幼兒園大班教案《童年》

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案《童年》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《童年》1

活動目標

1、能圍繞話題進行談話，會用完整，連貫的語言清楚地表達自己的想法。

2、認真傾聽同伴的講述，感受，理解同伴的心情。

活動準備

1、課件-各種面部表情

2、圖片-小熊娃娃

活動過程

一、談話導入

1、教師：今天我看到小朋友都很開心!

你們看老師臉上是什麼表情?(幼兒回答)

2、教師出示開心的臉譜

3、出示其他表情

這些是什麼表情呢?你還認識哪些表情呢?

二、講述自己在幼兒園的經歷

1、教師：我們小朋友在幼兒園裏肯定也有過這些表情，對嗎?

你們在出現這些表情的時候肯定也有一些有趣的事情藏在那裏。

2、請2—3個幼兒講述

教師引導幼兒講清楚事情發生的時間、地點、人物、事件和心裏的想法等。

3、幼兒分組講述

要求幼兒5人一組，沒組選一個表情，輪流講述跟這個表情有關的事情。

4、小組或個人交流自己講述的故事。

三、畫畫自己的經歷

1、教師：剛纔小朋友都只介紹了一個表情出現時發生的事情。

你們還想把和其它表情有關的事情也講出來給大家聽嗎?

2、幼兒每人選一個表情，並將和這個表情有關的事情畫下來，然後在向同伴講述。

3、幼兒做畫，教師觀察。

引導幼兒完整的講述事情。

幼兒園大班教案《童年》2

活動目標：

1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。

2、在老師和同學的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的快樂。

3、善於與同學在活動中進行交流，共同進步，從而培養自己手指協調能力、口語表達能力等。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、體驗童年的快樂。

活動過程：

1、在老師的帶領下有組織的`分發不同類型的積木。

2、引導幼兒進行遊戲，討論。

（1）、比較看那一個同學的積木比較好看？

（2）、分析拼積木的時候應該要注意的問題。

3、給予每個同學充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導老師還要進行適當的引導，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。

設計意圖：

通過對《規程》、《綱要》的認識，遵循幼兒身心的規律與學習是必不可少的，《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的童年中獲得有益身心發展的經驗”，《綱要》科學活動的指導要點3指出“要密切聯繫實際生活，利用身邊事物和現象”。

在平時枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的遊戲來增強孩子的學習能力，進行自我表現與表達，從中體驗到快樂與成功。

反思：

在這個遊戲中，老師創造了一個十分活躍的環境，一個自由的空間。讓幼兒在遊戲中學習，這種學習符合幼兒的身心發展特點。在活動中，老師與學生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的遊戲技能，而且體驗到了遊戲中自主探索的樂趣。