【精華】幼兒園大班安全教案集錦六篇
作爲一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家收集的幼兒園大班安全教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班安全教案 篇1
活動目標
認識目標:認識幾張常見的卡,瞭解卡與生活的關係。
能力目標:通過進行角色遊戲,幼兒能夠正確使用卡。
情感目標:培養幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
活動準備
教具準備:幼兒自帶的一張卡。並已經瞭解自己所帶卡的作用。
場景佈置:超市,醫院,理( 發店,和銀行等場景佈置。
活動過程
一、引出活動。
師:這是什麼呢?(接送卡),接送卡有什麼作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師:接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我帶來的卡”。
師:剛纔那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什麼卡,它有什麼作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。並引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關係。
(同時教師要根據幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如爲什麼要有銀行卡呢?)
:小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便,當我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!
會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。
師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這裏也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什麼用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片,然後介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,遊戲卡等。
四、讓幼兒玩遊戲。
師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班裏的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿着的卡能隨便進一個地方啊?對了,你們要看清楚你們的卡是幹什麼用,然後再拿着你們的卡去你能去的'地方,你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師幼兒的活動,提出活動出現的一些問題,並糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結束活動。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動目標:
1.能辨認常見的安全標誌,瞭解標誌在人們生活中的作用,對各種標誌感興趣。
2.培養幼兒敏銳的觀察能力。
3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標誌。
4.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5.培養幼兒自我保護能力。
活動準備:
師幼共同收集日常社會中安全標誌。
活動過程:
1、幼兒相互介紹自己認識的標誌及其含義,說說在什麼地方有這些安全標誌。
2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標誌。
3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
活動反思:
在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發現每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標誌小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時,活動的設計也呈現出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環節,多進行思考,以便開展更多優秀的教學活動。
小百科:標誌(logo,又寫作標識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。
幼兒園大班安全教案 篇3
活動目標
1、瞭解玩輪滑的安全注意事項,學習輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規則。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、增強安全意識,剋制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備
1、輪滑護具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師出示輪滑護具,激發幼兒的活動興趣。
(1)教師出示輪滑護具,請幼兒回答問題。
師:這是什麼?
(2)請個別幼兒演示穿戴護具。
教師:這些護具穿在哪裏?怎麼穿?誰願意上來演示一下?
(3)幼兒邊演示,教師邊組織幼兒討論。
教師:這些護具有什麼作用呢?它可以保護小朋友的哪些身體部位呢?
(4)引導幼兒做幼兒用書上的塗色活動。
教師:剛纔我們已經看了護具怎麼穿,穿在哪裏。現在請你們把書翻到第16頁,看看圖中的小朋友,請你們把他身上穿的護具塗上自己喜歡的顏色。
(5)指導幼兒上色。
2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
(1)教師:玩輪滑除了要穿戴好護具,還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎麼說的?
(2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。
(3)幼兒討論並回答,幼兒每回答到兒歌中的一個點,教師就用相應語句來進行小結。(分別是:馬路上,汽車多,千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑,人多方面要統一。)
3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習關於玩輪滑的安全兒歌。
(1)教師:剛纔小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來,誰能把這些注意事項完整地講出來呢?
(2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。
①教師:有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去,我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌,一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容,並引導幼兒學習兒歌。
教師:兒歌先講了什麼安全注意事項,後講了什麼?
④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。
(3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則。
教師:小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規則,那麼你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規則啊!
活動結束
1、評價
2、總結
小百科:輪滑(Roller skating),曾經有很多漢化版本叫法,如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰,但是到現在,統一叫輪滑,但並不否定之前的叫法,因爲這些都是正確的。
幼兒園大班安全教案 篇4
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、活動導入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因爲夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現在他不敢多吃了,這是爲什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:*奇奇一天裏吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
*然後發生了什麼事?
*媽媽帶奇奇去了哪裏?你覺得醫生會說什麼?奇奇會說什麼?
