幼兒園開關門禮儀教案（通用5篇）

作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園開關門禮儀教案（通用5篇），歡迎大家分享。

幼兒園開關門禮儀教案1

活動目標

1. 引導幼兒學習正確的敲門方法。

2. 幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節。

3. 培養幼兒良好的交往習慣。

4. 初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

1. 教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態的人物四個）、禮儀的音樂。

2. 學具：郵遞冒、有低包、信。

活動過程

1. 舞蹈“禮儀主題歌”導入活動，引起幼兒的興趣。

（1） 用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。

（2） 請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

2. 出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3---5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論）

3. 出示圖片，教師完整地講述故事並提問。

（1）故事中有幾個人去敲了神奇的門？

（1） 大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

（2） 二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

（3） 誰敲開了神奇的門？她是怎麼敲的？學學看。

4. 出示禮儀《敲門》的圖片，引導幼兒學習正確的敲門方式。 敲門時 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節奏 立門側 靜等候。

5. 學會了正確的敲門，我們來玩一個遊戲“我是送信郵遞員”

（1） 教師講解示範遊戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主人開門，兩人遞接物品。

（2） 帶領幼兒玩遊戲，鞏固正確的敲門姿勢。

活動反思

中國是文明古國，禮儀之邦，禮儀教育是我們國家的傳統教育。幼兒期是進行思想品德教育的啓蒙時期，禮儀教育是思想品德教育的重要部分。而幼兒期幼兒的可塑性大，容易養成各種習慣，成人如注意從小培養幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益。本學期我們幼兒園開設了禮儀教育特色教學的實踐活動。對於禮儀教育，我們一直沒有系統的教學模式，只有在平時活動中零散的教育。最近，爲了更好的辦出特色，園長在網上購買了關於禮儀教育的一套教材。一共六冊，內容非常系統全面，而且都是以孩子們感興趣的故事、遊戲的形式，引導孩子學習禮儀。這麼好的教材，我準備結合本班實際情況，把禮儀文化貫穿在我們的一日活動中進行教育。

對幼兒的禮儀教育是長期的培養過程，教師的說教固然重要，但最重要的是要將禮儀教育滲透到幼兒的日常生活中，並隨時關注幼兒，善於抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助幼兒形成良好的禮儀習慣。我會和家長共同攜手、共同努力讓孩子們從小受到良好的禮儀教育。

幼兒園開關門禮儀教案2

設計思路

幼兒在愉快的遊戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標中所要求的，也鍛鍊了幼兒的語言表達能力。整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。

活動目標

1、能愉快地參加“敲門”遊戲。

2、能在遊戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚××請開門”。

3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

4、培養幼兒敏銳的.觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

多媒體課件、小兔頭飾若干。

活動過程

一、猜一猜新鄰居

（一）播放多媒體課件：三座房子。（小兔家門上貼着頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。）

（二）關鍵提問：

1、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀？

2、提示：誰長着長長的尾巴？愛吃肉骨頭的是誰？

3、小結：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

二、敲門遊戲

（一）小猴去做客

1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。

2、關鍵提問：這是什麼聲音？小兔開門了嗎？怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽？你來試着敲一敲。

3、集體嘗試敲門：把椅背當做門，試着敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門。”

4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

6、小結：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會爲你開門。

（二）小狗去做客

1、小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門，怎麼辦？

2、幼兒交流自己的辦法。（這裏教師要特別關注幼兒對敲門方法的理解和表達。）

3、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

4、小結：小猴和小狗都會敲門啦！它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門。

（三）大家來敲門

1、交代敲門遊戲玩法：

（1）兩人結伴進行遊戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的後背當做門，玩敲門遊戲。

（2）遊戲可交換角色多次進行。（這裏教師要特別關注幼兒玩遊戲時的情緒，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話，表示請主人開門。）

2、小結：你們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。

（四）一起去做客

1、動物朋友們請我們去做客，讓我們一起出發吧！（去動物朋友家做客敲門時，要能根據不同的角色準確地稱呼主人，並說一句禮貌的話，請主人開門。）

2、播放多媒體課件進行互動。

3、和朋友們一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。

4、自然結束。

活動延伸

和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想，一邊敲門一邊可以怎麼說呢？

幼兒園開關門禮儀教案3

活動目標：

1、在故事情境中嘗試4以內的聽覺數數。

2、體驗扮演角色玩遊戲的快樂，建立初步的自我保護意識。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

1、PPT

2、小鼓、小棒

3、1—4的數點卡

活動過程：

一、情境導入，引起興趣

（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數字一 一對應介紹小兔）

1、它們是誰啊？兔媽媽有幾個乖乖？叫什麼名字？

2、小結：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。

二、看看聽聽，嘗試數數

（目的：運用看、聽的感官，嘗試4以內數數）

（一）特別的約定（聽覺數數）

1、今天兔媽媽又要出去摘蘿蔔了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？

2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）

3、一起數一數，到底是幾下？（出示四個圓點的數點卡 ）

小結：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導幼兒說出遊戲規則）

（二）小兔玩遊戲（看看數數）

過渡語：兔媽媽出發了，看看三個小兔乖乖在家做什麼呢？（放動畫）

重點提問：

（1）小兔乖乖們在家做什麼呢？

（2）小兔乖乖們在家裏做遊戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的遊戲，我們一起數數她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據幼兒說出的數字作記錄）

（3）紅眼睛玩轉圈圈的遊戲，一共轉了幾圈？轉了2圈（根據幼兒說出的數字作記錄）

（4）長耳朵玩跳一跳的遊戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據幼兒說出的數字作記錄）

（三）媽媽回來了，回憶敲門次數。（鞏固聽覺數數）

過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。

（1）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？

（2）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數一樣。

4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

三、遊戲“敲門”，鞏固數數（目的：通過角色扮演遊戲，鞏固數數）

1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數。出示數字2的數點卡：現在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦！（遊戲）

2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數卡，兔媽媽按點子數敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數相同時，小兔立即開門！現在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數點卡，這次敲幾下門？（根據時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩遊戲）

引導語：

1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！

2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！

結束語：

我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦!

