關於幼兒園中班的生活活動教案

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的關於幼兒園中班的生活活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計理念（或教材分析）：

《做個好孩子並不難》的主題活動中，第三個部分的內容是：引導幼兒在具體的活動中，生成正確的'行爲方式，並逐漸形成相應的習慣。

《我會整理》就是在具體的生活物品中，引導幼兒按物體的分類，並學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。

活動目標：

1、學習按物體的用途分類，並根據物品的共同特徵設計標記。

2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。

重點難點：

按物體的用途進行分類，並嘗試設計標記。

活動準備：

1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

活動過程

設計意圖

一、談話引入

請小朋友說說媽媽是怎樣整理家裏的物品的。

一、物品大展示

豆豆家裏的東西可真多，我們來看看都有些什麼?

教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎麼整理呢?

二、物品大分類

整理就是把同一類的物品放在一起，那麼這些物品都有什麼用處?哪些屬於是同一類的?

幼兒將圖片根據用分成3類。

集體檢查分類情況，說說這些物品有什麼用處，屬於什麼類別?

出示三個小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子裏。

三、物品大標記

今天，我們幫豆豆將家裏吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子裏裝着什麼呢?

如果盒子裏裝着吃的東西，可以畫什麼標記?

都是玩的怎麼畫標記?

有什麼標記一看就知道是穿的東西?

請幼兒自選一種物品，發揮創造想象，畫出標記圖。

幼兒按自己設計的標記貼到相應的盒子上。

幼兒操作，教師巡視，個別指導。

四、幼兒標記展示

幼兒共同欣賞同伴設計的標記，進行評價。

認識物品，簡要講述物品用途。

激發興趣

引導幼兒按物體的用途進行分類。

（個別、小組操作）

引導幼兒交流、討論，爲同一類物品設計簡要的標記。