幼兒園社會教案集合七篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”

2.知道製造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。

活動準備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不着的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不着的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麼樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風是怎麼來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）

4.活動後，讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法，並進行比較。

5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麼關係？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案：活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標：

1、 瞭解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記，在遊戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

活動準備：

1、 卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、 認識各種車輛，並分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠裏一下造了這麼多車子！你是什麼車？有什麼用？”

2、 車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標誌）

“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、 通過開車遊戲認識交通標誌

1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標誌

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌）

三、 韻律活動：車輛加油

1、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的身體動作來表現加油？”

3、 聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、 用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、 複習交通標誌

按原路返回，複習鞏固交通標誌的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、 結束

車輛返回停車場停好，休息。

幼兒園社會教案 篇2

設計意圖：

本班幼兒最近出現了一個由生理和心理因素共同作用引發的問題：有些幼兒不肯吃魚，因爲小時候被魚刺卡過，現在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過，但聽多了家長的唸叨，也對吃魚充滿了恐懼。爲此，我們設計了這一活動，根據小班幼兒的年齡特點，創設了“小貓吃魚”的遊戲情境，以引發幼兒學習的興趣。我們還自制了大魚學具，誇張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地瞭解魚骨的結構和生長部位，從而有效地解決活動的重點和難點。

目標：

1．通過觀察、觸摸，瞭解魚骨的結構和生長部位。

2．瞭解魚肉的營養價值，初步學習剔除魚刺的方法。

準備：

1．自制大魚學具兩個，製作方法是：用捲紙芯做魚骨架，用吸管做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2．自制圖書《美味的魚肉》。

3．根據一週食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

過程：

一、進入遊戲情境

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚，快來吃吧!

二、瞭解魚骨的基本結構和魚肉的吃法

1．以談話喚起幼兒的經驗，知道魚骨頭不能吃。

師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什麼能吃?什麼不能吃?

師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪裏?

2．引導幼兒觀察自制大魚學具，瞭解魚骨頭分佈的位置。

師：你們找找看哪裏還有魚骨頭，摸起來感覺是怎麼樣的。(幼兒面朝大魚學具，尋找魚骨頭，觀察、比較魚骨架與細長的魚刺的不同。)

3．引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉裏有這麼多魚骨頭，應該怎麼吃呢?現在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎麼拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)

4．幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點魚?

(幼兒反覆操作大魚學具，進一步瞭解吃魚的方法和步驟。)

四、積累吃魚的實踐經驗

1．組織幼兒洗手，做好餐前準備。

2．介紹《美味的魚肉》大書，引導幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。

3．引導幼兒耐心、細緻地剔除魚刺，體驗獨立吃魚的自豪感。

延伸活動：

1．將大魚學具放到健康區域中，供幼兒繼續操作和交流，以促使幼兒進一步瞭解魚骨的結構。同時，自制圖書《美味的魚肉》，內容包括魚肉的營養、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫，鞏固相應的知識，掌握吃魚的方法。

2．利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關的教育內容和目的，並在班級頁上發佈幼兒吃魚的照片，以進一步引導家長關注孩子獨立吃魚能力的培養，真正實現家園共育。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、激發幼兒探究老師的慾望，從而瞭解老師、理解老師、喜愛老師。

2、讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養幼兒大膽地探究周圍人（事物）的興趣。

3、建立民主、平等的師幼關係，增進師幼情感。

活動準備：

1、張老師的成長，如，生活、工作照片若干。

2、張老師的名片，每個幼兒的名片（半成品）

3、筆人手一支

4、歌曲"難忘今宵"

活動過程：

1、談話，引起幼兒對老師的關注

（1）、師幼問好（給幼兒一種親切、自然友好的感覺）

（2）、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎？請大家響起歡迎的掌聲。

張老師也十分願意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

（3）、剛纔，我發現有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着張老師，這是爲什麼呢？我和你們的老師有什麼不一樣嗎？

誰願意大膽地把看到張老師後是怎麼下的告訴我。

2、進入"張老師故事"

（1）、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發問

簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在後面等張老師想好了再回答你們。

（2）、運用多媒體介紹自己

（3）、根據活動情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個別幼兒。

（4）、談話：讓幼兒知道每個人都有一個生動的故事，只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事，今天小朋友對張老師這麼友好，所以我把我的故事告訴了大家，可是我還不瞭解每一個小朋友的故事，怎麼辦呢？

3、互贈名片

（1）、張老師已經自己做了許多名片，每當你們想起張老師時就可以打我的電話，可是當我想起你們的.時候怎麼辦？

（2）、幼兒自制名片，相互贈送。

學會贈送名片時，雙手送接的禮儀。

並學習說："xx你好！這是我的名片，想我時可以隨時大我電話。

當我快樂時，我會打電話給你與你一起分享。

當你遇到困難時，可以打我電話，我會幫助你。"

xx："謝謝！"

