幼兒園中班語言教案範文6篇

作爲一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班語言教案 篇1

教材分析：

這是一則兒童喜歡的童話故事，它採用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險動人的故事情節。並讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應該互相關心、互相幫助的，欺負弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。

教學目標：

1、觀察圖片，講述故事中角色對話。

2、懂得同伴之間應該相互關心、相互幫助的道理。

3、初步培養幼兒講故事和表演故事的能力。

準備：

背景圖一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），頭飾若干。。

過程：

一、進入主題。（音樂響起），帶小朋友到樹林裏去玩玩。出示背景圖。

二、演示教具，啓發提問，引導幼兒講述。

1、問：誰在小樹林裏？幹什麼？討論後：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林裏高高興興地玩着。（學習詞“高高興興”）。

2、插入老虎。哎呀！誰來了？它來幹什麼？小兔子們怎麼辦？：突然，從樹林裏竄出一隻大老虎，它張着大大的嘴，露着尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉身就逃。（學習詞“竄”）。

3、它們逃到了河邊，怎麼辦？誰會來救它們呢？（練習喊聲“救命呀！救命呀！”）

4、出示大象。大象怎樣才能救它們？它會怎麼說？怎麼做？

：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快！快從我身上跑過去。”它伸長鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三隻小兔得救了。

5、擴散性談話。老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎麼做？老虎專門欺負小動物，真是個壞東西，你想大象會怎麼懲罰它呢？（結果可以有多個）

三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。

四、教師示範講述一遍。

　五、：今天這個故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應該相互關心、相互幫助，我們可不能學老虎，專門欺負別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動作，並用連貫、完整的語言講述故事的發展過程；

2、在對話框的提示下表述人物的心情；

3、學習創編符合邏輯的故事情節，進一步擴展幼兒的想象力；

活動準備：

一、導入，觀察圖片，瞭解故事大概

1、出示小鳥，瞧，誰來了？

2、出示第一幅圖片：

這隻小鳥已經飛了很久很久，它爲什麼會飛得很久很久？

原來它飛到了一個很大很大的湖面上，很大很大的湖面還可以怎麼說？（一望無邊、無邊無際、廣闊等等）

小結：小鳥飛了很久很久，感覺很累想……邊做想休息的動作（幼兒接着說太累了），可是湖那麼大，到哪去休息呢？

3、出示圖二

天漸漸黑了，下起了雨，突然它看見了什麼？（幼兒自由說）。小鳥看到了小島，他會怎麼做？

4、出示圖三

小鳥飛到了小島上怎麼樣了？它爲什麼會睡着的呢？

小結：小鳥落在了小島上，因爲太累了，所以就睡着，小鳥睡着以後發生了什麼事？小烏龜會馱着小鳥到哪兒去呢？

二、學習描述心裏想法，進一步理解故事情節

（1）多麼熱情的小烏龜呀，在故事中小鳥和小烏龜究竟是怎麼想的？我們把它們心裏的想法和對話都講進故事裏，那麼故事就會更好聽了。

（2）小鳥在無邊無際的湖面上飛的時候是怎麼想的？

（3）小鳥突然發現了一個小島，它是怎麼想的？

（4）小鳥落在了小島上，又是怎麼想的？

（5）小烏龜看到小鳥這麼累它又會想些什麼呢？

三、教師範講，幼兒找出講故事的要點和要求

（1）這些圖片真好玩，我把它們連起來講成一個故事，你們想聽嗎？

（2）教師講述故事

（3）故事好聽嗎？爲什麼不好聽？

（4）小結：講故事時要注意表情、語氣和講出角色的心裏活動。

（5）啊呀，這個故事還沒有題目呢，我們先來給它取個名字吧，這些圖片講了小烏龜象會遊動的小島來幫助小鳥的故事，你想給故事起個什麼名字呢？

四、幼兒自由講述故事

下面請小朋友把這個故事講給同伴聽講給老師聽，但在講故事時首先要說一下故事的題目，故事中要把動作、語調加進去還要把他們怎麼想的也講進故事裏。

六、請1——2名幼兒講述故事

7、結束

小烏龜把小鳥送到了岸邊，它們成了好朋友，請小朋友想想看，他們以後還會遇到些什麼事？請小朋友想像一下，然後再講給別的小朋友聽好嗎？

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

2、感受與體驗作品中主角樂於助人的好品質，鼓勵幼兒樂於幫助他人。

3、大膽說出自己的理解。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

重、難點：

1、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

2、用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

活動準備：

課件、幼兒用書

活動過程：

一、直接導入：

出示課件圖片：小朋友們好，今天老師給大家帶來了一些圖片，請你看一看圖上都有誰？有什麼特點？

二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話。

（一）幼兒自主閱讀小書3--5分鐘。

（二）引導幼兒觀察和表達。

1、出示圖片1，提問：畫面上有誰？他們在幹什麼？河馬怎麼想的？

幼兒嘗試說，教師小結：正值豐收的季節，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋，羊兒與牛兒正在忙着割草，動物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打着哈欠。