玩遊戲：蹲一蹲

幼兒園開關門禮儀教案4

活動目標：

１、引導幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節奏和旋律，初步學唱歌曲。

２、在活動中體驗快樂的情緒。

３、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

４、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

５、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個。

活動過程：

（一）導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

１、音樂自由做動作進入活動室。

２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

３、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習２～３次。

“除了動作，我們還可以用什麼聲音來爲它伴奏？”

４、引導幼兒創編無意義音節，集體練習２～３次。

“除了動作還可以用什麼聲音來爲它伴奏？”

（二）理解歌詞內容，學唱歌曲。

１、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎？”

提問：這首歌唱的是誰的故事？

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門？

一敲敲到了誰的家？

一隻一隻小老鼠聽到小貓的聲音怎麼做？怎麼叫？

２、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧！”

３、木偶表演，邊學唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧！”

（三）遊戲“小貓敲門”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴裏喊“救命”並趕快逃回自己的位置。

１、教師當老貓進行遊戲兩次。

２、請一名幼兒當小貓進行遊戲兩次。

３、結束：讓我們都來當神氣活現的小貓，去找找哪裏還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）

活動反思：

本次活動很適合本班幼兒的年齡特點，整節課幼兒參與性很強，能跟着我積極模仿並且快樂的學唱歌曲。活動中我安排了歌表演，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟悉旋律，在遊戲情景中理解歌詞的內容，同時遊戲激發了幼兒的學習興趣。同時我也有不足的地方，在教學時語言不夠精煉、簡明，導致超時較多，如何讓自己在教學實踐中學會組織語言，做到語言簡明、精煉，還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長，但是孩子們並沒有因此而失去參與活動的興趣，仍然很投入的配合我，很感動。

幼兒園開關門禮儀教案5

活動目標：

1、理解兒歌內容，能有節奏的朗誦兒歌。

2、能關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情，感受全家人在一起的幸福。

3、領會蘊含的寓意和哲理。

4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、導入。

1、師：寶寶，家裏有誰啊？請幼兒自由講述自己家裏有些誰。

2、師：孩子們，你們現在最想念誰？

3、師：看來我們心裏都有惦念的人，被你們想念可真幸福啊！

二、理解兒歌內容。

（一）媽媽來敲門。

1、出示PPT圖一，師：這是誰和誰在家裏？

2、幼兒有節奏的學說：我和爸爸在家裏。

3、師：我和爸爸在家裏，你們總想誰來敲門啊？

4、有節奏地念：總想媽媽來敲門。我們來敲門咯！邊做動作邊念兒歌：“丁冬、丁冬”。

5、出示媽媽，師：是誰回來了？看到媽媽回來了，你和爸爸心裏怎麼樣？讓我們一起拍拍手說。按節奏念“媽媽回來了。”

6、師：媽媽回來了你會怎麼做？看來，媽媽是我和爸爸最親密的人。

7、老師把這幅圖編成一首兒歌：我和爸爸在家裏，總想媽媽來敲門，丁冬、丁冬，媽媽回來了。

8、師：我們一起來說說看吧！帶領幼兒按節奏說說。

（二）爸爸來敲門。

1、出示PPT圖二，師：現在誰在家裏？媽媽和寶寶在家裏，寶寶和媽媽在家裏最想的誰？總想誰來敲門？

2、兒歌總結：我和媽媽在一起，總想爸爸來敲門。

3、師：“丁冬、丁冬”門鈴又響了，誰回來了？打開門一看，真的是爸爸。這時，寶寶和媽媽心裏怎麼樣？看來，爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。

（三）全家在一起。

1、出示圖三，師：我們全家都在一起，心裏怎麼樣？全家在一起，很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。

2、誰也想來和我親親熱熱的？

3、學說最後一部分。

三、完整念兒歌，並學習分角色進行表演。

1、完整學習講述兒歌。

2、分角色進行表演。引導幼兒主要表現出惦念、激動等情感。

四、還會有誰來敲門。

1、師：我們全家在家裏了，叮咚、叮咚。還想誰來敲門？

2、幼兒猜測、講述：奶奶、爺爺……

活動反思：

《綱要》指出：要讓幼兒接觸優秀的文學作品，感受語言的豐富和意境美，並用多種方式讓幼兒對文學作品的理解。兒歌《敲門》是一首非常簡短而又充滿濃濃親情的作品，它來源與幼兒的生活，是幼兒經常經歷並感受的一個場景，兒歌藉助敲門這一生活中的細節，讓幼兒感受家人之間互相惦念的濃濃親情。活動中我通過創設情境，讓幼兒在聽聽、看看、說說中，進一步理解兒歌，感受兒歌的美好意境，從而學習有感情地朗誦兒歌，培養幼兒愛家人的情感。但整個活動執教下來總感覺孩子們學的不是很投入，心始終沒有靜下來，導致整個活動下來孩子們有點做不住的現象。