幼兒園社會教案集錦6篇
作爲一位傑出的教職工,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園社會教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1、知道不要亂扔西瓜皮,不亂扔廢物。
2、結合日常生活經驗,通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中,不能隨便亂扔。
3、初步樹立愛護環境衛生的意識。
活動準備:
1、背景圖
2、若干幅有關環境衛生的圖片。
活動過程:
1、教師出示背景圖,引導幼兒理解兒歌內容。
出示背景圖:“小朋友看看,這裏發生了一件什麼事?”幼兒自由講述後請個別幼兒講述一下。“你覺得這個娃娃怎麼樣?爲什麼?”“結果怎麼樣呢?”
教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結,順勢念出兒歌。
“西瓜皮扔滿地,這個小朋友知道錯了嗎?他是怎麼做的呢?”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎?到底是什麼呢?”“你認爲這個小朋友作的對嗎?爲什麼?如果是你會怎麼做?”
2、教師與幼兒根據背景圖一起朗誦兒歌。
⑴集體朗誦。
⑵個別朗誦。
教師根據幼兒朗誦的情況給予反饋。
3、出示相關環境衛生的圖片,引導幼兒討論。
“你覺得誰做的正確?爲什麼?”,“如果是你,你會怎麼做?”教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。
4、討論環境的衛生的重要性及今後的做法。
提問:⑴如果環境衛生很差,會怎麼樣?
⑵我們應該怎樣做?
⑶我們平時扔東西時,應該怎樣保持環境整潔?
活動延伸:
結合幼兒日常生活的行爲,進一步深化不亂扔廢物的習慣及保持環境衛生的意識。
幼兒園社會教案 篇2
一、主題目說明:
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧祕,生活中的奇妙現象,是5-6歲幼兒議論的永恆主題。抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神祕和科學家的偉大,這是現代教育的重要內容,也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。
請千萬記住,讓孩子獲得知識並不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這纔是我們孜孜以求的。
二、主題目標:
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣着、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現象
3、初步瞭解人類與環境的相互依存關係,身體力行的關心、保護環境。
4、嘗試用簡單的認知方法發現問題,具有初步的認識和理解能力。
三、環境創設:
1、活動區環境:
(1)、記錄一週的氣象
材料:溫度記錄表、筆等
玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最後一天統計一週的總體情況,並統計晴天、雨天、陰天各有幾天。
(2)、天氣預報表
材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法:取一張長方形的硬紙作爲天氣預報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多雲等。底板上有空當,用來插當天的日期卡和天氣卡。
(3)春夏秋冬
材料:幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法:請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上塗上相應的顏色、寫上相應的文字。
(4)、接牌
材料:撲克牌若干(10以下的牌)
玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據相鄰數出牌,三張牌組成相鄰數後放在一邊,繼續遊戲,牌先出完者獲勝。
(5)造高樓
材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、牆飾
(1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物佈置在主題牆上。如:刺蝟、海蔘等。
(2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關於四個季節的畫布置在牆面上。
(3)、可愛的企鵝:將幼兒自己製作手工作品企鵝展示的主題牆上。
(4)、我們去秋遊:讓幼兒將去秋遊的過程畫成畫布置在牆面上。
(5)四季的花:讓幼兒收集不同季節所開的花的圖片,佈置在主題牆上
3、資料收集:
收集冬眠的動物
四、家園共育:
抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神祕和科學家的偉大。
五、親子活動:"天氣預報"
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化,並堅持把每天的天氣記錄下來。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準備:
1.故事《想要抱抱的小豬》。
2.曲調溫馨的錄音帶。
活動過程:
1.體會與老師抱一抱的親切感。
提問:誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)
2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問:小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?
3.討論:抱抱的感覺。
你喜歡跟什麼人抱抱,不喜歡跟什麼人抱抱。
抱抱需要運用身體哪些部位。
4.遊戲:大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議:
幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。
1.離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。
2.提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價:
樂意和老師、同伴擁抱。
(附) 故事
想要抱抱的小豬
有一隻小豬,它長着圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑裏滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
一天,小豬想去找朋友玩。他走着,走着,看見前面有隻小白兔,長着長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身髒兮兮的,轉身就跑。小豬走着,走着,走到草地上,碰到一隻小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身髒兮兮的。連忙說:“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說:“小豬變乾淨了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!
幼兒園社會教案 篇4
活動目標
1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。
3、瞭解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準備
1、課件-動畫片:我快樂
2、小戲臺幕布。
活動過程
一、動畫片導入,激發幼兒興趣。
1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。
2、你看出來這些動物的表情有什麼不同嗎?有哪些表現?
很高興的笑
皺着眉頭
憤怒的樣子
3、瞭解表情和心情的關係,並選用合適的詞來形容。
(鼓勵幼兒用多種詞彙來表達。)
喜笑顏開
悶悶不樂
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結合動畫片,瞭解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。
1、說說小動物會因爲什麼事情而快樂。
(幼兒結合自己的經驗,大膽表述。)
2、說說小動物會因爲什麼事情而不快樂。
小動物有這麼多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,
如何讓他快樂起來呢?
3、你遇到過什麼不快樂的事情?