贈送名片時，可以伴入輕音樂"難忘今宵"

活動延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時撥通電話共分享，困難時，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

幼兒園社會教案 篇4

教學目標：

1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內容。

2、理解故事幽默的結尾。

3、初步建構和拓展關於動物飛行的經驗。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學準備：

經驗準備：觀看一些關於動物飛行的影響資料。

材料準備：

1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清晰反映動物的典型特徵。

2、 製作經驗網絡圖所需要的材料。

3、 各種相關圖片。

教學過程：

1.導入活動

和幼兒一起復習歌曲《誰會飛》。

對幼兒說：“剛纔我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什麼動物會飛呢？”（此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應對其加以總結：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）按照經驗網絡圖（俘虜1），對幼兒給出的答案進行羅列和歸納（向幼兒示範文字記錄的作用）。

然後，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，並貼到經驗網絡圖中相應的位置上。

通過討論，幫助幼兒總結出動物飛行需要的基本要素——翅膀。

2.閱讀圖畫（初次）

遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：

1. 每種會飛的動物的翅膀有什麼特徵?

2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎麼說？

① 第一頁：老鷹在做什麼呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛行和俯衝的動作）？你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什麼特點？（將幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什麼呢？

② 第2-5頁：同第1頁（重點 不同動物的 ，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。

③ 第6頁：這是誰？它的翅膀什麼樣？它想做什麼？它能成功嗎？

④ 第7頁：發生了什麼事情？小雞會說什麼呢？小雞爲什麼飛不起來呢？（無需展開討論，引起幼兒思考即可。）

3.閱讀圖畫（再次）

結合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結出畫面上有什麼動物、它在做什麼、它的翅膀什麼樣、它飛起來有什麼特點等，爲幼兒示範如何按照一定的線索完整描述畫面的內容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非常快！

4.總結分享

自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經驗網絡圖貼在教室牆壁上，作爲幼兒日常學習和討論的資源。請幼兒回家後繼續和家長一起探索關於動物飛行的知識，蒐集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。

教學反思：

《誰會飛》是中班第一學期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對於重疊詞，我班幼兒在日常生活中經常接觸，並不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發孩子活動時的興趣。

我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運用但經常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環節中，通過仿編的形式幫助孩子學習正確運用疊詞。活動分兩步驟：一是替換；二纔是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最後請幼兒畫出仿編的事物加以對已學內容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發言。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。

2、認識腳趾、腳跟。

3、願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。

活動準備：

1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一隻襪子(有襪跟的，厚的)2、 場地上放着每個幼兒的另一隻襪子（打亂撒在地上）3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點活動過程：

一、幫助襪子找朋友1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳遊戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一隻襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、 師和幼兒一起討論

（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的呢？”

（2）、“爲什麼它們兩個是好朋友？”

（3）、“爲什麼要兩隻兩隻做好朋友？”

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝着下面放，小腳用力往裏鑽，腳趾鑽到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

遊戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做遊戲吧。”（彈碰一碰的遊戲音樂）

幼兒園社會教案 篇6

活動目標

1．瞭解種子的傳播方式。

2．知道種子的來源。

活動準備

1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

2．教學掛圖。

活動過程

1．知道種子的來源。

教師：你們知道這些是什麼嗎？

依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

引導幼兒看圖回答。

教師：你們知道它們的種子寶寶都是什麼嗎？它們都長什麼樣子？

引導幼兒大膽回答。

出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。

教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎麼出生的？

先請幼兒猜一猜，然後教師給予常識講述。

2．瞭解種子的傳播方式。

教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什麼好辦法呢？

教師引導幼兒發揮想象逐一講述。

教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以後要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖後告訴老師它們分別是怎麼旅行的。

出示教學掛圖，引導幼兒認真觀察圖片後回答問題。

種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟後，種子從豆莢裏蹦出來；椰子成熟後掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚裏，種子會通過排泄物排出體外。

幼兒園社會教案 篇7

廢物真有用

【活動目標】

1、讓幼兒感知有些廢物可以製成玩具。激發幼兒利用廢物棄物製成玩具的興趣。

2、引導幼兒利用一些廢棄物學習製作玩具，初步培養幼兒的動手能力。

【活動準備】

1、用酸奶瓶製成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶製成的小豬

2、幼兒製作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

【活動過程】

1、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子裏有什麼，這些東西還有用嗎?

2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。

師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。

(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。

(4)什麼東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什麼做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢爲寶”的知識。

(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什麼?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。

(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什麼?

(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?

幼兒動手製作，教師巡視指導，並展出幼兒的作品!