2、出示圖片2，引導幼兒說說畫面中發生了什麼事？。

小雞怎麼辦？他們能得救嗎？

3、出示圖片3，猜猜“河馬會怎麼幫忙呢？”

（師：河馬用嘴含住小兔，躲過了餓着肚子的狐狸。）

4、出示圖片4——6，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內容。

圖片4：小雞做遊戲時不小心掉進水裏，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。

圖片5：牛兒的馬車拉不動了，河馬用頭幫牛兒頂着車，幫助牛兒回了家。

圖片6：小動物們開心地圍着河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天真開心。”河馬也高興地說：“我也很高興能幫忙！”

三、完整看故事動畫。

這些圖片看完了，我們給這個故事起一個好聽的名字，就叫《我想幫忙》，完整的看一看這個故事吧（播放故事動畫）。

提問：你們喜歡河馬嗎？如果你是河馬，你會幫助自己身邊的人嗎？

四、出示教師自拍的孩子們在平時生活中幫助老師和小朋友的照片，鼓勵幼兒樂於助人。

（幼兒幫老師擦桌子、某某幫 同伴穿衣服、幼兒幫老師整理書包……）

小結：希望小朋友在以後的生活中，做一個樂於助人的好孩子，讓愛永遠充滿在我們的身邊。

幼兒園中班語言教案 篇4

教學目標：

1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞彙：“發黴”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

2、鼓勵幼兒對變廢爲寶進行大膽想象，參與創造性的表演，發展幼兒的記憶力和表現力。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

教學準備：

1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

2、創設環境：垃圾角

3、PPT課件

4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

教學過程：

1、教師做掃垃圾的動作，PPT出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

教師引導：“小朋友看到我現在幹什麼呢?(掃垃圾)老師看到地面有這麼多垃圾覺得很不乾淨，很不舒服，我要把地面清潔乾淨，把垃圾掃進垃圾筒裏，你們看垃圾筒裏面有這麼多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什麼呢?”

2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞彙。提問：

(1)剛纔有什麼垃圾在說話?

(2)舊報紙爲什麼會說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什麼用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：

(1)你們看到馬路上的垃圾從哪裏來的?

(2)爲什麼會有這麼多垃圾?

(3)垃圾對人們有什麼害處呢?

(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環境?

4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，並啓發幼兒想像各種垃圾的動作，然後再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最後請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最後小結。

5、活動結束：

教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境乾淨嗎?現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔乾淨。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒裏，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。”

附故事：垃圾的悄悄話

人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶裏，桶裏的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄溼了，發黴了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”飲料罐說：“實在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什麼樣了，真擔心。”

活動反思：

我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾，而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發幼兒的環境報意識。活動很成功

小百科：垃圾是失去使用價值、無法利用的廢棄物品，是物質循環的重要環節。是不被需要或無用的固體、流體物質。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標

1、能根據畫面內容大膽想象，猜測故事的發展變化。

2、感受家的溫暖與快樂。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語彙進行表述的能力。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1、《一座小房子》教學掛圖、課件。

2、幼兒學習資源②第1—5頁。

活動過程

1、出示草建的房子圖片，問幼兒：這個房子什麼樣的'？用什麼材料做成的？再分別出示石頭房子、木頭房子、樓房，問幼兒是什麼材料做成的。小朋友咱們一起去看看這些房子裏面都有什麼吧！（幼兒一起回答）這些房子都開心嗎？爲什麼會開心？

2、今天老師給小朋友帶來了一座房子，小朋友們看看它是用什麼做成的？咱們看看房子裏都有什麼？那你們想一想小房子的心情是怎樣的？之後教師講述故事的第一幅圖。

3、出示圖二，提問：圖上都有誰？小房子會對他們說什麼？小動物們會說什麼？之後教師進行講述。

4、出示圖三，提問：後來誰到了房子裏？小房子還是空空的嗎？請小朋友連起來將這幅畫講一講，之後教師進行講述。

5、出示掛圖四、五，提問：小熊仔房子裏都幹什麼了？小房子的心情怎樣？讓幼兒分組講一講這兩幅，之後教師進行講述。

6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎樣？爲什麼小房子會開心？那小朋友在家的時候會開心嗎？爲什麼會開心？

教師小結：因爲家裏有爸爸媽媽還有很多的親人，他們都非常的愛你。

7、那小朋友說一說在家裏你的爸爸媽媽開心嗎？爲什麼？咱們怎樣讓爸爸媽媽開心？

教師小結：咱們小朋友的爸爸媽媽愛小朋友，咱們小朋友也應該學會去關心爸爸媽媽，這樣咱們的家纔會更加的幸福開心。

8、幼兒自由閱讀幼兒學習資源，互相進行講述。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

初步學習用概括的方法概括故事大意

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察後提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什麼地方在幹什麼？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛纔的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察後提問：

1)故事裏有哪些動物？

2)故事發生在什麼時間？

3)故事發生在什麼地方？

4)這些動物之間可能會發生什麼事情？

5)最後怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞彙：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，並教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚故事發生的時間、地點，有誰，發生了什麼事情，結果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡迴指導。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。