(讓幼兒傾訴自己心中不愉快的事,排解一下心情)
4、你有沒有想辦法讓自己快樂?現在,如果你再遇到不快樂的事情,怎麼讓自己變得快樂呢?
(引導幼兒想出各種愉快的辦法)
三、遊戲:可笑的“鬼臉”
1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕,分別請幼兒站在幕布後面。
在幕布上面露臉時,給小朋友做一個“鬼臉”,然後說:我是×××。
2、根據幼兒的興趣,變換形式反覆進行,讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。
幼兒園社會教案 篇5
活動內容 社會 保健老師本領大
活動目標
1、使幼兒初步瞭解保健老師的工作內容,知道保健老師的本領很大。
2、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師,要對保健老師有禮貌。
活動準備
1、與保健老師取得聯繫,確定活動時間。
2、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。
3、幼兒用書畫面“保健老師本領大”。
活動過程
1、 引導幼兒認識保健老師並初步瞭解她的工作。
保健老師和別的老師有些不同,她們經常穿着白色的衣服,她們檢查小朋友的衛生情況,關心每個小朋友的健康。
2、 引導幼兒初步瞭解保健老師的工作內容。
小朋友剛剛上幼兒園的時候,由*老師檢查小朋友的衛生情況:是不是剪了指甲了?是不是帶了乾淨的手帕?穿的衣服是不是很乾淨?還要檢查一下小朋友是不是生病,給小朋友嘴巴里噴藥水(如醋、板藍根等),防止小朋友們生病。
*老師還要關心幼兒園裏生病或受傷的小朋友。如果有小朋友生病了,保健老師可以給他喂藥;如果有小朋友在幼兒園突然生病了,老師可以給他進行簡單治療。保健老師那兒有很多藥,如果哪個小朋友跌破皮了,流血了,可以到保健老師那裏去包紮傷口。
保健老師還要爲小朋友制定食譜,讓小朋友吃了長得高、長得胖。保健老師很能幹。
保健老師還要定期爲小朋友體檢,她們用視力表、尺子、體重器等進行測量,讓爸爸媽媽知道小朋友的成長情況。
3、 組織幼兒結合已有的.經驗討論保健老師是怎樣關心、愛護自己的,初步激發幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒知道怎樣做纔是愛保健老師。
(1)請幼兒談談保健老師是怎樣關心、愛護自己的,初步激發幼兒熱愛保健老師的情感。
你生病的時候,在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的?
保健老師是怎樣給大家檢查身體的?
(2)使幼兒知道要尊重和熱愛保健老師。
保健老師那麼關心我們、愛護我們,那你們喜歡保健老師嗎?爲什麼喜歡?
怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢?
當你早上見到保健老師時應該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應該怎樣……
4、 教師小結。
幼兒園的保健老師象媽媽一樣關心愛護小朋友,給生病的小朋友喂藥、打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師,應該聽她的話,對她有禮貌;吃藥打針時不哭也不鬧;吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯,保健老師就會很高興。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1. 引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容,發展幼兒的發散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2. 創設情景,引導幼兒學會關心周圍的人,並體驗其中的快樂。
活動準備:多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊遊、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程:
一、 創設情景,激趣導題。
師:小朋友,今天天氣這麼好,你們想不想到野外走走?放郊遊音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。
師:看,我們來到了什麼地方?你們發現大森林裏的動物們怎麼樣?它們爲什麼這麼高興,究竟遇到了什麼快樂的事情呢?
師:我們一起在大森林裏仔細尋找一下,肯定會發現其中的祕密。
二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內容,懂得怎樣讓別人快樂。
1、 出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。
提問:你們發現了什麼?小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢?(發揮幼兒的發散性思維)
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎麼說的?(邊看動畫邊聽)
誰聽清楚了它們說的話?願意說給大家聽聽嗎?
2.出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文後半段內容。
(出示小蝸牛着急的表情圖)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學一學。你認爲小蝸牛爲什麼着急?你平時着急過嗎?
小蝸牛也想爲朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能爲朋友們做些什麼呢?誰願意幫小蝸牛想想辦法呢?(發揮幼兒的發散思維)
我們看看小蝸牛想的是什麼辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一羣小螞蟻。。。。。。小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
讓幼兒說說小蝸牛想到的什麼辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎麼做的?小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣?
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
現在我們再在森林裏仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎麼說的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)
4、鼓勵幼兒說出誇獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱讚的事。
師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都願意爲朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什麼話呢?
5、扮演角色,想象森林裏動物是怎樣讓別人快樂的。
師:森林裏除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛爲別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林裏的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?
(幼兒選擇頭 ,進行表演)
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、 遷移經驗,引導幼兒學會關心周圍人,並體驗其中的快樂。
1、 情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1) 媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2) 小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂
(3) 老爺爺年紀大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
2、 平時你在家裏、幼兒園或別的地方關心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、 實踐活動:讓客人老師快樂。
師:小朋友,你們關心了別人,看到別人快樂,你們心裏感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、 隨音樂跳快樂舞,表達快樂心情。
五、 活動延伸
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們去做,可以讓別人。(隨音樂出教室)