幼兒園大班語言《如何讓寶寶“說好話》教案

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班語言《如何讓寶寶“說好話》教案，希望對大家有所幫助。

人之所以能說話，是因爲有說話的物質基礎——發音器官。人的發音器官、聽覺器官和大腦的健康和完善，是人進行語言的先決條件，其中任何部位發育不完善或受到損傷，都會直接影響到人的語言能力。寶寶出生後，只要他（她）的大腦、發音器官和聽覺器官都健全、完善，並且經常與成人交往，那麼即使沒有意識地教他們，他們也能學會說話。但是寶寶長大後，雖然會說話，但也並不等於“能說好話”。因爲寶寶要說好話，不公需要健全、完善的說話的物質條件，還要有成伯積極引導。如果他們從來沒有聽到過人類的語言，沒有模仿的對象，沒有良好的語言環境和語言刺激，也就永遠不會說話的。

一、教育目的

（1）階段是口頭語言發展的關鍵期，這時學習語言的潛力極大,接受語言刺激能力最強。

（2）口頭語言的發展，將爲孩子入學後學習語文和作文打好基礎。

二、教育要點

（1）從單詞入手，由兩個詞組成的句子，由此來學習語法，用單詞組成有意義的.句子，學習說完整的句子，並且能夠流利自如的和他人進行交談。

（2）鼓勵孩子慢慢的說或想好了以後再說，使孩子養成從容不迫的講話習慣。

（3）給孩子講一些語言生動、簡練、活潑的短小故事，逐步讓孩子學會講故事。

三、教育內容

1、快樂認讀。例：（梨、桃、蘋果）

2、對對子。例：（天對地，雨對風，大陸對長空）

3、學兒歌。例：摘果果一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七隻藍子手中提，七種果子擺七樣：蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。4、學古詩。例：草白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

5、學詩歌。例：敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

6、文字遊戲。例：對對碰猜迷語（等）一塊小免叫牛不是牛，一頂地毯不會拉犁頭。一張帽子說它力氣小，一隻桌子能背房子走。

第一課時（30分鐘）準備：小白兔、小松鼠、小鹿圖片各一張，蘿蔔一個。

故事《蘿蔔回來了》過程：

1、請寶寶仔細觀察蘿蔔，引導寶寶誰愛吃蘿蔔，引出故事《蘿蔔回來了》

2、把故事講給寶寶聽，一邊講，一邊擺弄圖片，讓寶寶記住故事中人物的名字；再讓寶寶想一想故事裏都有誰，以及他們都把蘿蔔送給誰？引導寶寶思考。

3、讓幾個寶寶分別扮演故事中的角色，跟着老師一邊複述故事內容一邊表演。附：故事蘿蔔回來了