幼兒園小班科學教案：換花盆
作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班科學教案：換花盆，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學教案：換花盆1
一、活動目標：
1.感受按規律排列的美。
2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規律進行排列。
3.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1.物質準備：課件，紅、黃、藍色花若干。
2.環境創設：佈置花園場景，並貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記。
三、活動過程：
1.禮物激趣。
(1)出示禮物盒，以神祕口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看。
(2)引導語：禮物盒裏有什麼?這些花是什麼顏色的?數一數共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?
2.對應。
(1)引導語：這些花如果這樣放着它們很快就會枯萎。這裏有個大花園，我們把鮮花種到花園裏去，好不好?
(2)引導幼兒觀察花園場景中的標記，瞭解花園場景的佈局，看看裏面有什麼。幼兒思考：花園裏的標記有什麼用?要怎麼種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?
(3)小結：花園裏的標記是爲了方便我們種花，大家種花的時候要看清楚花的顏色，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。
(4)請個別幼兒示範，把花一一對應種到花園裏去。
3.感知規律。
(1)引導幼兒觀察花園裏種好的花，發現並找出排列規律，思考：種上花後的花園美嗎?這些花是怎麼排隊的?
(2)小結：花園裏的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的，有規律地種花會使花園既整齊又好看。
4.動手種花。
(1)出示操作材料《種花》，提出任務：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧。
幼兒園小班科學教案：換花盆2
活動目標：
1.感受按規律排列的美。
2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規律進行排列。
活動準備：
1.物質準備：課件，紅、黃、藍色花若干。
2.環境創設：佈置花園場景，並貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記。
活動過程：
1.禮物激趣。
出示禮物盒，以神祕口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看。
引導語：禮物盒裏有什麼？這些花是什麼顏色的？數一數共有幾朵花？幾朵是黃色的花？幾朵是紅色的花？
2.對應。
（1）引導語：這些花如果這樣放着它們很快就會枯萎。這裏有個大花園，我們把鮮花種到花園裏去，好不好？
（2）引導幼兒觀察花園場景中的標記，瞭解花園場景的.佈局，看看裏面有什麼。啓發幼兒思考：花園裏的標記有什麼用？要怎麼種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗？
（3）小結：花園裏的標記是爲了方便我們種花，大家種花的時候要看清楚花的顏色，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。
（4）請個別幼兒示範，把花一一對應種到花園裏去。
3.感知規律。
（1）引導幼兒觀察花園裏種好的花，發現並找出排列規律，思考：種上花後的花園美嗎？這些花是怎麼排隊的？
（2）小結：花園裏的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的，有規律地種花會使花園既整齊又好看。
4.動手種花。
（1）出示操作材料《種花》，提出任務：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒種完，請小朋友一起幫忙種花吧。
