？

（出示範例1）看看這幅畫和你平時看到的有什麼不一樣？

你覺得這幅畫感覺怎麼樣？

小結：這幅畫是用油水分離的方法繪製而成的。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真；水粉顏料塗就的底色清澈透明，“水”和“魚”的對比特別明顯。

2、小實驗，講解油水分離法的操作

有小朋友要問了，老師，究竟什麼是油水分離呀？我們一起來做個實驗。

（出示範例2）這是一幅畫，我事先在紙上用油畫棒畫好了一幅“海底世界”的圖畫，但沒塗底色，現在我用毛筆蘸上藍色的水粉顏料來給這幅畫塗上底色。以前，我們塗底色都要注把已經畫好的圖案避開，否則會弄髒畫面的。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫好的魚身上刷過，你們看，會發生什麼事？

教師操作，幼兒觀察，討論。

小結：水自動分開了，露出了下面的油畫棒畫好的圖案，這就是油水分離。因爲油和水不能互相溶合，藉助這一特性，我們畫出了美麗的油水分離畫“海底世界”，而且讓畫面更加真實，對比更加強烈。

3、你們想不想也來試試？

三、幼兒創作

1、（理順操作過程）創作一幅油水分離畫“海底世界”，首先要先做什麼，然後做什麼，最後做什麼？

2、我們知道“海底世界”廣闊無邊，各種生物千姿百態，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛纔看到的海底生物畫入你的畫中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫出來，比比誰的想像力更豐富。

3、小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤，還給我們帶來了海底世界的小粘貼，誰的作品最有創意就送給他，大家加油啊。

四、講評、展示作品

有許多小朋友已經完成了，我們來看看，請你自己來講講，你畫了什麼？

我們一起來評一評，誰的作品可以得到小螃蟹帶來的小粘貼。

五、總結

今天用油水分離的方法繪製了海底世界，小螃蟹說我們小朋友真能幹，它要把帶來的小粘貼送給我們每一個小朋友，我們一起來誇誇我們自己。時間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說聲：再見。