【推薦】幼兒園大班健康教案集合6篇
作爲一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班健康教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標:
1.通過觀看情景表演,瞭解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2.樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識
活動準備:
1.小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發幼兒對不健康的午睡行爲的思考
(如情景表演有困難,可引導幼兒觀看教學掛圖)
提出問題,請幼兒思考:
⑴爲什麼不能矇頭睡覺?
⑵睡覺的時候爲什麼不能玩玩具?
⑶爲什麼不能趴着睡?
二、引導幼兒閱讀幼兒用水,瞭解睡覺的正確姿勢
(1)教師:怎樣睡會發生危險,怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀後提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎麼睡?
三、遊戲“寶寶睡覺了”
1.老師這裏有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個寶寶,帶他去你的牀上睡覺。想一想,寶寶怎麼睡才更舒服。
2.寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
活動反思:
整個活動中,幼兒積極性很高,能充分表達自己的情感體驗,全身心的投入到活動中,達到了預期的效果。
活動中注重幼兒的情感體驗,通過優美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發幼兒的審美情趣,得到美的享受。
整個教學活動中,教師以肯定的目光,微笑的神態、讚許的語言,鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞睜、停的時候,師生互動,拉近了師生間的距離,使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義,真正成爲學習的主人。
幼兒知識積累比較豐富,知道許多動物睡覺的習慣,因此在最後一個講述環節中,幼兒能大膽講述、表現,情緒及活動氣氛達到高潮。
幼兒園大班健康教案 篇2
活動目標:
1、瞭解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。
2、養成從小愛勞動的習慣。
活動過程:
1、餐前準備:
(1)、保育員指導值日生有序地鋪桌巾,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。
(2)、鼓勵能力強的幼兒自己盛飯、盛湯(吃多少盛多少),併爲同伴服務。
2、進餐過程:
(1)結合膳食,知道幼兒剝、剔食物。
(2)鼓勵幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜。
(3)將事物的殘渣放在固定的盤子裏,保持桌面清潔。
(4)及時處理幼兒進餐中出現的問題,如飯菜打翻時,提醒幼兒即使避讓,再用工具清理。
3、餐後:
(1)、餐後幼兒先清理桌面的殘渣,再將餐具分類擺放在固定的地方。
(2)、值日生餐桌。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標:
1.瞭解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2.學習制訂起居計劃,養成按時起居的好習慣。
活動準備:
1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2.圖片兩幅,內容爲。(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺,自制鐘錶。
4.“我的作息表”,上有姓名、睡覺時間和起牀時間三欄。
活動過程:
一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內涵
師:小黃鶯的歌唱得怎麼樣?可它爲什麼沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因爲它遲到了)
師:小黃鶯心裏怎麼樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?爲什麼?
二、幼兒對比觀察圖片,感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響
師(出示圖片一):這個男孩長得怎麼樣?爲什麼會長得又矮又瘦?
師(出示圖片二):這個小女孩長得怎麼樣?爲什麼小女孩長得白白胖胖、健健康康?
師:你喜歡哪個小朋友?爲什麼?
師(小結):按時起居的好習慣有利於身體健康。
三、討論入睡和起牀的合適時間
師(出示自制鐘錶):你們覺得晚上什麼時間睡覺、早上什麼時間起牀合適呢?
師(小結):晚上大約8點上牀睡覺,早上大約7點起牀,這樣比較合適。
四、幼兒學習制定自己的起居時間表
師:以後你打算什麼時間睡覺、什麼時間起牀呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作,教師巡迴指導,瞭解幼兒的制訂情況。)
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息錶帶回家貼在牀邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起牀,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起牀進行評價,鼓勵幼兒做按時起居的.孩子。
設計意圖:
進入大班後,我發現班上部分孩子有遲到現象,還有部分中午回家吃飯的孩子下午遊戲時常常萎靡不振、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡覺。經過了解得知,這些孩子遲到是因爲前一天晚上睡得太晚,導致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午遊戲時打瞌睡則是由於沒有午睡,大腦沒有得到充分休息。爲了使孩子養成早睡早起和午睡的習慣,我設計並開展了這一活動。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動目標:
1.知道豆製品主要是用黃豆加工製成的,是物美價廉、營養豐富的食品。
2.認識黃豆及豆製品,樂意吃各種豆製品。
3.能積極參與討論,大膽地說己的認識。
活動準備:
1.請家長幫助幼兒準備1—2種豆製品帶到幼兒園,並向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2.豆腐一塊,黃豆一把,黃豆爺爺頭飾一個。
3.請幼兒收集各種豆製品帶到幼兒園來,請食堂人員中午爲幼兒安排一份豆製品的菜餚。
4.幼兒用書人手一份。
活動過程:
1.猜謎語,引起幼兒興趣。
謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養很好,做菜做湯。
教師出示豆腐,引導幼兒討論豆腐是用什麼做成的。
教師出示黃豆,讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆製品。
2.引導幼兒閱讀幼兒用書《黃豆爺爺找寶寶》。
教師:圖片上的這些豆製品你見過嗎?你能說出它們的名字嗎?
教師:豆製品要怎麼吃才更有營養呢?
3.遊戲“黃豆爺爺找寶寶”,幫助幼兒認識多種豆製品。
教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾,引導幼兒討論。
教師:我的寶寶在哪裏?