(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在牀上直打滾。媽媽帶着奇奇去醫院看醫生,醫生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎。”奇奇說:“我以後再也不吃那麼多冷飲了。”
3、活動討論:夏天怎樣消暑?
(1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃纔不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、活動總結:夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的規定食用生冷食品,從冰箱裏拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品
活動反思
活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感,讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣,通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因,讓他們腦袋裏有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流,也鍛鍊了幼兒的與人交往能力,有問題大家一起解決的團隊意識。
幼兒園大班安全教案 篇5
活動目標:
1、 引導幼兒知道發生地震時應該如何應變,掌握好逃生的技巧。
2、 掌握好躲、爬、鑽、跑的技能,提高身體運動質素。
3、 培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
活動準備:
課件《地震發生時,該如何應變》;發生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、牀、鍋爐、衣櫃等各7份;公共汽車3輛;活動過程:
一、活動的導入:孩子們隨着《小紅軍》的音樂,跳着舞進入場地。
二、觀看發生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現在,我們一起來看看。
三、 圍繞影片與幼兒展開討論:
1、提問:
(1)、剛纔的故事裏有哪些人物?發生在什麼時候、地點?
(2)、發生什麼事情啦(地震)?發生地震的時候,是什麼感覺?
(3)、爲什麼會發生地震呢?
2、老師小結地震的可怕性,講解會發生地震的原因。
3、提問幼兒發生地震的時候,我們應該怎樣做?開發幼兒的思維和想像能力。
四、 觀看課件《發生地震時,該如何應變》。
五、 圍繞課件內容與幼兒展開討論:
1、發生地震時,故事裏面的曾美麗、小帥哥他們是怎麼逃生的?
2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?
3、教師小結髮生地震時該如何應變。
(1) 地震發生時,千萬不要驚慌,要鎮靜。
(2) 趕快跑到空曠的地方。
(3) 如果你在家裏的時候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉,然後把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、牀底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。
(4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。
(5) 如果在車上,要趕快把車熄火,停靠在空曠的地方,走出車外。
六、幼兒進行地震逃生演習。
1、 場地佈置:擺放好桌子、椅子、牀、衣櫃、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;
2、 引導孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能,別撞倒別人,要互相關心同伴是否脫離危險,互相扶持。教師要注意引導幫助孩子們掌握好逃生技能。
幼兒園大班安全教案 篇6
活動目的:
1、瞭解火的基本知識和安全反火常識,知道用火不當會給人們帶來災難,做到不隨便玩火。
2、認識常用的安全反火標誌,並能根據自己已有經驗設計製作安全標誌。
活動準備:
1、大張的常用安全反火標誌圖,火柴一盒。
2、幼兒用的小標誌若干。
3、白紙、油畫棒或水彩筆等若干。
活動過程:
(一)、擦燃火柴,引出話題:
請幼兒分組以"火"爲主題進行討論後,由小組代表講述討論結果。
(二)、自制幼兒參觀安全反火標誌欄。
讓幼兒一邊看一邊討論標誌內容、作用、在什麼場合出現等。
(三)、識標誌競賽:
將幼兒分成四組,教師做主持,競賽內容如下:
1、說出標誌名稱;幼兒人手一份小標誌圖,要求幼兒看圖說出標誌名稱;
2、給圖片貼標誌:讓幼兒根據出事的圖片內容,選擇響應的"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等標誌圖貼上各組可搶答,答對者獎紅旗一面,以紅旗多的一組爲勝;
3、宣佈小姐或獎情況。
(四)、設計製作安全標記:
1、請幼兒以小組爲單位,幫助幼兒園設計製作安全標記。
2、教師觀察知道,並提供必要的幫助。
在幼兒設計製作時,教師事實知道:幼兒園有哪些地方需要貼安全標誌?貼上去提醒人們注意什麼?應該怎樣設計繪畫標誌?
(五)、活動延伸:
請幼兒將自己設計製作的安全標記,貼在幼兒園的相應位置,也可與教師一起佈置成標誌展覽,讓幼兒互相交流講述標誌的名稱、內容、作用等。