幼兒:你的寶寶在哪裏?
請幼兒相互介紹桌上的豆製品的名字,並說說自己是在哪裏吃過的。
4.幫助幼兒認識豆製品的價值。
教師:豆製品雖然不是肉做的,但是它的營養卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到,比如小朋友的豆漿。
請幼兒現場觀看用豆漿機制作豆漿的過程。
5.引導幼兒討論豆製品的吃法並品嚐豆製品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的豆製品是怎樣燒的?爲什麼要這樣燒?
:我們小朋友要經常吃豆製品,不挑食,這樣我們的身體纔會更棒,更健康。
活動延伸:
黃豆爺爺找到了它的寶寶,真開心呀,讓我們一起去幫黃豆爺爺過生日吧。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標:
1、通過多人配合創編各種舞龍的方法,培養幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣,體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、瞭解多運動對身體有好處。
活動重點難點:
1、重點:能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
2、難點:龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。
活動準備:
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
活動過程:
一、創設情境,激趣導入
出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。
他們在幹什麼?我們在過年的時候,總會在電視裏看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學學舞龍。
(進行熱身活動,活動一下。)
二、學習舞龍,主動合作
1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)
2、教師示範:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動作,手上動作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。
幼兒自由練習,教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡迴指導,幫助幼兒糾正動作。)
4、教師小結幼兒剛纔舞龍情況,並請各組舞給老師看。
三、激發思維,開拓創新:
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結)
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、後面的人緊跟着龍頭做動作彩龍旋轉)
靈龍戲珠 (龍頭跟着綵球靈活運動,後面的人跟着龍頭運動)
首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習,不斷提高
1、師幼第二次舞龍,要求是聽着《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿綵球,帶着幼兒聽着歌曲《金蛇狂舞》表演數次。
五、活動結束,幼兒做放鬆運動
活動反思:
通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作,體驗了活動的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,出現了脫節現象,需要進一步熟悉動作,協調配合,提高合作能力。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
知道旋轉門的危險及應對危險的方法。
發現身邊危險的“旋轉”,知道自我保護。
活動準備
經驗準備:有見過或使用過旋轉門。
課件準備:“旋轉門”視頻;《危險的旋轉門》故事視頻;“正確使用旋轉門”組圖;“危險的旋轉”組圖。
活動過程
播放視頻“旋轉門”,引導幼兒討論使用旋轉門的經驗,導入主題。
——視頻上的是什麼?它有什麼特點?(旋轉門;會轉呀轉)
——你覺得旋轉門好玩嗎?
——你使用過旋轉門嗎?
——使用的時候有哪些讓你覺得有危險的地方?(轉得很快、會被夾住……)
播放故事視頻《危險的旋轉門》,引導幼兒理解故事內容,知道在旋轉門裏玩耍的危險。
——這天,熊貓奇奇和小夥伴們來到商場,也發現了好玩的旋轉門,接下來會發生什麼事呢?一起來看看吧。
——小猴鬧鬧怎麼玩旋轉門?結果怎麼樣?
——河馬壯壯怎麼玩旋轉門?結果怎麼樣?
小結:旋轉門很重,轉得也很快,在旋轉門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人,十分危險。
出示組圖“正確使用旋轉門”,引導幼兒瞭解使用旋轉門的注意事項,樹立自我保護的意識。
1.鼓勵幼兒自由討論正確使用旋轉門的方法。
——你覺得怎樣使用旋轉門纔不會發生危險呢?
2.出示組圖,引導幼兒判斷對錯。
——這樣使用旋轉門對嗎?應該怎麼做呢?
小結:使用旋轉門前要先觀察門旋轉的速度,選擇門洞大的時候進入;一個門洞不要擠太多人;不要用力推擠旋轉門,以免撞傷自己和他人;不在旋轉門裏或門邊玩耍,以免夾傷自己。
播放組圖“危險的旋轉”,引導幼兒瞭解更多與旋轉有關的危險,並討論自我保護的做法。
——老師還收集了很多危險的旋轉,一起來看看吧。
——你發現了嗎,危險的旋轉在哪裏?
——可能會發生什麼危險?要怎麼避免呢?
小結:轉動的電風扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機;快速行駛的輪子等,這些旋轉會爲我們服務,但是有時也會產生危險,小朋友們不能隨便玩、隨便碰,應該儘量遠離這些危險的旋轉。
活動延伸
家園共育
請家長在生活中提示幼兒關於旋轉的危險,進一步幫助幼兒樹立自我保護的意識。
附【故事】
危險的旋轉門
奇奇和小夥伴們一起去商場買東西。剛到商場門口,鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門吸引住了。他倆趁着大家不注意留在門口,玩起了旋轉門。
鬧鬧攀住門上的把手,高興極了:“哇,像坐旋轉木馬一樣,真好玩!”壯壯一聽,興奮地跑向旋轉門,不料腳下一滑,“咣——”腦袋撞在門上,“啪——”門又把他推倒了。
這下鬧鬧急了,他想讓旋轉門停下來,可是……“哎呀,我的胳膊被夾住了!”鬧鬧大叫起來,痛得從門上跳了下來。
兩個小夥伴,你看看我被撞出大包的腦袋,我看看你被夾腫的胳膊,嘟囔道:“以後可不能再玩旋轉門啦!”